一、名詞解釋
閾限操作定義
效標關聯(lián)效度
項目區(qū)分度
期望誤差
準實驗設計
對偶比較法
問題行為圖
復本效度
潘弄范圍
建構效度
二、解釋圖形的意義
由于沒有掃描儀，以后再作補充      圖一（略）
三、計算題
在一項記憶研究中，混合排列名詞和動詞各10個，隨機抽取某年紀學生8人，每人學習相同
的遍數(shù)后，讓他們盡可能地寫出所能回憶的詞，答對一個詞得一分，結果如下。試檢驗名詞
和動詞的記憶是否存在著顯著差異？哪一種詞更容易記憶？
學生   名詞   動詞   X   X—   
1       25     20     5     2          1
2       16     12     4     0          0
3       22     23    -1     -5        25
4       32     28     4     0         0
5       18     14     5     1         1
6       37     26    11     7        49
7       33     27     6     2         4
8       24     26    -2    -6        36
                   32    0        116
                  
四、 簡答題 （32分，每題8分）
1、簡述部分報告法與全部報告法的異同
2、在情緒實驗中，常用的因變量指標有哪些
3、個性測驗的問卷法與投射法有何異同
4、心理測驗的標準化主要包括哪些內容
五 實驗設計（18分）
《中學生類比推理能力特點的研究》

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