本報(bào)訊 記者林楠特10月3日，“第二屆21世紀(jì)世界百所著名大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)論壇”在中國(guó)人民大學(xué)舉行，與會(huì)人士就全球化背景下如何培養(yǎng)法律人才進(jìn)行了交流與探討。

教育部高等學(xué)校法學(xué)學(xué)科指導(dǎo)委員會(huì)主任、中國(guó)法學(xué)會(huì)法學(xué)教育研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)張文顯說(shuō)，在探索法學(xué)基本教育與特色教育、拓展教育有機(jī)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的同時(shí)，中國(guó)還形成了以法學(xué)學(xué)士、碩士、博士教育為主體，法律碩士教育為補(bǔ)充的高等法學(xué)教育體系，以及普通高校的法律素質(zhì)教育與專門學(xué)校的法律職業(yè)教育銜接、統(tǒng)一司法考試與法學(xué)教育互動(dòng)的就業(yè)機(jī)制。

山東大學(xué)校長(zhǎng)徐顯明認(rèn)為，過(guò)去曾討論中國(guó)法學(xué)教育到底是走一條學(xué)術(shù)型道路還是職業(yè)型道路的問(wèn)題，現(xiàn)在大家的共識(shí)終于形成了，那就是向職業(yè)化方向發(fā)展。這個(gè)大趨勢(shì)并不排除保留或者說(shuō)由其自己形成以學(xué)術(shù)為主并以思想創(chuàng)新為追求的學(xué)術(shù)型法學(xué)院的存在，也不排除以培養(yǎng)司法實(shí)務(wù)人才為主導(dǎo)目標(biāo)的職業(yè)型法學(xué)院。

以學(xué)術(shù)為主的法學(xué)院培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，并不一定全部從事學(xué)術(shù)活動(dòng)，更多的還是以從事法律實(shí)務(wù)為選擇。總體來(lái)說(shuō)，職業(yè)化是當(dāng)下我們的法學(xué)教育面向未來(lái)的一大趨勢(shì)。法學(xué)教育職業(yè)化的目的，在于培育一個(gè)具有共同法律信仰、職業(yè)倫理、專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能的法律職業(yè)共同體，以發(fā)揮其特有的功能。

西南政法大學(xué)校長(zhǎng)付子堂說(shuō)，法學(xué)教育國(guó)際化并非法學(xué)教育西方化。我們并不否認(rèn)法學(xué)教育國(guó)際化的必要性與重要性，但重視不等于盲目跟從，而應(yīng)該理性地思考究竟怎樣才能適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)外開(kāi)放的要求，培養(yǎng)大批具有國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)則、能夠參與國(guó)際事務(wù)與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化人才。國(guó)際化不能簡(jiǎn)單地理解為與“國(guó)際接軌”，民族化也不能簡(jiǎn)單地理解為“民族特色”。

真正意義上的法學(xué)教育國(guó)際化是指在高等教育國(guó)際交流中，要以本國(guó)國(guó)情和民族特性為基點(diǎn)，以促進(jìn)高等教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，對(duì)外來(lái)文化進(jìn)行精心地鑒別、選擇和改造，使其與本土文化的優(yōu)良因素相交融，形成既有時(shí)代特點(diǎn)又有本國(guó)特色的高等法學(xué)教育理論和制度。

中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)韓大元認(rèn)為，國(guó)際化是推動(dòng)法學(xué)教育改革發(fā)展的動(dòng)力。在信息化、全球化時(shí)代，一個(gè)國(guó)家法學(xué)教育必須要考慮經(jīng)濟(jì)全球化背景下對(duì)法學(xué)的需求，使法學(xué)院培養(yǎng)的法律人才具有成熟的“全球化意識(shí)”，要適應(yīng)未來(lái)法學(xué)教育的發(fā)展趨勢(shì)。

韓大元在談到未來(lái)中國(guó)的法學(xué)教育時(shí)說(shuō)：“進(jìn)入21世紀(jì)，國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)在很大程度上表現(xiàn)為法治力量的競(jìng)爭(zhēng)，法治力量的競(jìng)爭(zhēng)又體現(xiàn)在法律人才的競(jìng)爭(zhēng)，而法律人才的競(jìng)爭(zhēng)又體現(xiàn)為法律人才國(guó)際化的程度。因此，中國(guó)法學(xué)教育下一輪的改革應(yīng)當(dāng)主要圍繞人文化、精英化、規(guī)范化和國(guó)際化的目標(biāo)展開(kāi)�！�

針對(duì)法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)校長(zhǎng)吳漢東認(rèn)為，當(dāng)前法學(xué)教育培養(yǎng)出來(lái)的“法學(xué)院畢業(yè)生”并不等同于就業(yè)市場(chǎng)所需要的“法律人才”。對(duì)此，他建議應(yīng)從三個(gè)方面著手，加快實(shí)現(xiàn)由法科畢業(yè)生向法律人才轉(zhuǎn)變的進(jìn)程：正確定位和區(qū)分培養(yǎng)目標(biāo)，滿足社會(huì)對(duì)人才的不同需求；打造多樣化的特色方案，各高校只有結(jié)合自身的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)實(shí)施差異化的培養(yǎng)方案，才能真正打造出能夠契合市場(chǎng)需求的“產(chǎn)品差別”；加強(qiáng)學(xué)校與用人單位的合作，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

“21世紀(jì)世界百所著名大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)論壇”是目前世界范圍內(nèi)唯一的全球性的著名大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)論壇，也是一個(gè)重要的國(guó)際性的法學(xué)專家論壇，由中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院于2000年創(chuàng)辦。2000年12月3日，中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院在人民大會(huì)堂成功舉辦了首屆“21世紀(jì)世界百所著名大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)論壇”。

第二屆論壇于10月3日至4日在北京召開(kāi)，美國(guó)哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)，英國(guó)牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)，俄羅斯莫斯科國(guó)立大學(xué)，德國(guó)慕尼黑大學(xué)，日本東京大學(xué)、早稻田大學(xué)等多所享有世界聲譽(yù)的著名大學(xué)法學(xué)院的近百位院(校)長(zhǎng)、法學(xué)家以及國(guó)際法學(xué)院院長(zhǎng)協(xié)會(huì)主席、美國(guó)法學(xué)院院長(zhǎng)協(xié)會(huì)主席、澳大利亞法學(xué)院院長(zhǎng)協(xié)會(huì)主席等出席。國(guó)內(nèi)近四百位法學(xué)院院(校)長(zhǎng)、法學(xué)專業(yè)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、著名法學(xué)家出席論壇。

本屆論壇匯聚了全世界五大洲最具影響力和學(xué)術(shù)地位的法學(xué)院院長(zhǎng)及法學(xué)專家，是我國(guó)法學(xué)教育擴(kuò)大對(duì)外交流，樹(shù)立我國(guó)法學(xué)教育大國(guó)形象的大事和盛事。

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