考取復(fù)旦新聞學(xué)院對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，是飛越雞肋的最佳選擇。永遠(yuǎn)都面臨選擇，是咽下雞肋還是餓著肚子去等待美味雞湯。我了解我自己，我受不了雞肋，在國(guó)內(nèi)二流的本科雖然可以保證成績(jī)優(yōu)異，但四年的雞肋平臺(tái)已經(jīng)觸碰到了我的底線(xiàn)。所以，安心考研之前，我不顧周?chē)�人的反�?duì)，毅然絕然把雞肋們都丟了——放棄保研、放棄工作機(jī)會(huì)、放棄考公務(wù)員，等等。他們說(shuō)，不給自己留條后路，你真傻。都是關(guān)心我的人，所以說(shuō)我傻，我知道他們的意思其實(shí)是**。也許吧。

以上就是我考研之前的心態(tài)總結(jié)，也就是why，為什么我要考復(fù)旦新院。不想花費(fèi)太大篇幅來(lái)描述我的心情起落，因?yàn)槲抑�道，看這篇文章的人，只會(huì)想在最短的時(shí)間內(nèi)借鑒到考取復(fù)旦新院傳播學(xué)的策略，所以，我不想浪費(fèi)大家的時(shí)間。直接進(jìn)入正題，以下是我的整體復(fù)習(xí)思路，如何在半年內(nèi)把復(fù)旦新院拿下。

〓 傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)課

1、研究真題：重中之重
相信我，復(fù)旦新院出題的重復(fù)性很高。于是，真題就是所有考生都知道的重點(diǎn)。忽視真題的人是真正的**。當(dāng)然，這樣的**我曾經(jīng)做過(guò)。暑假剛開(kāi)始看第一遍專(zhuān)業(yè)課的時(shí)候，非常明顯的感受就是抓不住重點(diǎn)，似懂非懂�？催^(guò)真題之后，再反饋到書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)，很快就能發(fā)現(xiàn)參考書(shū)目中�？嫉闹攸c(diǎn)章節(jié)。

這點(diǎn)也許你已經(jīng)明白，也已經(jīng)在論壇上找到了一些零碎的真題。你現(xiàn)在已經(jīng)知道該做什么，也就是what,問(wèn)題是how? 我下面的分析是大多數(shù)死讀書(shū)的沒(méi)有想到過(guò)的。

研究真題，其實(shí)就是抓重點(diǎn)，以不變應(yīng)萬(wàn)變。那真題中重復(fù)的到底是什么？我們?cè)诳记澳軌虮M最大努力抓住的“不變”是什么？都是原題嗎？


其實(shí)是考點(diǎn)。研究真題，也就是研究真題的出題思路，也就是抓住真題的考點(diǎn)，也就是抓住考試的重點(diǎn)。抓住真題的考點(diǎn)，比抓住真題更靈活。雖然參考書(shū)目每本各不相同，但�？嫉目键c(diǎn)都可以大致分為兩部分，死考點(diǎn)和活考點(diǎn)。死考點(diǎn)也就是變動(dòng)不大，就算變換出題方式，答題的大致思路也不會(huì)改變多少的考點(diǎn)。比如黃瑚那本新聞史的內(nèi)容，相對(duì)而言就都是死考點(diǎn)，是我們最應(yīng)該把握住的。同一個(gè)考點(diǎn)，會(huì)以名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題的方式來(lái)反復(fù)考察。例如鄒韜奮，名詞解釋考過(guò)鄒韜奮（1991）、《大眾生活》（2007）、簡(jiǎn)答題2002年和2009年都考過(guò)他主編的“六刊一報(bào)”、論述題1993年考過(guò)他主編的《生活》周刊的歷史與特色，2001年考過(guò)鄒韜奮的辦報(bào)活動(dòng)。那是不是把這幾個(gè)考點(diǎn)都準(zhǔn)備好背牢了就OK？歸納類(lèi)似死考點(diǎn)的出題思路我們可以發(fā)現(xiàn)，同樣的考點(diǎn)六七年會(huì)原封不動(dòng)重復(fù)出現(xiàn)，相關(guān)的考點(diǎn)有可能幾年內(nèi)會(huì)變換著出現(xiàn)，考查過(guò)歷史人物，換著考察他的辦報(bào)活動(dòng)，或者報(bào)刊。那么進(jìn)一步，這一考點(diǎn)還能舉一反三，比如《生活》周刊考過(guò)論述題了，很可能就會(huì)再考名詞解釋和簡(jiǎn)答，鄒韜奮的辦報(bào)活動(dòng)考過(guò)論述了，很可能再考成簡(jiǎn)答——05年考過(guò)論述梁?jiǎn)⒊瑢?duì)中國(guó)新聞事業(yè)的貢獻(xiàn)，我考前自己準(zhǔn)備了很詳細(xì)的答案，果然，10年考察了簡(jiǎn)答題。再進(jìn)一步，這一考點(diǎn)能否再發(fā)散思維？《生活》周刊被封后，鄒韜奮好友杜重遠(yuǎn)挺身而出，創(chuàng)辦了《新生》周刊。而“《新生》周刊”1996年考過(guò)名詞解釋?zhuān)�“新生事件�?997年考過(guò)名詞解釋……再繼續(xù)發(fā)散，等等。總結(jié)上述思路，考點(diǎn)與考點(diǎn)之間，題型與題型之間都不是孤立的，靈活并且有聯(lián)系的掌握真題，把握其出題思路，才算把真題的考點(diǎn)研究透了，才算真正抓住了重點(diǎn)。

新聞傳播學(xué)基礎(chǔ)這一門(mén)，150分的卷子，09年死考點(diǎn)能占據(jù)到90分，10年也有80幾分左右，也就是能保證你及格。復(fù)旦新院的題雖然難，但也是相當(dāng)人性化的——它給愿意堅(jiān)持并且有復(fù)習(xí)策略的人提供了希望。要知道，雖然有專(zhuān)一能考一百二三十的牛人，但考上的人中專(zhuān)一剛剛及格或者是一百出頭的人也是大有人在的——你不可能會(huì)做所有的題目。上述的思路是我的真題研究策略，也保證了我拿下了所有死考點(diǎn)即專(zhuān)一的基本分。

活考點(diǎn)分兩種。一是書(shū)上較為死并且重要的內(nèi)容但還未被考過(guò)的——09開(kāi)始新院的參考書(shū)目開(kāi)始更新了，從傳播學(xué)來(lái)看，09年傳播理論換成了《大眾傳播理論》，10年《新聞學(xué)概論》、《中國(guó)新聞事業(yè)發(fā)展史》、《網(wǎng)絡(luò)傳播概論》都出了新版，《公共關(guān)系學(xué)》代替了《有效的公共關(guān)系》。這一種考點(diǎn)不確定性較死考點(diǎn)來(lái)說(shuō)更大，更需要策略。我的方法是，研究復(fù)旦已出考點(diǎn)的出題思路，結(jié)合傳媒名校的各年真題熱門(mén)考點(diǎn)（特別是新聞傳播學(xué)基礎(chǔ)的考點(diǎn)），反饋到新的參考書(shū)目上，把重復(fù)過(guò)的、可能再重復(fù)考點(diǎn)及其可能出題的方式給找出來(lái)。我在網(wǎng)上自己收集了北大、人大、清華、南大、武大的歷年真題（不要輕信賣(mài)真題的，我試過(guò)，大都質(zhì)量下乘，可以自己找到，能否在網(wǎng)絡(luò)中搜集到自己所需信息是一種必備能力），分類(lèi)結(jié)合了復(fù)旦的真題。有人問(wèn)，需要看那么多學(xué)校嗎？值得嗎？各校的考點(diǎn)其實(shí)就體現(xiàn)了一段時(shí)期內(nèi)的研究熱點(diǎn)與考察熱點(diǎn)，因此可以為我們突出重點(diǎn)。比如，04年北大傳播學(xué)簡(jiǎn)答考過(guò)“媒體的‘議程設(shè)置’功能就是‘輿論導(dǎo)向’嗎？這兩者間有什么異同點(diǎn)？”，06年復(fù)旦新聞傳播學(xué)基礎(chǔ)簡(jiǎn)答就考了“試論美國(guó)‘議程設(shè)置’和我國(guó)‘輿論導(dǎo)向’之不同。”再比如，2002年清華考察過(guò)論述新聞?dòng)^與宣傳觀(guān)的辨析，2002年南大也考察過(guò)試述新聞與宣傳的區(qū)別及其相互聯(lián)系，2008年復(fù)旦的論述題有一道即為“論新聞宣傳。”有無(wú)必要，見(jiàn)仁見(jiàn)智。

第二種活考點(diǎn)是結(jié)合了現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)的理論考點(diǎn)，雖然靈活，但復(fù)旦的題目均有其出處，也就是都能在書(shū)上找到其理論來(lái)源，也都能在現(xiàn)實(shí)中找到相應(yīng)的熱點(diǎn)新聞事件。真題中出現(xiàn)過(guò)的熱點(diǎn)事件已過(guò)時(shí)，我們不用關(guān)注，但真題中考過(guò)的理論依據(jù)是一定要準(zhǔn)備好的。比如輿論這一考點(diǎn)，除了上述比較輿論導(dǎo)向和議程設(shè)置，曾經(jīng)屢次出現(xiàn)其他考法，名詞解釋?zhuān)?005、2001、1999、1991），簡(jiǎn)答“怎樣理解輿論在現(xiàn)代民主社會(huì)中的功能？（2003）”、“新聞傳媒與社會(huì)輿論之關(guān)系。（2007）”，以及論述“聯(lián)系實(shí)際論述中國(guó)新聞媒介如何做好輿論引導(dǎo)？（2001）”。對(duì)于活考點(diǎn)的出題思路，10年的傳播學(xué)考題表現(xiàn)的最為明顯：新聞傳播學(xué)基礎(chǔ)的最后一道論述題是“閱讀文字，闡釋網(wǎng)絡(luò)與輿論之關(guān)系”；傳播實(shí)務(wù)的最后一道綜合題是“請(qǐng)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)傳播的特點(diǎn)、輿論的形成規(guī)律、公民的政治參與談?wù)勀愕目捶ā！睙狳c(diǎn)結(jié)合的不同，但都涉及輿論與網(wǎng)絡(luò)，而這兩個(gè)考點(diǎn)都能在參考書(shū)目中、歷年真題中找到出處。

以上就是我真題研究的重點(diǎn)。下面具體介紹一下如何整理真題。

我首先收集了復(fù)旦以及各校的真題�？紡�(fù)旦新院的人都應(yīng)該知道，有基本書(shū)目是院內(nèi)各個(gè)專(zhuān)業(yè)共用的，所以其他專(zhuān)業(yè)的考題可以拿來(lái)參考。我在考前專(zhuān)門(mén)寫(xiě)過(guò)一個(gè)文檔來(lái)分析歷年各專(zhuān)業(yè)參考書(shū)目以便抓重點(diǎn)找規(guī)律（新聞傳播學(xué)基礎(chǔ)專(zhuān)門(mén)是必考的，因此主要找的是各專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)的真題），比如，新聞學(xué)與傳播學(xué)的實(shí)務(wù)書(shū)目完全不同，因此新聞學(xué)的實(shí)務(wù)考題我根本不看；傳播學(xué)和廣告公關(guān)以及媒介管理重復(fù)的實(shí)務(wù)書(shū)目有《網(wǎng)絡(luò)傳播概論新編》和《公共關(guān)系學(xué)》，因此這幾個(gè)專(zhuān)業(yè)曾經(jīng)的實(shí)務(wù)考點(diǎn)就絕對(duì)有參考的價(jià)值。還有，別以為參考書(shū)目更新了之前的真題就可以不看，書(shū)換了考點(diǎn)沒(méi)換，還是可能重復(fù)考察，比如2005年廣告公關(guān)考過(guò)愛(ài)德華?伯奈斯的名詞解釋?zhuān)?0年考前我是作為重點(diǎn)之一準(zhǔn)備的，果然考了。

復(fù)旦及各校歷年真題，剛開(kāi)始是手寫(xiě)的，感覺(jué)太慢，而后直接全部用word編輯，節(jié)省時(shí)間并且方便搜索。每一門(mén)我都準(zhǔn)備了三個(gè)版本，分別按照題型、考點(diǎn)、出題角度來(lái)分類(lèi)，方便尋找規(guī)律，并嚴(yán)格在旁邊記上考察過(guò)的時(shí)間以及院�！�—這非常重要，可以幫助你比較，以大致推算考點(diǎn)何時(shí)再考的可能性。比如，通過(guò)分析我發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)，2000年左右的真題考點(diǎn)，特別是新聞傳播學(xué)基礎(chǔ)2000年前之前的真題，有抬頭的趨勢(shì)，因此都被我列為了復(fù)習(xí)的最重點(diǎn)。另外，考前的投機(jī)心理一定會(huì)作祟的，別以為去年剛考過(guò)的下一年就不會(huì)考，09年名詞解釋考過(guò)《每周評(píng)論》，10年原題出現(xiàn)了，09年考過(guò)論述1942年新聞改革，10年考的是論述56年新聞改革，考場(chǎng)上做這類(lèi)題的時(shí)候我異常興奮，該抓的重點(diǎn)都被我抓到了。

為了避免忘記以及逼迫自己思考，我分類(lèi)完之后寫(xiě)出了詳細(xì)的真題分析，再反饋到書(shū)上，運(yùn)用歸納出的思路去看哪些考過(guò)了，還會(huì)怎么考，哪些未考過(guò)，可能怎么考，重點(diǎn)慢慢全部浮現(xiàn)，因?yàn)樗悸非逦�，所以�?fù)習(xí)得也越來(lái)越有底。

2、參考書(shū)目：整理筆記，化繁為簡(jiǎn)
   據(jù)我所認(rèn)識(shí)的，考專(zhuān)業(yè)課之前直接拿著書(shū)背而沒(méi)有整理筆記的，都沒(méi)有考上。
分析過(guò)復(fù)旦的真題就會(huì)知道，很多時(shí)候一個(gè)考點(diǎn)可能考察一章的內(nèi)容，因此就算你把整章的內(nèi)容全部一個(gè)字不漏都背下來(lái)，在考場(chǎng)上有限的時(shí)間里也寫(xiě)不完。而且，考場(chǎng)上三個(gè)小時(shí)我是從頭寫(xiě)到尾的，用來(lái)思考的時(shí)間非常少，如此還是來(lái)不及寫(xiě)。復(fù)習(xí)到考前，應(yīng)該做到對(duì)每個(gè)考點(diǎn)的每種考法、大概字?jǐn)?shù)都做到心中有數(shù)，這樣才能保證基本分并且做到臨危不亂，以不變應(yīng)萬(wàn)變。再說(shuō)，復(fù)旦新院選擇的是有思考能力的學(xué)生，千篇一律的背書(shū)，你覺(jué)得你的分?jǐn)?shù)可能高嗎？寫(xiě)完了書(shū)上內(nèi)容，你還有時(shí)間有空間有能力去發(fā)散去結(jié)合熱點(diǎn)論述嗎？比如1956年新聞改革，黃瑚的新版涉及了一整章的內(nèi)容，有一萬(wàn)字左右，我結(jié)合真題（1999年考過(guò)論述）按照自己的理解，提綱挈領(lǐng)，整理了約1500字，考場(chǎng)上遇見(jiàn)了原封不動(dòng)地默寫(xiě)了自己的筆記，按照后來(lái)的得分推算，這一題我是拿了全分的。參考書(shū)目的內(nèi)容非常繁雜，無(wú)論是為了拿分，還是為了減輕不必要的勞動(dòng)量，我們都必須記筆記。
如何記筆記？邊看書(shū)邊做真題，這是重點(diǎn)；邊看書(shū)邊寫(xiě)出每本書(shū)的框架，提綱挈領(lǐng)，這保證了全面系統(tǒng)。這樣可以幫助你有重點(diǎn)有選擇地在整本書(shū)的框架里建立各考點(diǎn)的聯(lián)系，并且方便你建立幾本參考書(shū)目之間的聯(lián)系——有些考點(diǎn)是書(shū)之間結(jié)合著考的，放在一起準(zhǔn)備會(huì)更靈活，避免重復(fù)勞動(dòng)。曾經(jīng)有位前輩的建議讓我非常有共鳴“筆記和總結(jié)這一步是最關(guān)鍵的。筆記不是抄書(shū),我注意了三點(diǎn):一是化繁為簡(jiǎn),把書(shū)本的框架列出來(lái),大段文字用簡(jiǎn)要句子總結(jié)好;二是合并同類(lèi)項(xiàng),第一遍看完就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多書(shū)講的內(nèi)容是相通的,按知識(shí)點(diǎn)或?qū)ｎ}把幾本書(shū)的內(nèi)容歸到一起,就會(huì)對(duì)這個(gè)知識(shí)有全面了解,也省去了日后很多低效的重復(fù)勞動(dòng)；三是總結(jié)答案,做筆記時(shí)我基本是將內(nèi)容列成某一題的答案,可能是歷年考題,也可能是自己給出的思考題,這樣邊想邊寫(xiě),筆記做完,所有真題我也就做完了。答題時(shí)我都用的書(shū)上整理總結(jié)出來(lái)的語(yǔ)言(經(jīng)過(guò)重組,決非原文照搬)”

   名詞解釋每個(gè)六分，涉及的都是最最基本的概念一般三百字左右足夠，要注意的是簡(jiǎn)潔而全面，概括性極強(qiáng)但也要體現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的精髓，并且知識(shí)點(diǎn)的有可能出現(xiàn)在一章的各個(gè)部分。
拿新聞史的名詞解釋為例，多次考察的“時(shí)務(wù)文體”（2009、2003、1999、1997）就可以這樣做筆記：

‘時(shí)務(wù)文體’又稱(chēng)‘報(bào)章文體’，‘新文體’，指出現(xiàn)于現(xiàn)代報(bào)刊之上，不同于桐城派古文的一種通俗淺近的文體，王韜等早期改良主義報(bào)人曾作過(guò)嘗試，以梁?jiǎn)⒊�在《時(shí)務(wù)報(bào)》、《新民叢報(bào)》上所載文章為代表，故稱(chēng)“時(shí)務(wù)文體”、“新民文體”。這種文體的特點(diǎn)是半文半白、平易暢達(dá)而慷慨激昂，“時(shí)雜以俚語(yǔ)韻語(yǔ)及外國(guó)語(yǔ)法，縱筆所至不檢束”，“其文條理明晰，筆鋒常帶情感，對(duì)于讀者別有一種魔力焉”�！皶r(shí)務(wù)文體”對(duì)辛亥革命乃至五四前后的報(bào)刊文章有很大影響。
10年傳播實(shí)務(wù)的名詞解釋非�；�，除了“愛(ài)德華伯納斯”比較死之外，另外三個(gè)“網(wǎng)絡(luò)‘客’現(xiàn)象”、“輿情”和“文化產(chǎn)業(yè)”都是書(shū)上沒(méi)有直接給出的，但絕對(duì)可以運(yùn)用已整理的筆記來(lái)靈活處理。比如網(wǎng)絡(luò)“客”現(xiàn)象你沒(méi)聽(tīng)過(guò)，但書(shū)中總出現(xiàn)過(guò)博客、播客之類(lèi)的吧？總分總結(jié)構(gòu)，一一羅列即可。

簡(jiǎn)答都是固定的知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)掌握書(shū)上的黑體綱目。同樣的，也要注意簡(jiǎn)潔和全面。千萬(wàn)別啰嗦，要概括書(shū)中觀(guān)點(diǎn)，簡(jiǎn)答寫(xiě)死了也只有10分，因此五六百字即可，一定要為論述題（30分一題，一共90分）留下充分的時(shí)間。隨便看一題我的筆記給大家參考：怎樣理解“報(bào)刊是意見(jiàn)的自由市場(chǎng)”。（2008）
“報(bào)刊是意見(jiàn)的自由市場(chǎng)”這一思想是自由主義報(bào)刊理論中的重要原則，與另一重要原則“自我修正過(guò)程”，均是從英國(guó)詩(shī)人、政治家約翰?彌爾頓于1644年出版的政治小冊(cè)子《論出版自由》中引申而來(lái)，其基本假設(shè)是：第一，人是希望了解真理并愿意服從真理的；第二，為了接近真理，惟一的方法就是保證各種不同意見(jiàn)能夠在“公開(kāi)的市場(chǎng)”上進(jìn)行自由競(jìng)爭(zhēng)；第三，人們的意見(jiàn)不可能都是相同的，應(yīng)該以承認(rèn)他人的權(quán)利為前提，保障每個(gè)人自由表達(dá)自己意見(jiàn)的權(quán)利；第四，在各種不同意見(jiàn)的討論和碰撞中，最終能產(chǎn)生出一般人所承認(rèn)的最合理的意見(jiàn)。
這一思想在理論上有其合理性，作為自由主義報(bào)刊的理論的重要觀(guān)點(diǎn)，對(duì)打破極權(quán)主義專(zhuān)制制度和等級(jí)支配觀(guān)念，確立自由、平等和權(quán)利思想起到巨大作用。
然而歷史證明，所謂“意見(jiàn)的自由市場(chǎng)”的理念與實(shí)際現(xiàn)狀發(fā)生了尖銳矛盾，新聞自由因媒介在競(jìng)爭(zhēng)中形成壟斷而被濫用，使媒介成為當(dāng)權(quán)者滿(mǎn)足個(gè)人利益的工具。該理論強(qiáng)調(diào)的是傳播者的權(quán)利，而沒(méi)有更多地考慮到受眾的權(quán)利；并且，它談?wù)摰氖且庖?jiàn)、思想的自由，而實(shí)踐中媒介集中和壟斷的加劇實(shí)際上損害了意見(jiàn)的多元表達(dá)，并帶來(lái)深刻的社會(huì)問(wèn)題。

論述題是最拿分也是最不容易拿分的，要有書(shū)中觀(guān)點(diǎn)，要結(jié)合論文和現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)，也最好有自己的想法，“背多分”早已過(guò)時(shí)。曾經(jīng)看過(guò)一位前輩寫(xiě)過(guò)論述答題的思路覺(jué)得很好：○1專(zhuān)業(yè)書(shū)上的定義，解釋 + ○2各位學(xué)者的相關(guān)意見(jiàn)觀(guān)點(diǎn) + ○3聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的熱點(diǎn)事件 + ○4自己的看法（辯證）+ ○5總結(jié)。平時(shí)多注意結(jié)合書(shū)中的專(zhuān)題進(jìn)行積累，“論文，答案也。把重點(diǎn)老師的近五年的論**找來(lái)，要學(xué)會(huì)用自己的話(huà)表述每一個(gè)老師論文的主要觀(guān)點(diǎn)，特別是具有代表性的學(xué)術(shù)論文，包括老師的研究方向類(lèi)、時(shí)事類(lèi)的評(píng)論文章等�！倍嗳ゾW(wǎng)上看熱點(diǎn)新聞，關(guān)注現(xiàn)實(shí)動(dòng)向，“當(dāng)下社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，從剖析的角度上來(lái)說(shuō)可以從任何方面下手，怎么樣都能和你的題目扯上點(diǎn)關(guān)系吧，那就好辦了，提一下現(xiàn)在的熱點(diǎn)事件，表述下社會(huì)主流的看法，一定要和你的題目扯上關(guān)系，無(wú)論怎么樣好歹寫(xiě)幾句�！�


《中國(guó)新聞事業(yè)發(fā)展史》
10年黃瑚的這本參考書(shū)目換版了，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是萬(wàn)幸，我發(fā)現(xiàn)換版的時(shí)候剛剛暑假不久，當(dāng)時(shí)已經(jīng)把第一版過(guò)了一遍，并且是在沒(méi)看真題的情況下看的，痛苦萬(wàn)分。新版的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔了許多許多，并且章節(jié)脈絡(luò)非常清楚，便于整理筆記。按照我之前提到的整理思路研究過(guò)真題之后，再去看新版的書(shū)，重點(diǎn)就會(huì)明了許多，但邊尋找真題答案邊整理框架的過(guò)程也比較痛苦，每本書(shū)的真題答案和筆記我都是自己一個(gè)字一個(gè)字在word中打出來(lái)的，而新聞傳播學(xué)基礎(chǔ)的三本書(shū)花的時(shí)間最多，其中新聞史尤甚。

也就說(shuō)，無(wú)論是哪一本書(shū)，你的筆記應(yīng)該至少有兩種，一種是按目錄的章節(jié)來(lái)提綱挈領(lǐng)，歸納老師觀(guān)點(diǎn)的；另一種是按歷年真題來(lái)做的。同時(shí)，你可以把真題都放入全書(shū)的框架中，邊寫(xiě)框架邊做寫(xiě)真題答案，也可以幫助你發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)章節(jié)，多分析多思考。

黃瑚的新聞史�？嫉膬�(nèi)容無(wú)論哪種題型，通常有以下幾種：新聞法制（重中之重）、新聞改革、著名大報(bào)及報(bào)人、中共機(jī)關(guān)報(bào)、新聞業(yè)務(wù)改進(jìn)、以及大的脈絡(luò)。這是我通過(guò)兩個(gè)月的整理而得出的結(jié)論，最后背筆記也是按照這幾個(gè)大類(lèi)來(lái)背誦的。比如，新聞法制的整體脈絡(luò)你可以連起來(lái)思考：近代立法嘗試（光緒）——清末法制建設(shè)——國(guó)民黨新聞統(tǒng)制——我黨新聞法制（建國(guó)后、十一屆三中全會(huì)后；新聞法制&新聞職業(yè)道德建設(shè)）。近代新聞立法沒(méi)有考過(guò)，也不是重點(diǎn)；清末的具體新聞法規(guī)考過(guò)多次，名詞解釋就有“大清報(bào)律（2010、2005、2002）”、
“欽定報(bào)律（2006）”，“暫行報(bào)律風(fēng)波（1996）、“癸丑報(bào)災(zāi)（1999?人大、2002?北大、2001?南大）”簡(jiǎn)答題就有“清末出臺(tái)的重要新聞法規(guī)有哪些？（2003）”，論述題更是結(jié)合了國(guó)民黨新聞統(tǒng)制來(lái)比較北洋軍閥新聞統(tǒng)制的異同（這題非常變態(tài)，幸好我不是2008年考試，自己思考答案就寫(xiě)了有兩天之久）。

復(fù)旦很主流，喜歡考中共機(jī)關(guān)報(bào)，有關(guān)機(jī)關(guān)報(bào)的發(fā)展歷程、每份報(bào)紙的內(nèi)容與背景都得詳細(xì)掌握，2002年考過(guò)“試論述新民主主義革命時(shí)期中共中央機(jī)關(guān)報(bào)的衍變過(guò)程。”很多年沒(méi)以大題型的方式考了，可能考脈絡(luò)，可能考具體的報(bào)紙新聞改革，一定要注意。另外，機(jī)關(guān)報(bào)是重點(diǎn)也提醒我們，國(guó)民黨的內(nèi)容只需要關(guān)注法制那塊兒就夠了，其他的可以一概不看，從沒(méi)考過(guò)，更沒(méi)有考的可能性。
  
寫(xiě)大脈絡(luò)的筆記是最讓人頭疼的，為了考試臨陣不亂，考前一定要熟悉書(shū)本框架，并仔細(xì)推敲考過(guò)真題，寫(xiě)出答案并發(fā)散其他可能的脈絡(luò)，做到萬(wàn)無(wú)一失。2006年曾經(jīng)考過(guò)“試述中國(guó)近代報(bào)業(yè)（自1815年至1911年）發(fā)展的基本脈絡(luò)，并舉出各個(gè)發(fā)展階段具有代表性的重要報(bào)刊�！边@題我也整整寫(xiě)了兩個(gè)下午，結(jié)合了黃瑚的書(shū)和論文，最終寫(xiě)出了自己滿(mǎn)意的筆記�？梢越o大家參考：


自1815年第一份近代中文報(bào)刊《察世俗每月統(tǒng)記傳》誕生至1911年辛亥革命爆發(fā)，中國(guó)報(bào)業(yè)可以分為以下幾個(gè)階段：
第一階段，外報(bào)在華崛起。中國(guó)近代報(bào)紙起源于外國(guó)傳教士在華的辦報(bào)活動(dòng)，1815年，《察世俗每月統(tǒng)記傳》在馬六甲創(chuàng)辦，成為第一份近代中文報(bào)刊；1833年，《東西洋考每月統(tǒng)記傳》載廣州創(chuàng)辦，成為中國(guó)境內(nèi)的第一家中文近代報(bào)刊。在華外報(bào)大發(fā)展的主要標(biāo)志，一是中文報(bào)刊的復(fù)興與發(fā)展、特別是《申報(bào)》等商業(yè)性中文日?qǐng)?bào)的迅速發(fā)展。在香港，《遐邇貫珍》創(chuàng)刊于1853年，成為我國(guó)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后創(chuàng)辦的第一份中文報(bào)刊；十九世紀(jì)七十年代后，一批獨(dú)立創(chuàng)辦與出版的商業(yè)性中文報(bào)紙?jiān)谏虾�、廣州等地先后問(wèn)世，其中辦得最成功并成為當(dāng)時(shí)商業(yè)性中文日?qǐng)?bào)典范的是上海的《申報(bào)》，創(chuàng)刊于1872年4月。在華外報(bào)大發(fā)展的另一主要標(biāo)志，則是在華外報(bào)網(wǎng)的建成及其對(duì)中國(guó)報(bào)業(yè)市場(chǎng)與新聞?shì)浾撽嚨氐牟粩嘈Q食并最終形成了全面壟斷的局面。外國(guó)人在華辦報(bào)活動(dòng)是一種殖民主義文化侵略活動(dòng)。外報(bào)的出版客觀(guān)上促進(jìn)了中西文化交流，其實(shí)踐也有助于中國(guó)民族報(bào)業(yè)的發(fā)展。
第二階段，國(guó)人辦報(bào)的開(kāi)端。七十年代后出現(xiàn)的國(guó)人自辦報(bào)刊，在清政府高壓下缺乏生存與發(fā)展的空間，無(wú)法成為中國(guó)改變報(bào)業(yè)發(fā)展歷史進(jìn)程的力量。唯一的例外是在香港出版的《循環(huán)日?qǐng)?bào)》，是我國(guó)第一份宣傳資產(chǎn)階級(jí)改良主義思想、公開(kāi)鼓吹變法圖強(qiáng)的報(bào)紙之一，也是我國(guó)近代報(bào)刊史上國(guó)人自辦報(bào)刊中最為成功的報(bào)紙。誠(chéng)然，這份報(bào)紙?jiān)谥袊?guó)早期資產(chǎn)階級(jí)改良主義思想家王韜主持下，開(kāi)創(chuàng)了以“立言”為宗旨、以政論為靈魂的民族報(bào)業(yè)的特色，雖在香港地區(qū)能與外報(bào)相頡頏，但不可能改變當(dāng)時(shí)外報(bào)逐漸壟斷中國(guó)報(bào)業(yè)市場(chǎng)與新聞?shì)浾撽嚨氐木置妗?br /> 第三階段，第一次國(guó)人辦報(bào)GC的興起。1898年光緒帝宣告變法后，第一次國(guó)人自辦GC興起，不僅推動(dòng)了維新運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展，還結(jié)束了外報(bào)壟斷中國(guó)報(bào)業(yè)市場(chǎng)與新聞?shì)浾撽嚨氐木置�，使�?guó)人自辦報(bào)刊及其宣傳報(bào)道活動(dòng)成為中國(guó)社會(huì)輿論的主要力量。資產(chǎn)階級(jí)維新派主辦的政論性報(bào)刊，是第一次國(guó)人辦報(bào)GC的主流，并在這次GC中發(fā)揮了積極的領(lǐng)先作用，主要有澳門(mén)的《知新報(bào)》（1897）、天津的《國(guó)聞報(bào)》（1897）、湖南長(zhǎng)沙的《湘學(xué)新報(bào)》（1897）與《湘報(bào)》（1898）等。此間，中國(guó)近代報(bào)刊思想漸趨成熟，提出了一系列近代報(bào)刊觀(guān)念，如梁?jiǎn)⒊�的“喉舌論”、�?bào)刊的兩大天職、辦報(bào)的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)于輿論的論述等等，為后來(lái)的中國(guó)報(bào)刊發(fā)展奠定了思想基礎(chǔ)；同時(shí)，在主編《時(shí)務(wù)報(bào)》時(shí)開(kāi)創(chuàng)了一種全新的“報(bào)章文體”。1898年戊戌政變發(fā)生后，第一次國(guó)人辦報(bào)GC戛然中斷。
第四階段，第二次國(guó)人辦報(bào)GC的興起。1901年“報(bào)禁”、“言禁”開(kāi)放后，中國(guó)民族報(bào)業(yè)迅速?gòu)?fù)蘇并進(jìn)入一個(gè)蓬勃發(fā)展的新時(shí)期，至1906年9月清廷宣布預(yù)備立憲后，第二次國(guó)人辦報(bào)GC出現(xiàn)。旨在變法圖強(qiáng)、注重政論文章的政治性報(bào)刊大量出現(xiàn)，是當(dāng)時(shí)民族報(bào)業(yè)發(fā)展的主流。在各類(lèi)政治性報(bào)刊中，數(shù)資產(chǎn)階級(jí)革命派創(chuàng)辦的報(bào)刊影響最大，上海、武漢和廣州成為革命派在國(guó)內(nèi)的三大辦報(bào)基地。著名的報(bào)紙有上海的《蘇報(bào)》，被清政府和帝國(guó)主義聯(lián)合鎮(zhèn)壓而引發(fā)著名的“蘇報(bào)案”；于右任創(chuàng)辦的《神州日?qǐng)?bào)》、“豎三民”，還有武漢的《大江報(bào)》等。在這次GC中，無(wú)論是�；逝苫蚝髞�(lái)出現(xiàn)的立憲派、還是革命派主辦的報(bào)紙，大多以商業(yè)性報(bào)紙的面目出現(xiàn)，這樣有利于其生存與發(fā)展，其中成功的典型有上�！稌r(shí)報(bào)》等。與此同時(shí)，國(guó)人自辦的商業(yè)性報(bào)刊開(kāi)始進(jìn)入發(fā)展的“快車(chē)道”；文教性報(bào)刊，在全國(guó)各地特別是在經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)地區(qū)迅速發(fā)展，出現(xiàn)了報(bào)刊工作職業(yè)化的取向。
按照這樣的思路，我整理了中新史包括真題在內(nèi)的約兩百個(gè)名詞解釋?zhuān)瑤资�道�?jiǎn)答和論述題，并準(zhǔn)備了一份全是考點(diǎn)的文檔，考前最后復(fù)習(xí)的時(shí)候書(shū)都不看了，反復(fù)對(duì)著考點(diǎn)檢查有無(wú)知識(shí)點(diǎn)遺漏，考場(chǎng)上只要是中新史的題目我都拿到了分。

做真題筆記推薦書(shū)目：方漢奇版的《中國(guó)新聞傳播史》、李彬的《中國(guó)新聞社會(huì)史》，前者較為詳細(xì)，與黃瑚不同是按照編年來(lái)謀篇的，后者較為有趣，讓你跳出考試思維來(lái)看新聞史，提升一些對(duì)新聞史的興趣。為了考試，兩本足夠，千萬(wàn)不要貪多，考完研了時(shí)間多得是。


《新聞學(xué)概論》  
新聞學(xué)概論新版的增加的內(nèi)容其實(shí)不多，很多經(jīng)典內(nèi)容沒(méi)有改。很多人向我咨詢(xún)筆記的時(shí)候說(shuō)今年新聞傳播學(xué)基礎(chǔ)的考題沒(méi)有涉及到任何新聞學(xué)概論的內(nèi)容，是的，沒(méi)有直接涉及到，但傳播實(shí)務(wù)的兩道小論述都和李良榮的新版以及09年的論文有關(guān)。第一題“結(jié)合近期國(guó)內(nèi)的實(shí)例，論述傳播媒體與危機(jī)管理的關(guān)系�！逼鋵�(shí)就是09年初李發(fā)表在新聞與傳播研究上的一篇名為“論中國(guó)傳媒業(yè)新的傳播生態(tài)——2008年重大事件報(bào)道的新聞學(xué)盤(pán)點(diǎn)”的變體，這篇論文分為三部分，第二部分就可以用的到，說(shuō)的都是國(guó)內(nèi)的危機(jī)事件傳播，再結(jié)合《公共關(guān)系學(xué)》整本書(shū)中危機(jī)管理的內(nèi)容，就很好答了。考前我把危機(jī)管理列為公共關(guān)系的重要考點(diǎn)，也是因?yàn)閭鞑�學(xué)和廣告公關(guān)的實(shí)務(wù)考題在04年都涉及過(guò)。

另外一題是“結(jié)合近期中外的實(shí)例，闡述公共關(guān)系與國(guó)際形象傳播的關(guān)系”也和上述那篇論文有關(guān)，是論文的第一部分，只不過(guò)論文中只涉及到了314拉薩事件和512抗震救災(zāi)，我考前覺(jué)得這是重點(diǎn)，便自己加入75新疆事件的比較，考試時(shí)全部寫(xiě)上去，實(shí)務(wù)的分很高。

李良榮的論文我沒(méi)看幾篇，重點(diǎn)看了上面那篇，這也是根據(jù)我自己的真題分析所劃出的重點(diǎn)論文。今年的新聞學(xué)概論沒(méi)涉及多少內(nèi)容，我覺(jué)得很幸運(yùn)，因?yàn)榭记靶侣勈返膬?nèi)容占用了我太多時(shí)間，新聞學(xué)概論我自己分析過(guò)之后覺(jué)得能近期能再考的也不多，就只背誦了真題和新增考點(diǎn)的筆記，再加上幾篇他近期的論文，實(shí)際證明我估計(jì)的比較準(zhǔn)，也說(shuō)明真題能給我們時(shí)間不夠的考生多大的啟發(fā)。

前面我提到，我分析出2000年左右的考點(diǎn)有抬頭的趨勢(shì)，而且新聞學(xué)概論可考的題目越來(lái)越少，因此真題和新增內(nèi)容是必背的，其他的就見(jiàn)仁見(jiàn)智了。


另外，正因?yàn)樾侣剬W(xué)概論明顯的考點(diǎn)越來(lái)越少，它考的角度也就越來(lái)越細(xì)，比如07年的一道簡(jiǎn)答“什么是客觀(guān)性報(bào)道及所體現(xiàn)的客觀(guān)性報(bào)道原則？說(shuō)說(shuō)它對(duì)目前中國(guó)新聞實(shí)踐有什么意義？”，而書(shū)里只在緒論中提到了自由主義理論最推崇的是客觀(guān)性報(bào)道。這道題的答案我遍尋不著，最后結(jié)合了李良榮的西方新聞事業(yè)概論和黃旦的一篇“客觀(guān)性三題”的論文，才最終整理出近六百字的答案，給大家參考吧，注意我答題的框架和思路：

客觀(guān)性報(bào)道，在新聞?lì)I(lǐng)域中，是一種基本的報(bào)道形式和寫(xiě)作原則，是客觀(guān)主義理論所倡導(dǎo)的客觀(guān)性原則在新聞寫(xiě)作方面的具體體現(xiàn)�？陀^(guān)性報(bào)道原則即新聞報(bào)道需要準(zhǔn)確、清楚、簡(jiǎn)潔、平衡，其基本特征如下：
第一，注重事實(shí)。這是客觀(guān)性報(bào)道最基本的特征。新聞報(bào)道的客觀(guān)，實(shí)際上所要求的是報(bào)道與事實(shí)的相符。客觀(guān)性報(bào)道最基本的結(jié)構(gòu)方式“倒金字塔”結(jié)構(gòu)就充分體現(xiàn)了對(duì)事實(shí)的極端強(qiáng)調(diào)。
第二，事實(shí)和觀(guān)點(diǎn)分開(kāi)。在客觀(guān)性報(bào)道中，將事實(shí)和觀(guān)點(diǎn)分開(kāi)的最有效手段是交代清楚觀(guān)點(diǎn)是由何處發(fā)出，這樣可以使受眾充分了解這些觀(guān)點(diǎn)的主觀(guān)性以及主觀(guān)性從何而來(lái)。
第三，避免記者的主觀(guān)傾向，應(yīng)忠實(shí)地傳遞信息。
當(dāng)今，中國(guó)新聞實(shí)踐中新聞報(bào)道失實(shí)情況嚴(yán)重，新聞從業(yè)者的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有待提高；在國(guó)際上，中國(guó)媒體的形象也并不如意，公信力與影響力不夠。注重客觀(guān)性報(bào)道，對(duì)于目前的中國(guó)新聞實(shí)踐有著重要意義：
第一，可以使中國(guó)新聞媒介的實(shí)踐更加符合新聞傳播的特性，提高新聞報(bào)道的水準(zhǔn)；
第二，有助于新聞從業(yè)者的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高。時(shí)至今日，客觀(guān)性報(bào)道所遵循的寫(xiě)作規(guī)則仍是新聞寫(xiě)作中的基本要領(lǐng)。
第三，有助于提高中國(guó)媒體的可信度與國(guó)際影響力。客觀(guān)性報(bào)道被盛行于北美的自由主義報(bào)刊理論作為新聞報(bào)道的最高標(biāo)準(zhǔn)和新聞從業(yè)者的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用客觀(guān)性報(bào)道手法符合西方從業(yè)者的新聞?dòng)^念，不僅有助于塑造中國(guó)媒體的公信力，也可以提升中國(guó)的整體形象，發(fā)出中國(guó)自己的有力聲音。

新聞學(xué)概論整理筆記可參考的資料有：李良榮、黃旦的論文，還有李良榮的書(shū)，有共通的地方都可以拿來(lái)看看。另外，有余力的話(huà)，黃旦有本1997年二版的《新聞傳播學(xué)》，個(gè)人認(rèn)為是理論研究的嚴(yán)謹(jǐn)之作，細(xì)心的人可以在其中看出復(fù)旦真題的出題思路，這也是我后來(lái)寫(xiě)多了真題分析才發(fā)現(xiàn)的。


《大眾傳播理論：基礎(chǔ)、爭(zhēng)鳴與未來(lái)》
這本09年剛換的傳播理論書(shū)是參考書(shū)目中我最喜歡的，也是因?yàn)榭匆?jiàn)有這本書(shū)，才覺(jué)得復(fù)旦新院的眼光與眾不同。這本書(shū)給不肯死記硬背的又不得不考研的人提供了希望，比如我。這本書(shū)的優(yōu)點(diǎn)在于展示了把傳播理論的動(dòng)態(tài)發(fā)展，把來(lái)龍去脈都放入了具體的時(shí)空脈絡(luò)，更有助于我們理解；缺點(diǎn)在于是翻譯版，有些地方不容易懂，并且，不方便用來(lái)準(zhǔn)備考試，特別是考研考試。

于是，這本書(shū)的筆記是除了新聞史之外，我編輯了最久的，A4紙足足有八十頁(yè)之多，最后的精簡(jiǎn)背誦版也有二十幾頁(yè)。

首先是理解它。為什么一定要好好理解這本書(shū)？因?yàn)樗�的�?nèi)容太活了，因此出題的角度也會(huì)非常靈活。結(jié)合09年和10年的真題，我們可以分析出很多規(guī)律。第一，這本書(shū)肯定會(huì)出一道大題，而且每道大題就是一整章的內(nèi)容。09年讓你用“積極的受眾”分析新媒介環(huán)境下，受眾的媒介使用狀況。這道題看似很難，回到書(shū)中就能發(fā)現(xiàn)清晰的線(xiàn)索，特別是在第十章的前言，提到“積極的受眾”理論是本章的理論基礎(chǔ)，關(guān)注人們?nèi)绾问褂妹浇�，屬于受眾中心理論，并產(chǎn)生完全不同于信息來(lái)源主宰理論所假設(shè)的媒介效果。只有認(rèn)真理解了，才能發(fā)現(xiàn)章節(jié)的脈絡(luò)安排是有它的道理的，并且章與章之前都是有聯(lián)系的，甚至能推斷出考題的角度。第二，這本書(shū)涉及國(guó)外傳播理論的流派較多，可以直接應(yīng)用到中國(guó)的較少，然而出論述題必須結(jié)合中國(guó)熱點(diǎn)。因此，這本書(shū)的重點(diǎn)必定是能應(yīng)用到中國(guó)媒介現(xiàn)實(shí)的理論。比如微觀(guān)的日常理論，或者宏觀(guān)的議程設(shè)置、沉默的螺旋等等，這從歷年真題也能看的出來(lái)。

如何理解？有兩種方法。第一種方法是結(jié)合原版。清華出版的好處在于，它提供了原版。于是我在做筆記之前，利用一切可能的零碎時(shí)間，把原版和翻譯版本結(jié)合起來(lái)閱讀了三遍，效果不錯(cuò)，但比較費(fèi)時(shí)。做慣英語(yǔ)閱讀的人都應(yīng)該曉得，外國(guó)人寫(xiě)東西的特點(diǎn)是啥？先簡(jiǎn)練地?cái)[明觀(guān)點(diǎn)，再娓娓道來(lái)。看英文版的時(shí)候，觀(guān)點(diǎn)與例證的言語(yǔ)之分更加明顯，而且英文版中把重要的觀(guān)點(diǎn)都做了斜體處理的，翻譯版直接沒(méi)有了。所以，結(jié)合英文版，筆記中可以把書(shū)里娓娓道來(lái)的部分都酌情省略，提綱挈領(lǐng)。我自己設(shè)計(jì)的是樹(shù)狀筆記，比較直觀(guān)，大家可以自由發(fā)揮。比如，宣傳理論中李普曼的觀(guān)點(diǎn)，書(shū)中的敘述看似沒(méi)有重點(diǎn)，也是可以理出清晰的線(xiàn)索的：

（1）沃爾特?李普曼——當(dāng)時(shí)最有影響的輿論制造者、向全國(guó)報(bào)紙?zhí)峁└寮�的《紐約時(shí)報(bào)》專(zhuān)欄作者?為其悲觀(guān)主義論調(diào)增加了可靠性
（2）社會(huì)背景：20世紀(jì)30年代是個(gè)極其復(fù)雜的時(shí)間段，并且各種政治勢(shì)力積極危險(xiǎn)。人們僅僅通過(guò)媒介不可能充分了解周遭的一切。即使記者們充分履行自己的職責(zé)，也不可能克服心理障礙和社會(huì)障礙。
（3）主要觀(guān)點(diǎn)：
①與拉斯韋爾同樣的懷疑主義態(tài)度，認(rèn)為普通民眾沒(méi)有能力搞明白周?chē)�的世界并理性地決定自己的行動(dòng)。在《輿論學(xué)》一書(shū)中，李普曼指出“身外世界與腦海圖景”之間必然存在著差異。因?yàn)檫@些差異是不可避免的，所以普通民眾不可能像經(jīng)典民主理論假想的那樣管理自己（即對(duì)民主構(gòu)成了一種威脅）。
〓這些看法對(duì)民主制度的生存能力以及此制度中出版自由的意義提出了強(qiáng)烈質(zhì)疑。在提出這些觀(guān)點(diǎn)時(shí)，他直接駁斥了美國(guó)媒介系統(tǒng)的學(xué)術(shù)根基——自由意志論的假說(shuō)（libertarian assumption）（第五章）。
②與拉斯韋爾一樣，李普曼認(rèn)為宣傳活動(dòng)帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此我們的政治體系需要進(jìn)行激烈變革。既然公眾易受宣傳的影響，所以就需要有一些專(zhuān)門(mén)的機(jī)制或機(jī)構(gòu)來(lái)保護(hù)他們免遭影響。對(duì)媒介進(jìn)行溫和但十分有效的控制是必要的。媒介的自我審查不足以滿(mǎn)足需要。
③李普曼繼承了拉斯韋爾的結(jié)論并指出，解決這些問(wèn)題最好的辦法在于讓那些善意的“技術(shù)專(zhuān)家”（科技精英）控制信息的采集和發(fā)布。要做到這點(diǎn)，李普曼提議建立一個(gè)準(zhǔn)政府情報(bào)局（可以仔細(xì)評(píng)估信息再提供給其他精英作決策，這個(gè)機(jī)構(gòu)也決定哪些信息可以通過(guò)大眾媒介傳播，哪些信息民眾最好不要知道）。

第二種方法是結(jié)合新聞學(xué)概論，找重復(fù)的理論重點(diǎn)，比如規(guī)范理論、宣傳、輿論和效果理論等等。和前面說(shuō)的這本書(shū)出論述題必須結(jié)合中國(guó)熱點(diǎn)，是一個(gè)道理。今年的新聞傳播學(xué)基礎(chǔ)第一題問(wèn)“什么是公民新聞？怎樣理解公民新聞對(duì)于自由主義論和社會(huì)責(zé)任論的修正和延續(xù)？”就是二者重復(fù)的考點(diǎn)，并且角度很細(xì)，來(lái)自于大眾傳播理論第五章最后的一句話(huà)，而我正好把這句話(huà)寫(xiě)入了自己的筆記：“公民新聞是對(duì)社會(huì)責(zé)任理論呼吁滿(mǎn)足組成“大共同體”的各種不同團(tuán)體的需要的直接反應(yīng)，延續(xù)著美國(guó)媒介對(duì)社會(huì)責(zé)任理論的承諾�！倍�自由主義理論和社會(huì)責(zé)任論則是歷年真題多次考察過(guò)的，這里就不再贅述。

這本大眾傳播理論除了幾十頁(yè)筆記外，我還按照自己的中文資料整理出了兩百個(gè)名詞解釋以及二十幾道簡(jiǎn)答，也按照真題的思路為每一章都出了一道大題并寫(xiě)好筆記，做到讓自己盡量心里有底。這樣一來(lái)，我考前背誦的量要比整本書(shū)原來(lái)的內(nèi)容少了很多很多，也提高了最后突擊背誦筆記的效率。

這本書(shū)可以參考的書(shū)目有：李彬的《傳播學(xué)引論》和傳媒網(wǎng)出過(guò)的幾本答題參考書(shū)，幫助你從中國(guó)人的角度看外國(guó)理論，足夠了。        （zz）

湖南省省會(huì)城市是哪里？（答案為兩個(gè)字）

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