2010年華政考研國(guó)際法專業(yè)課試題（回憶版本）

國(guó)際公法
1：名詞解釋
protective jurisdiction
保護(hù)性管轄，基礎(chǔ)題
effective control
有效控制，基礎(chǔ)題
alien
外國(guó)人，比較難闡釋，可以圍繞國(guó)籍展開解釋

2：?jiǎn)柎?br /> 一，簡(jiǎn)述國(guó)際法主體的“獨(dú)立性”、“直接性”
關(guān)于國(guó)際法主體，學(xué)術(shù)上一直有探討，不少論文涉及。有的觀點(diǎn)可以發(fā)揮。

二，相比較國(guó)際仲裁裁決的效力，論述國(guó)際法院判決的效力。
國(guó)際法院判決的效力，如何保障實(shí)施，提示我們國(guó)際組織法現(xiàn)在喜歡從比較的角度出題。例如國(guó)際法院與國(guó)際刑事法院等等比較。
3：案例：
關(guān)于引渡規(guī)則/普遍性管轄權(quán)
比較容易的，普遍性管轄，自測(cè)題直接命中。
引渡的規(guī)則，考前模擬題直接命中。

國(guó)際私法
1：名詞解釋
depecage
分割制，基礎(chǔ)題
lex loci situs
物之所在地法，基礎(chǔ)題

the principle of competence
管轄原則，較難解釋，國(guó)際商事仲裁里的自裁管轄權(quán)，the principle of competence-competence
2：?jiǎn)柎?br /> 一：簡(jiǎn)述識(shí)別制度的標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)國(guó)私的作用
基礎(chǔ)題，一級(jí)識(shí)別、二級(jí)識(shí)別，排除外國(guó)法的適用
二：簡(jiǎn)述仲裁程序法“非國(guó)內(nèi)化理論”
有論文論述。
denationalization“非國(guó)內(nèi)化”
“非國(guó)內(nèi)化仲裁”是20世紀(jì)70年代開始興起的理論，它主張?jiān)趪?guó)際商事仲裁進(jìn)行過程中，仲裁程序不受仲裁地國(guó)家法律的支配，可以由當(dāng)事人或仲裁庭自由選擇適用于仲裁的程序法。
國(guó)際商事仲裁占的考試分量大增��！
3：論述：
最密切聯(lián)系點(diǎn)的確定方法,以及我國(guó)的規(guī)定和司法實(shí)踐
去年考過最密切聯(lián)系，今年還考，基礎(chǔ)題


國(guó)際經(jīng)濟(jì)法
1：名詞解釋
negative consensus
反向一致，又稱“否定協(xié)商一致”規(guī)則，世界貿(mào)易組織爭(zhēng)端解決機(jī)制的基礎(chǔ)考點(diǎn)
SDR
特別提款權(quán)，時(shí)事熱點(diǎn)，自測(cè)題直接命中，

2：案例
關(guān)于信用證/保函的效力
去年考過信用證，今年還考，可見重點(diǎn)總是明確的。還是很基礎(chǔ)的題目。
3：論述，美國(guó)向中國(guó)輪胎附加特別保障措施。
特別保障措施概念
和一般保障措施的區(qū)別
中國(guó)申訴的理由
啊，這道題目是熱點(diǎn)題，我們直接命中。
考前模擬題
時(shí)事熱點(diǎn)，分析見：中美輪胎特保糾紛的國(guó)際法評(píng)析 劉寧元（特別保障措施）


得出一些有益的啟示：
1、題量減少，今年的題目不多，可以發(fā)揮的比較多，這就需要我們圍繞一個(gè)知識(shí)點(diǎn)把各種相關(guān)觀點(diǎn)寫全。
2、基礎(chǔ)題還是主要的。一定要把參考書目看好。這幾年題型都是圍繞基礎(chǔ)題。有了基礎(chǔ)題，才有基本分。
3、熱點(diǎn)題減少。隨著題量的減少，熱點(diǎn)題也在減少。但是熱點(diǎn)題如果不會(huì)，不知道的話，將會(huì)損失很多分?jǐn)?shù)，因此對(duì)年度的熱點(diǎn)還是要花時(shí)間掌握。
4、必須做題。要把歷年試題拿來做，這在讀本里有。還要做自測(cè)題、考前模擬題，本站每年都會(huì)給大家準(zhǔn)備的。作為考試的熱身，還是有用的。
5、研究方向?qū)︻}目沒有影響�？记按蠹覔�(dān)心的考試方向并沒有在題目中有明顯表現(xiàn)。
對(duì)此，建議大家復(fù)習(xí)時(shí)：
1、注意復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握，參考書目要看好
2、在此基礎(chǔ)上注意論文和熱點(diǎn)
3、注意把往年試題作為考試的模擬，認(rèn)真做答，尋找答案
4、不要過多的押題，猜題
5、尋求幫助，把握出題的一定規(guī)律性，互相交流，提交學(xué)習(xí)的效率！       
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35+35等于多少？

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