我感覺今年的傳熱學(xué)比以前靈活(當(dāng)然計(jì)算量也很大).
   從08年開始西交的傳熱就比較靈活了,感覺老師很注重學(xué)科思想的運(yùn)用,不像以前那樣,老是那幾個(gè)問題套路.
   比如,集總參數(shù)法,今年是帶內(nèi)熱源的,不可以像以前那樣直接套用課本上的過余溫度變化規(guī)律,得自己先寫出控制方程再求解.(這是教學(xué)大綱中的要求)
   再如第二道計(jì)算,考察復(fù)雜傳熱過程中串并聯(lián)的判斷,對(duì)流與輻射不可直接耦合兩個(gè)思想.(課本上輻射計(jì)算那章有個(gè)同理的例題,只不過是自然對(duì)流與輻射而已)
   總之,認(rèn)真復(fù)習(xí),掌握思想,外加過硬的計(jì)算功底,考高分還是很有希望的.
   提醒10年的師弟師妹,復(fù)習(xí)傳熱需吃透的幾樣材料:課本(楊,陶的第四版,注意課本上的例題和課后習(xí)題),王秋旺主編的輔導(dǎo)書(此書必須吃透),教學(xué)大綱(能動(dòng)學(xué)院網(wǎng)上有,其中傳熱學(xué)部分非常詳細(xì),一定要特別重視), 歷年真題.所謂的輔導(dǎo)班筆記有沒有都一樣,至少我認(rèn)為,卷子出題完全在教學(xué)大綱范圍,而且沒有刻意為難考生的偏題,西交的確是很公平的.  
   相信自己,140分對(duì)誰都是有可能的.
   (我現(xiàn)在正在準(zhǔn)備復(fù)試,況且還生死未卜哩.等我考上了再和大家交流自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)吧)       

500減去300等于多少？

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