華中師范大學2004年研究生入學考試試題

招生專業(yè)：發(fā)展與教育心理學   
研究方向：發(fā)展與教育心理學所有方向

一、名詞解釋(每小題3分，共39分)
1．廣義知識2．習得性失助3．學習定勢4．認知結構特征5．內(nèi)部反饋6．歸因維度7．有潛在意義的材料8．形式訓練說9．具體運算階段10．同化11．他律道德階段12．習慣化13．系列交叉研究
二、簡答(每小題6分，共60分)
1．簡述價值觀、態(tài)度、品德及其相互關系。
2．簡述學習、成熟、發(fā)展的區(qū)別與聯(lián)系。
3．如何培養(yǎng)和激發(fā)學生學習的內(nèi)部動機?
4．以一個概念(或規(guī)則)的教學為例，用3種不同方法設計測驗項目，來檢驗
學生對概念(或規(guī)則)的掌握水平。
5．兒童的體格發(fā)展有哪些規(guī)律?
6．兒童的知覺的發(fā)展有何特點?
7．氣質(zhì)對兒童發(fā)展有何影響?
8．青少年的情緒發(fā)展有哪些特點?
9．哪些措施有利于控制兒童的攻擊性?
10．柯爾伯格如何解釋個體道德的發(fā)展？
三、論述題(共30分)   
1．試分析態(tài)度、品德、價值觀等領域?qū)W習與認知領域?qū)W習的學習規(guī)律的異同點。(12分)
2．聯(lián)系教學實際說明，如何從恰當選擇教材內(nèi)容與改進教材編排順序上促進學生學習的遷移?  (10分)   
3．維果茨基的心理發(fā)展觀述評。(8分)
四、案例分析：(8分)
  試舉一個你所知道的“追星”案例，從發(fā)展心理學角度分析偶像崇拜現(xiàn)象并提出你的建議。
五、研究設計：(13分)   
  有人認為，品行不良的青少年在社會交往中更多地受同伴的影響，而品行端正的青少年則更多地受到父母的影響。請設計一項研究檢驗這一觀點．(要求說明研究的基本思路、被試、研究工具或材料、研究步驟、結果的統(tǒng)計處理方法)   

目前中國紙質(zhì)人民幣最大的面值是多少？（答案為數(shù)字）

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