臺(tái)灣高雄師范大學(xué)2004年試題
國立高雄師范大學(xué)九十三學(xué)年度碩士班招生考試試題

系所別：輔導(dǎo)研究所
科　目：輔導(dǎo)與諮商

申論題(共4題，每題25分)
一、    焦點(diǎn)解決諮商所提的「例外架構(gòu)」和敘說治療所述「問題外化」，其功能和作法上有何異同之處？
二、    心理分析取向治療、認(rèn)知行為治療及個(gè)人中心治療對(duì)于來談?wù)吆椭J商師間的移情及反移情關(guān)系分別有何看法？你比較贊同何種觀點(diǎn)？原因是什么？
三、    本題分兩部分，請(qǐng)讀完全題后，以選擇理論的角度，依序作答。
1. 請(qǐng)擇一青少年的偏差行為（如逃家），并說明選擇理論如何解釋青少年有此種行為。（5分）
2. 針對(duì)此一偏差行為，請(qǐng)運(yùn)用選擇理論，設(shè)計(jì)一輔導(dǎo)方案。（20分）
四、    假設(shè)在一次高中同學(xué)會(huì)中，你/妳發(fā)現(xiàn)自己高中時(shí)最要好的死黨竟然沒有出現(xiàn)。從別的同學(xué)那里，你/妳聽說那位朋友近來情況很不好，似乎得了憂郁癥。請(qǐng)回答下列三題。
1. 聽到這個(gè)訊息后，你/妳打算怎么辦？（2分）
2. 請(qǐng)選擇兩個(gè)心理諮商理論，說明它們?nèi)绾谓忉屓擞袘n郁癥狀。（10分）
3. 在這兩種心理諮商理論中，你/妳自己比較傾向于采用哪一種理論？為什么你/妳偏好用此理論來看人有憂郁癥狀？（13分）

國立高雄師范大學(xué)九十三學(xué)年度碩士班招生考試試題
系所別：輔導(dǎo)研究所
科　目：測驗(yàn)與統(tǒng)計(jì)
一、已知：魏氏智力測驗(yàn)DIQ的平均數(shù)是100，變異數(shù)是225，信度是0.91；比西智力測驗(yàn)DIQ的平均數(shù)是100，變異數(shù)是256，信度是0.91。魏氏DIQ與學(xué)業(yè)成就之相關(guān)為0.80。（每題5分，共25分）   
1. 比西DIQ的84，相當(dāng)于魏氏DIQ的多少？
    2. 如果將智能不足界定為智力比平均數(shù)低兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以上者，那魏氏智力測驗(yàn)DIQ多少以下者屬于智能不足？
    3. 魏氏智力測驗(yàn)T分?jǐn)?shù)60分者相當(dāng)于魏氏DIQ的多少？
    4. 由魏氏DIQ預(yù)測學(xué)業(yè)成就之標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)為多少？
    5. 在常態(tài)分配下，下面哪個(gè)分?jǐn)?shù)最接近PR（百分等級(jí)）84。
（1）    魏氏DIQ130  （2）魏氏DIQ115  （3）比西DIQ130
（4）比西DIQ110  （5）T分?jǐn)?shù)55
二、某國中三年級(jí)學(xué)生在國中基本學(xué)力測驗(yàn)國文、英語、數(shù)學(xué)兩兩之平均數(shù)為：國文與英語平均＝39；英語與數(shù)學(xué)平均＝36；數(shù)學(xué)與國文平均＝33。變異數(shù)之計(jì)算公式為：
  （每題5分，共15分）
1. 該生國文、英語與數(shù)學(xué)之總平均為多少？
2. 那該生國文、英語與數(shù)學(xué)之得分各為多少？
3. 該生國文、英語與數(shù)學(xué)三科得分之變異數(shù)為多少？
三、某測驗(yàn)有10題，其信度為0.6。如果將題數(shù)增加至20題，那新測驗(yàn)之信度為多少？如減為5題，那新測驗(yàn)之信度為多少？（假定所有題目彼此平行）(10分)
四、簡答下列各問題(共25分)
1.  當(dāng)你要選擇一份適用的測驗(yàn)時(shí)，你會(huì)依那些條件去選擇？試簡要述之。(10分)
2.  測驗(yàn)可能有那些信度？其誤差來源分別如何？請(qǐng)以表列方式敘述。(10分)
3.  請(qǐng)簡述影響測驗(yàn)效度的因素為何？(5分)
國立高雄師范大學(xué)九十三學(xué)年度碩士班招生考試試題
系所別：輔導(dǎo)研究所
科　目：心理學(xué)
一、下列心理學(xué)理論對(duì)焦慮各有何看法？根據(jù)這些看法，請(qǐng)你申述如何調(diào)適焦慮以維持心理健康？(30分)
(一) 心理分析論
(二) 行為論
(三) 人本論
(四) 認(rèn)知論
二、語云：「不經(jīng)一事，不長一智」，請(qǐng)舉心理學(xué)的一項(xiàng)理論以實(shí)例說明人們?nèi)绾谓?jīng)一事而長一智？(20分)
三、試說明以下幾個(gè)防衛(wèi)機(jī)轉(zhuǎn)，并請(qǐng)各舉一實(shí)例說明之。另外，也請(qǐng)你闡述你個(gè)人對(duì)Freud心理分析論中防衛(wèi)機(jī)轉(zhuǎn)及其原理的評(píng)論。(25分)
(一)  反向作用 (reaction formation)
(二) 轉(zhuǎn)移作用 (displacement)
(三)   抵消作用 (undoing)
四、請(qǐng)說明皮亞杰認(rèn)知發(fā)展論中前運(yùn)思期 (preoperational period)的特征。若你要為此時(shí)期的孩子設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)以刺激其智力發(fā)展，請(qǐng)問你會(huì)設(shè)計(jì)那些活動(dòng)？并請(qǐng)說明原由。(25分)

武漢是哪個(gè)省的省會(huì)城市（答案為兩個(gè)字）？

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