分享樊慶磊 樊慶磊的分享 當(dāng)前分享 返回分享首頁(yè)»分享 一位獲全額獎(jiǎng)學(xué)金到北美留學(xué)的學(xué)長(zhǎng)花四天寫(xiě)下的東西 來(lái)源： 周亮的日志



本人2009年從西電碩士畢業(yè)。
從考研（本科是外校的）、讀碩士，到現(xiàn)在加拿大讀博，時(shí)間飛逝。
發(fā)此文，希望西電有更多有志于出國(guó)做科研的同學(xué)，能早日實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！

漫漫寄托路：七年回首

1.        前言
七年過(guò)去了。從高考的失意，到本科的奮發(fā)；從考研的決絕，到寄托考試的煎熬；從做工程的懊悔苦悶，到做科研時(shí)的幡然醒悟；從申請(qǐng)出國(guó)時(shí)的放手一搏，到姍姍來(lái)遲的加拿大全獎(jiǎng)博士offer，我走過(guò)了一程又一程。這一路上，拿全獎(jiǎng)到北美讀博深造一直是我的夢(mèng)想。面對(duì)困難和絕望，我苦悶過(guò)也頹廢過(guò)。但無(wú)論希望多么渺茫，我始終沒(méi)有放棄。我最終沒(méi)有得到太陽(yáng)，但是我至少得到了月亮。不論未來(lái)會(huì)怎樣，我都會(huì)為過(guò)去七年的歷程而自豪。
在向新目標(biāo)邁進(jìn)之際，我花費(fèi)四天時(shí)間，寫(xiě)下此文以紀(jì)念逝去的青春年華，記錄下這些年收獲的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并以此向寄托路上的前輩們致敬，同時(shí)表達(dá)對(duì)一路上支持幫助我的親朋好友和師長(zhǎng)同學(xué)們的感激之情。
這篇文章關(guān)注的，不是申請(qǐng)的技術(shù)操作層面的細(xì)枝末節(jié)，而是整體規(guī)劃思路和個(gè)人體會(huì)。本文提到的很多道理和經(jīng)驗(yàn)，都是我經(jīng)歷了挫折，付出了慘痛代價(jià)之后才明白的。希望此文對(duì)走寄托路的后來(lái)者能有些幫助，少走些彎路，少受些痛苦和絕望的煎熬。
2.        一些人生哲理
行動(dòng)始于思想，性格決定命運(yùn)。在務(wù)實(shí)談方法之前，先務(wù)虛談思想。看似枯燥的大道理，其實(shí)滲透在寄托路上的點(diǎn)滴中。看似簡(jiǎn)單的大道理，事到臨頭卻不一定能想起。
2.1.        以主動(dòng)的姿態(tài)選擇人生道路
目標(biāo)是努力的原動(dòng)力。只有確定了目標(biāo)，前進(jìn)才有方向，才能少走彎路，盡早做出成果。但是，大學(xué)生群體，包括一部分碩士生，普遍存在的一個(gè)現(xiàn)象就是茫然。不知道自己想干什么，能干什么，未來(lái)的路在哪里。年輕人不可能一下子就知道適合自己的人生道路是什么。體會(huì)、比較、最終確定自己的路，需要一個(gè)過(guò)程。但是，不同的是，有的人主動(dòng)思考，所以能比較早地知道自己未來(lái)該做什么；有的人卻沒(méi)有方向意識(shí)，懶于思考、回避問(wèn)題，或者盲目缺乏自信，于是隨波逐流，這也做那也做，甚至消沉墮落下去，三晃兩晃就到了成家生子的年齡，才赫然發(fā)現(xiàn)青春將盡，早已錯(cuò)過(guò)成功良機(jī)，只能淪為平庸者了。
想明確自己的人生方向，首先要積極增長(zhǎng)閱歷。只有去了解，去經(jīng)歷，才能有感悟。機(jī)會(huì)都是自己找來(lái)的，坐等機(jī)會(huì)自己送上門(mén)來(lái)，無(wú)異于守株待兔。國(guó)內(nèi)大學(xué)里增長(zhǎng)閱歷的機(jī)會(huì)也許有限，但還不至于沒(méi)有。數(shù)學(xué)建模、電子大賽、大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃等等活動(dòng)，都應(yīng)該積極參加。只要對(duì)自己真的有幫助，就不要輕易放過(guò)。這樣做，不僅是為簡(jiǎn)歷積累閃光點(diǎn)，更是為了在實(shí)踐中了解自己，以便規(guī)劃未來(lái)的路。適合做技術(shù)還是跑業(yè)務(wù)？適合做研究還是搞工程？這些都要在實(shí)踐中體會(huì)和思考。
2.2.        夢(mèng)想與執(zhí)著
“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，“遠(yuǎn)行的駱駝不怕滿(mǎn)眼的黃沙，只怕心中沒(méi)有綠洲”。夢(mèng)想是前進(jìn)的原動(dòng)力，但只有執(zhí)著才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。假如經(jīng)不住各種誘惑，一有香風(fēng)迷霧，就心猿意馬追隨而去，把原來(lái)的決心忘在腦后，最后就只會(huì)像拉磨的驢一樣，永遠(yuǎn)在原地打轉(zhuǎn)。
2.3.        獨(dú)-立解決問(wèn)題
經(jīng)�？吹揭恍┥暾�(qǐng)者事無(wú)巨細(xì)都要問(wèn)別人。遇到問(wèn)題，首先不應(yīng)直接問(wèn)別人，而是先看看自己能否解決，能否先上網(wǎng)搜索到現(xiàn)成答案。假如自己不先調(diào)查和思考，那么問(wèn)出的問(wèn)題只會(huì)是低水平的小兒科問(wèn)題。這是思想上的懶惰，也是對(duì)他人的不尊重。假如依賴(lài)性這么強(qiáng)，又如何獨(dú)-立面對(duì)留學(xué)的諸多困難呢？
另外，要靈活面對(duì)問(wèn)題。不要被事物的表象所迷惑和羈絆，而是要通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，看原理。抓住問(wèn)題實(shí)質(zhì)，只要解決就行，而不要死板地硬要找個(gè)規(guī)矩來(lái)遵循。
2.4.        把對(duì)的事情做對(duì)
要做“對(duì)的事情”。差之毫厘，失之千里。假如大方向都選錯(cuò)了，那么努力越多，損失就越大。所以不要草率地開(kāi)始，而是要在開(kāi)始前做一些調(diào)查工作。
不要太過(guò)于完美主義。對(duì)于“對(duì)的事情”，首要的是把它做對(duì)，而不是把它做到最好。事情可能遠(yuǎn)比想象的復(fù)雜，意外也難以避免，而且完美也是不存在的。假如一味想把事情做到最好，可能會(huì)糾纏于細(xì)枝末節(jié)，只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，反而撿了芝麻丟了西瓜，得不償失。或者畫(huà)蛇添足，或者出了意外，反而搞砸了整個(gè)事情。
2.5.        有舍才可能有得
成功只屬于敢冒險(xiǎn)的人，舍得舍得，有舍才可能有得，不舍絕對(duì)不得。機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)本來(lái)就是一對(duì)雙胞胎。選擇一個(gè)可能性就等于放棄其他可能性，所以只要做出選擇，就必然要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn) 。比如，為了出國(guó)學(xué)英語(yǔ)，可能耽誤專(zhuān)業(yè)課 ；為了學(xué)術(shù)放棄從商，可能錯(cuò)過(guò)賺大錢(qián)；為了前途放棄戀愛(ài)，可能錯(cuò)過(guò)最佳伴侶。
有些人面臨人生抉擇時(shí)患得患失，什么都不想失去，于是在猶豫不決中浪費(fèi)青春，錯(cuò)失良機(jī)，到最后反而什么都沒(méi)有得到。外界條件發(fā)生明顯變化時(shí)，重做打算的確是明智之舉 ；做決定前的全面調(diào)查思考，也的確是明智之舉。但假如做了決定，外界條件也沒(méi)變化，卻又重新開(kāi)始猶豫，那就是優(yōu)柔寡斷了。
在抉擇面前，必須先想清楚自己最想要的東西是什么。人生其實(shí)就是在不斷地舍棄很想要的東西來(lái)?yè)Q取最想要的東西，而不可能所有愿望都同時(shí)實(shí)現(xiàn)。想要馬兒跑得快，又想馬兒不吃草，這是一種愚蠢的貪婪心態(tài)。兩者兼顧當(dāng)然也可以，但是同時(shí)打贏兩場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)畢竟是難上加難。魚(yú)和熊掌都想得到，四面出擊，分散力量，最后往往只會(huì)四面楚歌，各條戰(zhàn)線全面失利，造成人生悲劇。反過(guò)來(lái)，傷其十指，不如斷其一指。不要在乎一城一地的得失，而是要攥起拳頭，集中優(yōu)勢(shì)兵力打殲滅戰(zhàn)，消滅重點(diǎn)敵人，才能最終奪取全面勝利。
2.6.        暫時(shí)的舍是為了更好的得
舍棄一個(gè)東西，并不意味著會(huì)永遠(yuǎn)失去這個(gè)東西。暫時(shí)的退卻，是為了更好地進(jìn)攻 。比如說(shuō)，雖然為了考研放棄了現(xiàn)成的工作機(jī)會(huì)，但是良好的碩士背景有利于找到更好的工作；雖然忙于出國(guó)申請(qǐng)而放棄了戀愛(ài)，但是出國(guó)的閱歷增加了其內(nèi)涵和魅力，找到的伴侶也會(huì)更加優(yōu)秀。舍棄可以只是暫時(shí)的，最后未必不是一個(gè)大團(tuán)圓的結(jié)局 。
例如，也可以如此分析男生應(yīng)該何時(shí)開(kāi)始談戀愛(ài)（假設(shè)這個(gè)男生是以嚴(yán)肅的態(tài)度來(lái)對(duì)待戀愛(ài)的）。假如沒(méi)有事業(yè)沒(méi)有錢(qián)，面對(duì)女朋友囊中羞澀，物質(zhì)需求無(wú)法保證；而為生存必須終日操勞，沒(méi)有和女朋友加深感情的時(shí)間和心情。所以，感情和事業(yè)就會(huì)相互牽制，最終可能感情瓦解了，事業(yè)也耽誤了 。相反，假如事業(yè)為先，打好物質(zhì)基礎(chǔ)，那么優(yōu)秀的自己自然能吸引更多異性的目光，也有更多自由時(shí)間來(lái)發(fā)展感情，事業(yè)感情皆大歡喜。在這個(gè)例子中，事業(yè)和戀愛(ài)是一對(duì)矛盾。只有把事業(yè)解決好，戀愛(ài)才能跟著解決好。戀愛(ài)上的暫時(shí)“退卻”，是為了今后戀愛(ài)上的更好“進(jìn)攻”。
2.7.        永遠(yuǎn)只和自己比
只要選擇對(duì)自己來(lái)說(shuō)最合適的東西就可以了，而不要在乎結(jié)果是不是會(huì)比別人好。為了得到一些東西，人總是要暫時(shí)放棄另外一些東西。假如總是拿為實(shí)現(xiàn)理想而暫時(shí)放棄的東西和別人一直追求而最終得到的東西做對(duì)比，那么就總是會(huì)有失落感。只要自己追求到的是自己最想得到的，就可以了。否則就是一種愚蠢的貪婪，郁郁一生。
2.8.        風(fēng)險(xiǎn)控制
假如想做一件事，但是又擔(dān)心風(fēng)險(xiǎn)，這種情況怎么應(yīng)對(duì)？主要判據(jù)就是自己能否承擔(dān)得起失敗帶來(lái)的損失。首先，評(píng)估這件事是不是值得去做。假如值得，那么考慮其風(fēng)險(xiǎn)有多大？自己輸?shù)闷鹈矗?假如輸?shù)闷�，即使失敗了也沒(méi)有致命影響，那就放手去做吧。假如輸不起，就干脆退出這場(chǎng)游戲，并且絕了念頭，以避免無(wú)意義的自我折磨。
2.9.        從統(tǒng)計(jì)學(xué)角度看付出與成敗
最終結(jié)果，并不只取決于最初的選擇，也取決于最初選擇之后所走的每一步。每一步努力都在增大成功的概率。假如努力足夠多，意外情況導(dǎo)致的失敗概率幾乎為零，那么成功就是幾乎肯定的了。例如，意外的堵車(chē)導(dǎo)致考試遲到了一會(huì)兒，但是如果復(fù)習(xí)非常充分，就照樣能按時(shí)答完題，考得很好。也就是說(shuō)，復(fù)習(xí)的努力抵消了意外遲到導(dǎo)致考試失敗的可能性。
當(dāng)然，反過(guò)來(lái)說(shuō)，即使在某件事情上付出很多努力，這件事也可能因?yàn)榉N種原因而失敗。面對(duì)這種情況，也不要認(rèn)為努力是沒(méi)有意義的。努力本來(lái)就只是盡量降低失敗的概率，但永遠(yuǎn)不能將其降為零。假如努力能讓失敗的概率降低到1%，那么就意味著每做100件事情，就有99件能成功。那么，面對(duì)失敗的那唯一一件事，又怎能因它而說(shuō)努力再多也沒(méi)有意義呢？所以，從統(tǒng)計(jì)學(xué)角度思考，能讓人以更加平和理智的心態(tài)看待付出與回報(bào)之間的關(guān)系。
2.10.        選擇適合自己成功的環(huán)境
在哪種環(huán)境下自己的努力能有更多回報(bào)？不同的環(huán)境有不同的游戲規(guī)則。一個(gè)環(huán)境下的成功者，到了另一個(gè)環(huán)境下就可能是失敗者，反之亦然。例如，和平時(shí)期的亡命徒，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期可能是戰(zhàn)爭(zhēng)英雄；正直有才華的人，在烏煙瘴氣、黑白顛倒的時(shí)代可能會(huì)被埋沒(méi)。所以，能否為自己未來(lái)的發(fā)展選擇一個(gè)合適的環(huán)境，很大程度上影響著最后得到成功的概率。
2.11.        世上沒(méi)有一勞永逸的事情
選擇了一個(gè)適合的環(huán)境，只能增大成功的概率，而不是說(shuō)就會(huì)成功。偶然因素、自身努力、在整個(gè)過(guò)程中的把握和運(yùn)作，都決定著是否真的能最終成功。天上不會(huì)掉餡餅，沒(méi)有免費(fèi)的午餐，并不是只要出國(guó)讀個(gè)碩博，人生就一勞永逸高枕無(wú)憂(yōu)了。出來(lái)讀，不是結(jié)局，而只是一個(gè)新的開(kāi)始。一生的成功在于一生的不斷努力。
2.12.        寧當(dāng)鳳尾，不當(dāng)雞頭
人際交往圈子對(duì)一個(gè)人的影響巨大。與優(yōu)秀者交往，相互鼓勵(lì)，共享信息，可以利人利己達(dá)到雙贏。所以，寧當(dāng)鳳尾不當(dāng)雞頭。當(dāng)鳳尾雖然可能暫不如人，但畢竟能夠一飛沖天，翱翔于九天之上，領(lǐng)略世間奇景；當(dāng)雞頭雖然可以獨(dú)霸一方，但終究是井底之蛙，只能望天長(zhǎng)嘆，頂多撲騰幾下，逃不掉平庸無(wú)為，最后被宰殺的宿命。
2.13.        特立獨(dú)行與借鑒他人
不要盲目從眾。優(yōu)秀的人之所以有與眾不同的成就，在于他們總是做與眾不同的事情。所以，要敢于堅(jiān)持自己的目標(biāo)，并敢于面對(duì)隨之而來(lái)的孤獨(dú)。只有按照自己的道路生活，才能由衷地快樂(lè)。當(dāng)然，也不要一味固執(zhí)。對(duì)別人的建議，也要去其糟粕取其精華地進(jìn)行采納。特立獨(dú)行與借鑒他人，二者看似矛盾，但其實(shí)是內(nèi)在統(tǒng)一的。
2.14.        平凡與平庸
可以平凡，但拒絕平庸。平凡和平庸的區(qū)別在于，平凡者也許物質(zhì)生活平淡無(wú)奇，但思想?yún)s是豐富和向上的。而平庸者也許錦衣玉食、聲色犬馬，但是思想膚淺、市儈媚俗。一個(gè)人，除了追求名利之外，更要有一點(diǎn)精神，獲得一種對(duì)自己生命價(jià)值的認(rèn)同，而不是在一天天的呼吸、吃飯、干活和玩樂(lè)中走向死亡。
達(dá)則兼濟(jì)天下 ，窮則獨(dú)善其身。每個(gè)人的能力都是有限的，但總要有點(diǎn)理想。平庸者把名利作為人生的終極目標(biāo)，希望舒舒服服混過(guò)一輩子。這樣的人生不會(huì)有什么真正的作為。只有將努力超越和完善自我，做一番有益的事業(yè)作為首要目標(biāo)，才能創(chuàng)造出一點(diǎn)不朽的東西，實(shí)現(xiàn)真正的人生價(jià)值 。不僅自己體驗(yàn)到美麗人生，還能普惠眾生，澤被后世，讓身邊人甚至全社會(huì)受益 。
2.15.        情商和智商
要取得成功，首要的不是智力，而是思想。隨著年齡增大，非智力因素越來(lái)越重要。成功者常常不是智力上最聰明，而是人生哲學(xué)上理解得很透徹。有些智力上很聰明的人事業(yè)不成功，原因就在于沒(méi)有明確的理想，沒(méi)有面對(duì)困難的勇氣，沒(méi)有對(duì)人生哲學(xué)的正確把握。所有這些，可稱(chēng)為缺乏人生智慧。
智力是次，智慧是主。智力比作電腦，智慧就是操作者；智力比作汽車(chē)，智慧就是司機(jī)。電腦配置再高，假如操作者只用它來(lái)一味玩樂(lè)，那么這臺(tái)電腦就淪為消磨青春的劊子手；汽車(chē)跑得再快，假如司機(jī)不懂如何駕駛，那么就可能在錯(cuò)誤的路上越跑越遠(yuǎn)，甚至車(chē)毀人亡。
2.16.        成功的幾種資本
想做成一些事情，需要以下至少一種資本：有能力，或者有金錢(qián)，或者有人際關(guān)系。假如這幾個(gè)條件都不具備，一般不可能取得成功。對(duì)于少數(shù)出身權(quán)貴的孩子來(lái)說(shuō)，金錢(qián)和人際關(guān)系都是與生俱來(lái)的，不費(fèi)太多力氣就能呼風(fēng)喚雨，應(yīng)有盡有。但是，對(duì)于平民子弟來(lái)說(shuō)，考學(xué)、出國(guó)、工作，唯一的武器就是個(gè)人能力；想要有所成就，一切都只能靠自己從零做起。所以，平民子弟不能吝惜于付出青春和努力，因?yàn)樗麄兂�了自己的勞�?dòng)力和智慧之外，其實(shí)什么都沒(méi)有。只有努力聚集能量，才能砸碎生來(lái)就加在自己身上的種種枷鎖，解放自己，獲得自由的人生。否則，無(wú)權(quán)無(wú)錢(qián)還無(wú)能，就只會(huì)被殘酷中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)（叢林法則和社會(huì)達(dá)爾文主義）所吞噬。校園不是逃避現(xiàn)實(shí)的安樂(lè)窩，危機(jī)意識(shí)一定要充分建立起來(lái)。
2.17.        立即行動(dòng)
不要等到一切都準(zhǔn)備好或是完全考慮成熟再開(kāi)始行動(dòng)。經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐中得來(lái)的，計(jì)劃要在行動(dòng)中調(diào)整。為了等待萬(wàn)事俱備而遲遲不行動(dòng)，不僅喪失機(jī)會(huì)，而且會(huì)養(yǎng)成逃避和懶惰的習(xí)慣�；疖�(chē)不用等所有乘客在車(chē)廂里都安頓好才開(kāi)車(chē)，開(kāi)車(chē)后乘客們就會(huì)逐漸安頓下來(lái)步入正常。做事也是同樣。
2.18.        速度就是生命
機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝，任何事都有deadline。僅僅將事情完成是不夠的，更要做的足夠快。否則，做的太慢和做失敗的結(jié)果是一樣的。所以要注重實(shí)效性。
2.19.        走在計(jì)劃前面，避免意外情況造成損失
正如阿甘所說(shuō)，“Shit happens！”，意外情況總是難以避免的。所以，在實(shí)行計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該盡量提前，為可能的意外留下緩沖時(shí)間。
3.        決定是否出國(guó)讀碩博
出國(guó)讀碩博要有明確的規(guī)劃。需要付出什么？能得到什么？留學(xué)生活實(shí)際什么樣？喜歡那種生活么？這些都是做決定前考慮的問(wèn)題。不僅要考慮申請(qǐng)的研究方向、教授和大學(xué)，還要考慮畢業(yè)了之后的去向 。
3.1.        申請(qǐng)什么學(xué)位？
3.1.1.        博士
整體上來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)研究風(fēng)氣浮躁，學(xué)術(shù)腐敗和學(xué)術(shù)不端嚴(yán)重。對(duì)于想老老實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)，真正學(xué)有所成的學(xué)生來(lái)說(shuō)，努力尋找機(jī)會(huì)到教育體制規(guī)范、研究條件優(yōu)越的北美讀博士可能是更好的選擇。
申請(qǐng)到北美讀博士，學(xué)習(xí)研究任務(wù)重，畢業(yè)要求高，所需時(shí)間長(zhǎng)，但是學(xué)成后，能真正獲得有價(jià)值的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，及其獨(dú)-立開(kāi)展研究的能力。畢業(yè)出路大多是大公司的研發(fā)部門(mén)，或者大學(xué)任教職。自己創(chuàng)業(yè)的也不在少數(shù)。
判斷自己是否適合讀博士，需要考慮以下問(wèn)題：是否能耐得住寂寞以潛心做研究？是否喜歡獨(dú)-立和創(chuàng)新型思考？繁重的科研工作中是否有耐心、能吃苦？申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，留學(xué)后孤身海外，是否有過(guò)硬的心理素質(zhì)？
關(guān)于博士的學(xué)習(xí)時(shí)間，我了解的CS、EE、和ECE一般是四年左右，當(dāng)然具體也要看個(gè)人研究的進(jìn)度如何。此外，“北美大學(xué)不承認(rèn)中國(guó)大學(xué)碩士學(xué)位”的說(shuō)法我認(rèn)為是以偏概全。各大學(xué)各系的規(guī)定可能各不相同，所以需要申請(qǐng)時(shí)看具體規(guī)定，或者向招生秘書(shū)詢(xún)問(wèn)。在我自己申請(qǐng)的十幾個(gè)大學(xué)中，沒(méi)有遇到聲明不承認(rèn)中國(guó)碩士學(xué)位的情況。
3.1.2.        碩士
假如自己還沒(méi)有想好未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，專(zhuān)業(yè)方面不知深淺，而且家里資金充足，那么申請(qǐng)到北美讀一個(gè)碩士試試水也可以。北美碩士大致兩年畢業(yè)，時(shí)間和金錢(qián)成本相對(duì)較低。畢業(yè)后，先工作幾年，再確定今后的發(fā)展方向，也不錯(cuò)。即使之后又讀博士，工作經(jīng)驗(yàn)也很有用。畢竟，工程和研究密不可分。此外，工作了能掙錢(qián)，會(huì)感覺(jué)很好。
3.1.3.        博士聯(lián)合培養(yǎng)，或博士后
博士聯(lián)合培養(yǎng)和博士后，不是學(xué)位而是學(xué)歷。我沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)博士聯(lián)合培養(yǎng)和博士后申請(qǐng)。但是分析起來(lái)，可能是相對(duì)容易申請(qǐng)。假如中國(guó)國(guó)家留學(xué)基金委提供生活費(fèi)，而博士聯(lián)合培養(yǎng)和博士后本身也不收學(xué)費(fèi)的話(huà)，那么申請(qǐng)者對(duì)于北美教授來(lái)講就是免費(fèi)勞動(dòng)力，只要基本能干點(diǎn)活，又何樂(lè)而不為呢？自然申請(qǐng)難度大大降低。
這種訪問(wèn)的期限比較短，一般也就是一年左右，學(xué)不了太多東西。但是能被派出去的人，很多是國(guó)內(nèi)單位里的紅人。學(xué)術(shù)上的收獲和眼界的開(kāi)拓是次要的，關(guān)鍵是需要這么一個(gè)海外經(jīng)歷來(lái)鍍金，為以后的升遷鋪路（很多國(guó)內(nèi)高校評(píng)教授都要一年的國(guó)外學(xué)術(shù)經(jīng)歷了）。所以，很多人其實(shí)本來(lái)就沒(méi)有在海外長(zhǎng)期留學(xué)或工作的打算。
3.2.        戀愛(ài)與留學(xué)
申請(qǐng)出國(guó)讀碩博的人群中，相當(dāng)一部分人都需要開(kāi)始認(rèn)真考慮戀愛(ài)結(jié)婚。特別是女生，在考慮是否出國(guó)時(shí)，容易擔(dān)憂(yōu)自己的婚戀問(wèn)題。這里給出一點(diǎn)個(gè)人想法。
3.2.1.        志同道合
道不同，不相與謀。人生大方向不同的兩個(gè)人，最后能走到一起的可能性小之又小。假如志同道合，雖然出國(guó)路很艱辛，但能一起攜手走下去，也會(huì)是很幸福的一件事。
3.2.2.        樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)
申請(qǐng)出國(guó)讀碩博不是請(qǐng)客吃飯。學(xué)術(shù)科研、寄托考試、和申請(qǐng)路上的艱難險(xiǎn)阻難以勝數(shù)，需要雙方共同努力克服。此外，假如出國(guó)后兩人異地，更是考驗(yàn)兩人感情的牢固程度。所以，對(duì)于想認(rèn)真談戀愛(ài)的人來(lái)說(shuō)，雙方樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、和忠誠(chéng)的性格是基本條件。
3.2.3.        出國(guó)路上的戀愛(ài)機(jī)會(huì)
對(duì)于單身的同學(xué)來(lái)說(shuō)，特別是女生，出國(guó)路上找到另一半的可能性是比較高的。準(zhǔn)備出國(guó)和出國(guó)后的整個(gè)過(guò)程中，肯定會(huì)遇到很多同路人，交流過(guò)程中可能就會(huì)擦出火花。而且能自發(fā)努力申請(qǐng)出國(guó)讀碩博的學(xué)生，要么有能力，要么有錢(qián) ，自身或家庭條件比較好。此外，因?yàn)槌鰢?guó)女生本來(lái)就相對(duì)較少，所以找到合適男友的可能性也不小。
3.3.        北美留學(xué)的安全問(wèn)題
受長(zhǎng)期以來(lái)西方電影和中國(guó)媒體對(duì)西方和中國(guó)留學(xué)生負(fù)面新聞的報(bào)道的影響，很多人覺(jué)得在國(guó)外生活很危險(xiǎn)。其實(shí)，電影都是拍一些生活中難以遇到的事情，利用人們的獵奇心理，才能賺到票房收入。假如電影都是拍日常生活，誰(shuí)有興趣看呢？ 所以，電影和現(xiàn)實(shí)生活的常態(tài)正好是相反的。另外，國(guó)內(nèi)貧富兩極分化，各種社會(huì)矛盾?chē)?yán)重，社會(huì)不穩(wěn)定，惡性案件多如牛毛，治安狀況其實(shí)可能比北美惡劣得多。如此看來(lái)，北美總體比國(guó)內(nèi)可能還要安全些。
4.        國(guó)內(nèi)本科碩士期間的出國(guó)準(zhǔn)備
4.1.        本科課程
4.1.1.        GPA和排名
出國(guó)讀碩博深造，必須從大一就開(kāi)始準(zhǔn)備。GPA和排名（特別是專(zhuān)業(yè)課方面）是非常重要的，因?yàn)檫@可以衡量一個(gè)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)方面的潛力、興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)镚PA是加權(quán)平均，所以要在學(xué)分多的課程上多下功夫。此外，專(zhuān)業(yè)課程，例如電子信息專(zhuān)業(yè)的各種數(shù)學(xué)課程、電路、信號(hào)等等，都要考高分。假如不知道學(xué)某一門(mén)專(zhuān)業(yè)課有什么用，就要自己通過(guò)各種渠道主動(dòng)了解一下，搞清楚這門(mén)課在整個(gè)專(zhuān)業(yè)體系中的地位和作用。只有知道了某一門(mén)課程的實(shí)際用途，才能點(diǎn)燃學(xué)習(xí)這門(mén)課程的熱情。不去了解一下，就說(shuō)某個(gè)課程沒(méi)用，其實(shí)是給自己的懶惰找借口。
4.1.2.        建立專(zhuān)業(yè)知識(shí)架構(gòu)，拓寬眼界
努力在專(zhuān)業(yè)有關(guān)的課程中考高分是必須的，但這遠(yuǎn)不是本科學(xué)習(xí)的全部。只有搞清本專(zhuān)業(yè)的整體知識(shí)架構(gòu)，才能盡早知道自己的興趣和方向，學(xué)有所長(zhǎng)。但是，許多同學(xué)（不論分?jǐn)?shù)高低）只是被動(dòng)應(yīng)付，只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，而不是在腦海中努力建立起整個(gè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系。結(jié)果，即使到畢業(yè)，也不清楚自己學(xué)的課程有何關(guān)聯(lián)，又有何用處，更不清楚自己繼續(xù)前進(jìn)的方向。老師在課堂上也只是以講授本課程為主，難以給學(xué)生一個(gè)完整的專(zhuān)業(yè)知識(shí)架構(gòu)。所以，不要依靠老師，應(yīng)該自己主動(dòng)開(kāi)拓專(zhuān)業(yè)視野，接觸廣博的專(zhuān)業(yè)資料，搞清楚各個(gè)課程之間的內(nèi)在聯(lián)系。
專(zhuān)業(yè)方面不僅要學(xué)深，還要學(xué)廣。目前國(guó)內(nèi)高校的課程知識(shí)大多陳舊。面對(duì)這種現(xiàn)狀，學(xué)生必須自己有意識(shí)地去上網(wǎng)或者到外文論文庫(kù)里廣泛了解本行業(yè)現(xiàn)狀和新動(dòng)向，然后自學(xué)相關(guān)知識(shí)。這樣學(xué)的東西才能跟得上時(shí)代。
4.1.3.        不要局限于本專(zhuān)業(yè)
對(duì)于理工科學(xué)生，人際交往、社會(huì)、political、歷史、藝術(shù)，都要有所涉獵�？茖W(xué)技術(shù)只是提供工具和手段，人文精神和思想才能指引成功和美麗人生。
4.1.4.        關(guān)于數(shù)學(xué)課程的誤區(qū)
這里專(zhuān)門(mén)提一下國(guó)內(nèi)學(xué)生對(duì)應(yīng)用數(shù)學(xué)類(lèi)課程的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。有人說(shuō)上帝一定是個(gè)數(shù)學(xué)家，因?yàn)樽匀灰?guī)律可以用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)描述。數(shù)學(xué)是分析和理解世界的一種強(qiáng)有力的方法。但是，中國(guó)的應(yīng)試教育毀壞了數(shù)學(xué)的魅力，讓學(xué)生們誤以為數(shù)學(xué)很枯燥，除了應(yīng)試外，別無(wú)他用。其實(shí)數(shù)學(xué)的核心是其解決問(wèn)題的巧妙思想，而不是枯燥的推理證明，更不是無(wú)聊的應(yīng)試技巧。教科書(shū)上的數(shù)學(xué)，其實(shí)是用嚴(yán)格的定義和推理包裝起來(lái)的數(shù)學(xué)，而不是“原生態(tài)”的有生命活力的數(shù)學(xué)。一個(gè)數(shù)學(xué)方法的發(fā)展，往往是研究者先有一個(gè)粗糙的靈感，然后驗(yàn)證基本可行，最后逐漸嚴(yán)密化并包裝冰冷古板的模樣。所以，在學(xué)習(xí)應(yīng)用數(shù)學(xué)的時(shí)候，重在領(lǐng)悟其解決問(wèn)題的思想和如何靈活應(yīng)用，而非瑣碎的推導(dǎo)證明步驟和應(yīng)試技巧。至于具體數(shù)值計(jì)算，可以都交給軟件。此外，除非是專(zhuān)業(yè)的數(shù)學(xué)家，一般人研習(xí)數(shù)學(xué)是為應(yīng)用，而非在數(shù)學(xué)理論上有所突破。當(dāng)然，面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，也會(huì)發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)課題，反過(guò)來(lái)推動(dòng)數(shù)學(xué)理論的發(fā)展。
4.2.        本科科研與競(jìng)賽
假如想本科畢業(yè)后繼續(xù)出國(guó)深造，那么一定要盡可能多地參加科研和競(jìng)賽活動(dòng)。不要只盯著那點(diǎn)獎(jiǎng)學(xué)金和榮譽(yù)，而是要通過(guò)經(jīng)歷這些活動(dòng)，邊學(xué)邊做邊思考，邊拉車(chē)邊看路，體會(huì)自己到底喜歡什么，擅長(zhǎng)什么，從而幫助自己確定人生的大方向。工程、科研、還是和人打交道？只有早知道自己到底想追求什么，才能先下手為強(qiáng)，永遠(yuǎn)處于優(yōu)勢(shì)地位。
參與這些活動(dòng)，需要仔細(xì)體會(huì)的一個(gè)重要問(wèn)題，就是自己到底適合科研還是工程�？蒲嘘P(guān)鍵在于創(chuàng)新，從無(wú)到有地創(chuàng)造知識(shí)。其難度高，需要功底扎實(shí)、熱愛(ài)思考、執(zhí)著、火花般的靈感。工程關(guān)鍵不在于創(chuàng)新，而在于實(shí)踐，將現(xiàn)有知識(shí)用在具體問(wèn)題上；或者實(shí)現(xiàn)，將科研成果轉(zhuǎn)換成實(shí)實(shí)在在的產(chǎn)品。其難度相對(duì)低，需要的是經(jīng)驗(yàn)、熟練。
坐等活動(dòng)通知是不行的。國(guó)內(nèi)大學(xué)的信息管理和發(fā)布機(jī)制尚不完善和規(guī)范，很多信息渠道并不十分透明，好事往往都是“地下”的，“悶聲發(fā)大財(cái)”。既得利益者們?yōu)榱伺艛D潛在的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，往往希望一切都是靜悄悄的，等到好事已經(jīng)過(guò)去了，才讓大家知道。所以，自己要多留心，多打聽(tīng)。不要怕遭人冷眼。為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，有條件要上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上。
4.2.1.        實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目
本科生找老師參與實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目一般是私下的，除非學(xué)校有什么專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃。
不要跟錯(cuò)老師。有些老師是教學(xué)型的，對(duì)科研沒(méi)有興趣。建議找之前，先到論文庫(kù)里面搜索一下老師發(fā)表論文的情況，評(píng)估一下其學(xué)術(shù)水平和對(duì)科研的熱心程度。中文學(xué)術(shù)刊物上的論文，虛假應(yīng)付的太多，所以就只看這個(gè)老師在國(guó)際會(huì)議或者英文期刊上發(fā)表的論文。假如沒(méi)有，至少也要看其發(fā)表在中國(guó)核心期刊上的論文。另外，搞清楚老師到底是不是需要人。一般來(lái)說(shuō)，老師手下的一群碩士博士都不一定有實(shí)事可做，所以根本不缺人。假如學(xué)校沒(méi)有支持老師帶本科生的經(jīng)費(fèi)，老師沒(méi)有相關(guān)收入，也就不愿費(fèi)力帶幾乎什么都不會(huì)的本科生。當(dāng)然，有的老師由于某種原因也需要人，自己要積極多打聽(tīng)。第一次和老師談，就要問(wèn)清楚。不過(guò)，聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在有個(gè)面向本科生的國(guó)家創(chuàng)新計(jì)劃，調(diào)動(dòng)老師這方面的積極性，學(xué)生可以好好把握一下。
學(xué)生自身的能力也很重要。本身要有一定的特長(zhǎng)才可以（例如編程，電路等等）。如果只是學(xué)習(xí)一般，老師當(dāng)然不愿意帶了，所以自我修煉要做足。另外，畢竟本科生的專(zhuān)業(yè)課程都沒(méi)有學(xué)完整，所以不大可能做出大成果，只能做點(diǎn)“體力勞動(dòng)”打下手，如編程序、做試驗(yàn)。反正懂得也不多，無(wú)論做點(diǎn)什么都是收獲，總比閑著好。
4.2.2.        競(jìng)賽
這里所提的競(jìng)賽，是對(duì)申請(qǐng)出國(guó)讀碩博有幫助的國(guó)家級(jí)學(xué)習(xí)方面的競(jìng)賽，而不是諸如歌唱，演講，創(chuàng)業(yè)之類(lèi)的競(jìng)賽，也不是學(xué)校內(nèi)諸如“星火杯”之類(lèi)的普通科技活動(dòng)。
這類(lèi)競(jìng)賽，有全國(guó)電子大賽，全國(guó)數(shù)學(xué)建模，ACM競(jìng)賽等等。電子大賽工程性較強(qiáng)，而數(shù)學(xué)建模考驗(yàn)的是科研潛力。很多學(xué)科，只要涉及到數(shù)學(xué)公式，說(shuō)到底其實(shí)就是數(shù)學(xué)建模，無(wú)非是先建立起具體問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型，然后利用數(shù)學(xué)方法這個(gè)工具來(lái)分析、解決、優(yōu)化那個(gè)具體問(wèn)題。數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，就是利用一些無(wú)需專(zhuān)業(yè)背景就能讀懂的問(wèn)題，讓參賽者創(chuàng)造性地建立數(shù)學(xué)模型，進(jìn)行分析和優(yōu)化。所以，數(shù)模競(jìng)賽可以鍛煉和考察一個(gè)人創(chuàng)造性思維和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，可以用來(lái)判斷自己到底是不是搞科研的苗子，明確未來(lái)的發(fā)展方向。
4.3.        考研
4.3.1.        考研是改變命運(yùn)的途徑之一
在國(guó)內(nèi)，“現(xiàn)在的教育是從起點(diǎn)開(kāi)始制造不平等的一種教育，從重點(diǎn)幼兒園到重點(diǎn)小學(xué)、到重點(diǎn)高中、到重點(diǎn)大學(xué)，大學(xué)也分為部級(jí)大學(xué)、地方級(jí)大學(xué)，不斷制造等級(jí)差別。這是教育的價(jià)值取向存在的問(wèn)題”（信力建，深度對(duì)話(huà)）。高考制度、高等教育體制不僅自身問(wèn)題重重，質(zhì)量堪憂(yōu)，而且在有限資源的分配中也存在巨大浪費(fèi)和人為制造的不公平（例如：高考招生名額按地域劃分，同樣的好學(xué)生高考后卻不能進(jìn)入同樣的好大學(xué)）。作為平民家庭出身的學(xué)生，無(wú)權(quán)無(wú)錢(qián)，既無(wú)法改變這種人為造成的受教育權(quán)利不平等，也無(wú)法憑借各種灰色手段“走后門(mén)”回避競(jìng)爭(zhēng)，或者利用“好爸爸”的人際關(guān)系扶搖直上，在各種“拼爹”游戲中屢屢獲勝。平民家庭出身的學(xué)生只能依靠自己，在現(xiàn)有體制下一點(diǎn)點(diǎn)努力，盡量改善自身的處境。考研就是這樣一條出路之一。
4.3.2.        如何選擇學(xué)校和導(dǎo)師
既然想通過(guò)考研改變命運(yùn)，那么選擇學(xué)校和導(dǎo)師是需要些魄力的。在客觀分析自己能力的基礎(chǔ)上，盡量選擇名校中的名師。因?yàn)橐坏┛忌线@樣的學(xué)校和導(dǎo)師，將在未來(lái)出國(guó)深造方面具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。
想在碩士畢業(yè)后出國(guó)讀博的學(xué)生，應(yīng)該選擇“985”院校中經(jīng)常能在國(guó)際期刊和會(huì)議上發(fā)表論文的導(dǎo)師，并且應(yīng)該選擇國(guó)際熱門(mén)前沿的研究方向。這樣，碩士期間研究條件好，導(dǎo)師自身對(duì)研究有興趣，愿意投入時(shí)間和經(jīng)費(fèi)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生，所以學(xué)生容易出成果；而且研究成果解決的正是國(guó)際同行普遍關(guān)注的問(wèn)題。這樣一來(lái)，出國(guó)讀博申請(qǐng)時(shí)，國(guó)外教授會(huì)很感興趣。此外，假如碩士導(dǎo)師是該領(lǐng)域國(guó)際上活躍的學(xué)者，那么其為學(xué)生寫(xiě)的推薦信也會(huì)受?chē)?guó)外教授的重視。而且，重點(diǎn)大學(xué)里有志于申請(qǐng)出國(guó)讀博的優(yōu)秀學(xué)生多，很容易找到同路人；重點(diǎn)大學(xué)在國(guó)外的校友多，所以國(guó)外教授也會(huì)比較了解和認(rèn)同這些重點(diǎn)大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)，而且國(guó)外校友的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)也可以帶來(lái)靈通的信息，甚至個(gè)人推薦。
對(duì)于電子和計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)想要出國(guó)的考研學(xué)生來(lái)說(shuō)，即使沒(méi)有能力考上這樣的導(dǎo)師和學(xué)校，那么選擇的考研目標(biāo)學(xué)校也至少要有IEEE論文庫(kù)。否則，連國(guó)外論文都無(wú)從下載，自學(xué)都無(wú)從談起，又如何能在碩士期間做出國(guó)外教授認(rèn)可的研究成果呢？
既然考研時(shí)選擇一個(gè)高水平大學(xué)和導(dǎo)師如此重要，就要在本科期間多參與競(jìng)爭(zhēng)（學(xué)習(xí)、考試和競(jìng)賽等）并取得勝利，從而培養(yǎng)自己的信心和魄力，培養(yǎng)出敢打必勝的心理素質(zhì)。這樣，在選報(bào)考研學(xué)校時(shí)，就能正確評(píng)價(jià)自己，防止過(guò)于保守而錯(cuò)失人生機(jī)遇。當(dāng)然也不要盲目高估自己，那樣也會(huì)血本無(wú)歸。
4.3.3.        保持良好心態(tài)
考研完全是自我管理的過(guò)程，這一點(diǎn)完全不同于高考�？佳惺�敗者往往是輸在自己的情商。只要管理好自己，用心地按計(jì)劃復(fù)習(xí)，一般都會(huì)比較順利，不要有畏難情緒。
不要以為自己輸不起考研。成功的道路很多，不必鉆牛角尖。找工作難的現(xiàn)狀要深入分析，不要人云亦云。工作難找，并非理想的工作崗位太少，而是符合企業(yè)要求的畢業(yè)生太少。雖然有教育制度本身不合理的責(zé)任，但也有學(xué)生自己的責(zé)任。懶惰、缺乏責(zé)任感、被動(dòng)、依賴(lài)性強(qiáng)，這些都是很多學(xué)生的通病。這樣的學(xué)生找不到出路是正常的。對(duì)于平時(shí)注意從各方面提高自己的優(yōu)秀者來(lái)講，即使考不上研，重新再考，或者找一份比較滿(mǎn)意的工作也并非太難。所以，只要是人才，考研時(shí)就不必有后顧之憂(yōu)。金子是不會(huì)被永遠(yuǎn)埋沒(méi)的。
4.3.4.        考研只是應(yīng)試，分?jǐn)?shù)只是敲門(mén)磚
在中國(guó)這個(gè)科舉制度沿襲千年的國(guó)家，要真正把應(yīng)試按照應(yīng)試來(lái)對(duì)待，而不要把應(yīng)試按照學(xué)知識(shí)來(lái)對(duì)待。應(yīng)試，說(shuō)白了就是應(yīng)付一下，只要知其然、填上答案、拿個(gè)高分就足矣，無(wú)需知其所以然，更無(wú)需開(kāi)拓創(chuàng)新。假如真的以為應(yīng)考復(fù)習(xí)是在學(xué)知識(shí)，該死記硬背的東西卻“老老實(shí)實(shí)”地非要探究個(gè)為什么，那么面對(duì)試卷，別人輕松默寫(xiě)上答案，你卻要從頭推導(dǎo)，費(fèi)了大氣力可是考分很低。所以，面對(duì)中國(guó)的考試，作“老實(shí)人”會(huì)吃大虧的。考試失敗時(shí)，不要懷疑自己的智力，而是可以反思一下自己對(duì)待考試是不是太“老實(shí)”了。我高中時(shí)，學(xué)數(shù)學(xué)很較真兒，往往非要“求甚解”，結(jié)果高考數(shù)學(xué)成績(jī)吃了大虧，導(dǎo)致沒(méi)能考進(jìn)理想的大學(xué)，所以一度懷疑自己是數(shù)學(xué)白癡。但是考研時(shí)吸取教訓(xùn)，完全以應(yīng)付考試的態(tài)度復(fù)習(xí)考研數(shù)學(xué)，卻考了幾乎滿(mǎn)分（149/150）。兩相對(duì)比，真是具有諷刺意味。
4.3.5.        考研的哲學(xué)部分
考研的哲學(xué)部分看似枯燥空洞，但其實(shí)如果能結(jié)合自己的人生經(jīng)歷深入揣摩一下，會(huì)極大地加深對(duì)人生和世界的理解程度（特別是辯證法）。我認(rèn)為這是考研所學(xué)中，難得真正有用的一部分。
4.3.6.        抓緊時(shí)間早準(zhǔn)備
考研路上會(huì)發(fā)生許多意外，處理這些事情都需要時(shí)間。所以一定要留出緩沖時(shí)間。平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)也要養(yǎng)成干凈利落的好習(xí)慣，這樣才能在緊張的考場(chǎng)上笑到最后。
4.4.        碩士期間的學(xué)習(xí)和科研
4.4.1.        科研成果是最重要的
對(duì)于想畢業(yè)后出國(guó)讀博的國(guó)內(nèi)碩士來(lái)說(shuō)，科研成果是最重要的。申請(qǐng)出國(guó)讀博，特別是拿全獎(jiǎng)，就像是找工作。教授決定把offer給誰(shuí)，完全是看誰(shuí)的專(zhuān)業(yè)背景最能勝任該教授的研究工作，而不是看誰(shuí)的GRE考的好，誰(shuí)的TOEFL成績(jī)高，或者誰(shuí)的“優(yōu)秀研究生”獎(jiǎng)狀多。一般來(lái)說(shuō)，北美博士的錄取幾乎完全取決于教授，而教授的決定又取決于申請(qǐng)人的專(zhuān)業(yè)實(shí)力和教育背景。
此外，假如自己碩士期間研究做的好，自然就會(huì)很了解國(guó)外各個(gè)大學(xué)和導(dǎo)師在自己領(lǐng)域的實(shí)力和進(jìn)展。日后申請(qǐng)時(shí)，就可以有依據(jù)地選擇研究方向、導(dǎo)師、和大學(xué)，而不是像有些申請(qǐng)者那樣，憑感覺(jué)，看排名，亂選一通。
4.4.2.        時(shí)間不等人
既然科研成果是最重要的，國(guó)內(nèi)碩士入學(xué)后，就要早日進(jìn)入研究正軌，爭(zhēng)取早出成果�？佳谐晒�后，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)懈怠，想玩一段時(shí)間。但出國(guó)時(shí)間表是不等人的。對(duì)于兩年半或者三年學(xué)制的碩士來(lái)說(shuō)，研三一開(kāi)學(xué)，就要準(zhǔn)備和寄出申請(qǐng)材料，而所有發(fā)表論文、GRE和TOEFL考試成績(jī)等等都要在此之前落實(shí)。也就是說(shuō)，在碩士開(kāi)始后的兩年的時(shí)間內(nèi)，不僅要在碩士課程、GRE和TOEFL中取得好成績(jī)，還要深入學(xué)習(xí)研究所需的各種知識(shí)，做出一些高水平研究成果，并且將這些成果寫(xiě)成若干篇英文論文，發(fā)表在國(guó)際會(huì)議甚至期刊上。
所以，假如想碩士畢業(yè)后出國(guó)讀博，那么考研成功后，在大四下學(xué)期和暑假期間，就應(yīng)該和導(dǎo)師進(jìn)行今后研究方向的交流，了解碩士期間可選擇的研究領(lǐng)域，并且開(kāi)始看文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，確定自己到底適合做什么課題。對(duì)于有機(jī)會(huì)保研到滿(mǎn)意學(xué)校的學(xué)生，由于避開(kāi)了考研，所以上述工作甚至可以提前到大四上學(xué)期就開(kāi)始。這樣，在碩士第一學(xué)期開(kāi)始時(shí)，就可以基本確定自己碩士期間的學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃。選課時(shí)，盡量選擇自己研究領(lǐng)域需要的課程，而不要隨大流盲目選課，避免讓那些目的性不強(qiáng)的課程耽誤自己的寶貴時(shí)間。
4.4.3.        選擇研究方向需要考慮哪些
在選擇研究方向時(shí)，仔細(xì)思考這個(gè)方向：有興趣么？有基礎(chǔ)么？有靈感么？有前景么？畢業(yè)時(shí)就業(yè)機(jī)會(huì)多么？逐步篩選，找出自己的最合適的一個(gè)領(lǐng)域。不要太貪婪，什么都想學(xué)。傷其十指不如斷其一指，集中能量才有效率，才容易取得較大突破。此外，不要選擇低水平重復(fù)的課題，重復(fù)別人已經(jīng)進(jìn)行過(guò)的研究，這樣只能招致自己申請(qǐng)的國(guó)外教授的鄙視。最后，為了在申請(qǐng)出國(guó)失敗的情況下給自己留條后路，應(yīng)該盡量選擇那些國(guó)際上比較熱門(mén)，而且國(guó)內(nèi)也好找工作的研究方向。這樣，即使申請(qǐng)失敗，也可以找到一份比較滿(mǎn)意的專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作。
4.4.4.        做研究的基本步驟
第一步是看論文。即使有語(yǔ)言障礙，也要讀國(guó)際高水平會(huì)議和期刊的英文論文。因?yàn)楹芏嘀袊?guó)論文造假和摻水嚴(yán)重，所以建議就干脆都不要看了，以免頻頻遇到學(xué)術(shù)垃圾浪費(fèi)自己時(shí)間。剛剛進(jìn)入一個(gè)自己不了解的研究領(lǐng)域，可以從綜述看起。要了解清楚這個(gè)領(lǐng)域的歷史脈絡(luò)、研究現(xiàn)狀、熱門(mén)方向，搞清楚關(guān)鍵問(wèn)題是什么，看看大師們?cè)谒伎际裁�、思路有哪些、各自的�?yōu)缺點(diǎn)、涉及到哪些方面的基礎(chǔ)知識(shí)等等。
第二步，在研究領(lǐng)域普遍關(guān)注的具體問(wèn)題中，結(jié)合自身基礎(chǔ)和興趣選擇幾個(gè)，然后再查閱相關(guān)論文，對(duì)比各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)，找到自己創(chuàng)新的思想和方向。
第三步，通過(guò)試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的想法，分析試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的新現(xiàn)象，討論解決試驗(yàn)中暴露的問(wèn)題。
第四步，將所有成果匯集成英文論文，發(fā)表到國(guó)際會(huì)議甚至期刊上。假如導(dǎo)師支持，還能出國(guó)參加會(huì)議，和國(guó)外教授面對(duì)面交流。這無(wú)疑可以大大增加日后申請(qǐng)出國(guó)讀博成功的概率。
4.4.5.        關(guān)于發(fā)表論文
假如想申請(qǐng)出國(guó)讀博，就不要在中國(guó)的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文，因?yàn)檫@對(duì)出國(guó)申請(qǐng)讀博沒(méi)有任何幫助，甚至有害，浪費(fèi)精力和版面費(fèi)。國(guó)外教授不懂中文，看不懂你到底做了什么；也不會(huì)關(guān)注中文文獻(xiàn)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為中國(guó)的學(xué)術(shù)水平很低，即使你的論文真的很有價(jià)值，也會(huì)被歧視而直接扔進(jìn)廢紙簍。
在電子和計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，IEEE會(huì)議論文比期刊論文容易發(fā)表。IEEE會(huì)議論文只要有一些創(chuàng)新點(diǎn)和初步的試驗(yàn)結(jié)果就可以，不要求有很?chē)?yán)密的討論。但I(xiàn)EEE期刊評(píng)審論文，不論內(nèi)容還是格式，都非常嚴(yán)謹(jǐn)，所以難度較高。另外，要避免參加一些IEEE的假“國(guó)際會(huì)議”，也就是一些以IEEE名義在中國(guó)召開(kāi)的，其實(shí)與會(huì)者絕大多數(shù)都是國(guó)內(nèi)人參加的“國(guó)際會(huì)議”。
4.4.6.        作自己科研工作的主人
在研究課題方面，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)其實(shí)只是建議，而不是命令。學(xué)生不要存在依賴(lài)性，機(jī)械地遵從導(dǎo)師的建議，而是要以主人翁姿態(tài)，積極主動(dòng)的思考，和導(dǎo)師進(jìn)行有創(chuàng)造性的互動(dòng)。火花只能在思想的碰撞中產(chǎn)生，而機(jī)械聽(tīng)命行事將只能是一潭死水。
4.4.7.        科研 v.s. 實(shí)習(xí)
至于碩士期間到公司實(shí)習(xí)，我認(rèn)為不如發(fā)高水平論文有價(jià)值，除非是國(guó)際知名大公司。實(shí)習(xí)期也就是一年，學(xué)到的知識(shí)大多是工程應(yīng)用，重復(fù)熟練掌握一些工具而已，獲得的不是研究所需的創(chuàng)新能力。同時(shí)，實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)和成果很難像發(fā)表論文那樣容易作為申請(qǐng)材料完整地呈獻(xiàn)給國(guó)外教授，所以國(guó)外教授很難評(píng)價(jià)申請(qǐng)者實(shí)習(xí)期的表現(xiàn)。這就相當(dāng)于，實(shí)習(xí)期的經(jīng)驗(yàn)可能直接就被教授忽略了。
4.4.8.        科研 v.s. 出國(guó)英語(yǔ)考試
很多碩士申請(qǐng)者面臨如何協(xié)調(diào)考GRE、TOEFL和科研的問(wèn)題。如前所述，國(guó)外教授花錢(qián)招學(xué)生讀碩博，不是為了找人口語(yǔ)聊天或者幫忙背GRE單詞，而是要學(xué)生幫他出科研成果，所以申請(qǐng)者的科研經(jīng)驗(yàn)是第一位的，而不要讓準(zhǔn)備英語(yǔ)考試占了太多時(shí)間。
英語(yǔ)考試要速戰(zhàn)速?zèng)Q，拿一個(gè)夠用的分?jǐn)?shù)就可以了（多少才算夠用，去看目標(biāo)大學(xué)的目標(biāo)院系的網(wǎng)站）。由于發(fā)表論文時(shí)，審稿往往要等待幾個(gè)月，所以可以考慮先集中精力做科研發(fā)論文，然后在等待審稿的同時(shí)準(zhǔn)備英語(yǔ)考試。例如，可以考慮大四下學(xué)期、暑假、和整個(gè)研一做出一些研究成果，發(fā)送出去，然后等待審稿的同時(shí)，在研二上學(xué)期考掉TOEFL，然后研二寒假開(kāi)始準(zhǔn)備GRE，春季開(kāi)學(xué)后參加GRE機(jī)考作文，然后六月GRE筆考，暑假拿到GRE成績(jī)，研三開(kāi)學(xué)后開(kāi)始正式申請(qǐng)。在準(zhǔn)備英語(yǔ)考試的過(guò)程中，精力允許的情況下，應(yīng)該多做些研究，和國(guó)外教師電郵討論一些問(wèn)題，繼續(xù)為研三開(kāi)學(xué)的申請(qǐng)鋪平道路。
4.5.        出國(guó)英語(yǔ)考試
4.5.1.        GRE
GRE這個(gè)東西，永遠(yuǎn)都有東西要看，永遠(yuǎn)都復(fù)習(xí)不完。所以，就給自己限定4～6個(gè)月，集中準(zhǔn)備，速戰(zhàn)速?zèng)Q。GRE的確是必須的，但絕對(duì)不是申請(qǐng)的關(guān)鍵，只要自己努力去拿一個(gè)夠用的成績(jī)就行了，沒(méi)有必要一味求高分。
各個(gè)大學(xué)對(duì)GRE成績(jī)要求不同，不可一概而論，需要逐個(gè)看目標(biāo)大學(xué)和系里的網(wǎng)站。例如，MIT的ECE，就不關(guān)心申請(qǐng)者的GRE成績(jī) ，而GIT的ECE就很在乎 。雖然有些大學(xué)的理工科專(zhuān)業(yè)會(huì)對(duì)GRE做硬性要求，但筆者所見(jiàn)，大都是要求數(shù)學(xué)和作文分?jǐn)?shù)。
類(lèi)反方面，投入和產(chǎn)出基本成正比 ，提高相對(duì)容易。不要被“GRE就是背單詞”之類(lèi)的外行語(yǔ)言誤導(dǎo)。不背單詞肯定不行，但是只背單詞遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。其實(shí)單詞也可以結(jié)合做題來(lái)鞏固，而不應(yīng)該天天抱著一本紅寶書(shū)死背。
閱讀是最難以短期提高的部分。假如大四下學(xué)期和研一看英文論文很多，研二上學(xué)期也考過(guò)了TOEFL，那么到研二下學(xué)期開(kāi)始準(zhǔn)備GRE考試的時(shí)候，閱讀方面的情況應(yīng)該會(huì)好很多。不要指望背單詞可以提高閱讀。考卷上的閱讀文章可以千變?nèi)f化，隨便出一個(gè)術(shù)語(yǔ)考生就不認(rèn)識(shí)。閱讀本來(lái)就不是考單詞的，而是考信息的快速獲取和推理。
我的GRE是自學(xué)的。網(wǎng)上也有新東方網(wǎng)絡(luò)課堂的Flash視頻可以下載。仔細(xì)聽(tīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂，感覺(jué)上課時(shí)間有限，老師也就是點(diǎn)到為止，所以我認(rèn)為新東方班不必要上。那些題型都很固定了，新東方出的書(shū)也講的很清楚很詳細(xì)了，自學(xué)足矣。TOEFL也是如此。
4.5.2.        TOEFL  iBT
據(jù)我自己的觀察，身邊的很多人往往TOEFL閱讀和寫(xiě)作還不錯(cuò)，聽(tīng)力口語(yǔ)不行。聽(tīng)力其實(shí)是最重要的部分。TOEFL iBT把聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作三者結(jié)合在一起。假如聽(tīng)不懂，又如何能通過(guò)說(shuō)和寫(xiě)復(fù)述出來(lái)呢？
其次，口語(yǔ)可以使用一句一句復(fù)述聽(tīng)力材料的方式練習(xí)。雖然需要極大耐心，但是提高明顯。口語(yǔ)部分其實(shí)也是按照信息點(diǎn)給分。不要強(qiáng)求自己語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美，而是要必須清楚地涵蓋到各個(gè)信息點(diǎn)。畢竟語(yǔ)言首先不是為了優(yōu)美，而是為了交流。聽(tīng)聽(tīng)力材料的時(shí)候，用筆只記下關(guān)鍵詞，然后在復(fù)述的時(shí)候，臨時(shí)組織語(yǔ)言，把關(guān)鍵詞連貫起來(lái)即可。另外，建議把自己的生活環(huán)境全換成英文，比如電腦操作系統(tǒng)、手機(jī)等等，潛移默化提高英語(yǔ)。
不要浮躁，最笨的方法其實(shí)才是最快的捷徑。提高語(yǔ)言這東西，沒(méi)什么巧辦法，就是靠反復(fù)熟練而已。
5.        確定申請(qǐng)的研究方向、導(dǎo)師、和大學(xué)
5.1.        選擇研究方向
對(duì)于國(guó)內(nèi)的碩士生來(lái)說(shuō)，假如本科和碩士期間能按照第4章所建議的那樣做得很好，那么在正式出國(guó)申請(qǐng)之前選擇研究方向時(shí)，就自然不會(huì)存在什么障礙了。
本科生大多沒(méi)有正規(guī)的科研經(jīng)歷。即使參加了一些科研和競(jìng)賽活動(dòng)，可能依舊不明確自己應(yīng)該申請(qǐng)什么方向。對(duì)于電子和計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，各個(gè)具體的研究方向，本質(zhì)都是一樣的，無(wú)非就是將數(shù)學(xué)，物理、或者二者的結(jié)合應(yīng)用于某個(gè)具體問(wèn)題。所以，假如數(shù)學(xué)或物理基礎(chǔ)很好，那么在電子和計(jì)算機(jī)領(lǐng)域內(nèi)不論選擇什么方向，都可以做出成就。所以本科生只要根據(jù)自己的興趣和背景，選擇自己感興趣的研究方向就可以了，不要過(guò)于擔(dān)心自己將來(lái)會(huì)做不出成果。選擇的方向最好只有一個(gè)，這樣就不必為不同研究領(lǐng)域的導(dǎo)師準(zhǔn)備不同的申請(qǐng)材料，減小了工作量。
5.2.        選擇和聯(lián)系導(dǎo)師
假如沒(méi)有時(shí)間看目標(biāo)教授的論文，至少要好好看看該教授的網(wǎng)頁(yè)上是否有適合自己的研究方向。假如在其網(wǎng)頁(yè)上寫(xiě)了perspective students或者相關(guān)事項(xiàng)，就是說(shuō)他/她很可能想招生，那么就要看清楚他的招生要求，看他網(wǎng)站上列出的以往學(xué)生的背景，然后評(píng)估自己成功的可能性。
對(duì)于電子和計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，搜索自己研究領(lǐng)域的國(guó)外教授，除了用Google和查看大學(xué)網(wǎng)站，還有一個(gè)方法就是利用IEEE Library (IEL)。如4.4.5節(jié)所述， IEEE論文大致分為Conference和Journal兩種。Conference是年會(huì)交流性質(zhì)的，容易發(fā)表。而Journal是正式的研究成果，需要嚴(yán)格評(píng)審，難以發(fā)表。一個(gè)教授若真的有所成就，必然在IEEE發(fā)表過(guò)Journal論文。而且由于其發(fā)表難度，IEEE Library里面Journal論文數(shù)量相對(duì)較少。所以，只關(guān)注Journal論文可以減少搜索、下載、和管理論文的工作量。進(jìn)入IEEE Library之后，在搜索設(shè)置里面只勾選IEEE Periodicals、IET Periodicals、AIP/AVS Periodicals 三項(xiàng)，然后輸入研究領(lǐng)域的關(guān)鍵字，即可找到該領(lǐng)域的Journal論文。搜索最近十年的就可以了。十年以前的論文，其作者可能早已換了研究方向，或者離開(kāi)大學(xué)去了工業(yè)界，而且論文中的研究課題也很舊了。保存論文時(shí)，可以把pdf文件命名為“年份+論文題目”的格式，然后分別歸類(lèi)到不同大學(xué)的文件夾。假如幾個(gè)作者來(lái)自不同大學(xué)，那就按照你申請(qǐng)的偏好同時(shí)保存在各個(gè)作者各自所屬大學(xué)的文件夾。這樣的一番搜索和下載之后，就可以通過(guò)查看各個(gè)文件夾里面的論文數(shù)量大致了解各個(gè)大學(xué)在這個(gè)領(lǐng)域的科研實(shí)力。另外，使用windows的搜索功能，也比較容易通過(guò)論文的文件名找到需要的論文，方便了管理。當(dāng)然整個(gè)這一套工作是比較費(fèi)時(shí)的，視情況采用。
教授招生時(shí)，當(dāng)然希望學(xué)生有論文，但是實(shí)質(zhì)上無(wú)法要求收下的學(xué)生個(gè)個(gè)如此。本科生大都不會(huì)有什么論文。教授也只好看看是不是有進(jìn)取心和學(xué)習(xí)認(rèn)真(從GPA排名等等看出)，看看該學(xué)生在競(jìng)賽中體現(xiàn)出的潛力是不是符合他的研究需要，看看英語(yǔ)，看看PS以評(píng)估其研究經(jīng)驗(yàn)和對(duì)該研究領(lǐng)域的理解。所以，對(duì)于本科生，教授往往也就是找找有潛質(zhì)的好苗子而已。
在保證質(zhì)量的前提下，聯(lián)系盡量多的教授。就像是一堆鑰匙去試著開(kāi)鎖，只能逐個(gè)試 。聯(lián)系越多，得到滿(mǎn)意offer的可能就越大 。每個(gè)教授各自的選擇學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)也是不一樣的。也許一個(gè)教授給全獎(jiǎng)，另一個(gè)卻不理睬。除了教授本人，沒(méi)人能評(píng)估某個(gè)申請(qǐng)者到底希望多大，沒(méi)人知道該教授到底會(huì)如何篩選申請(qǐng)者。只有和教授直接聯(lián)系，才能知道他到底收不收自己
聯(lián)系時(shí)注意先后順序，先聯(lián)系自己最感興趣的。切忌同時(shí)聯(lián)系一個(gè)系里面的多個(gè)人。假如教授對(duì)你感興趣，一般一周以?xún)?nèi)就會(huì)回復(fù)郵件。假如沒(méi)有回復(fù)，就說(shuō)明他對(duì)你真的沒(méi)興趣。所以等了一周沒(méi)有消息，那就可以聯(lián)系同一個(gè)系的下一個(gè)教授了。
5.3.        選擇大學(xué)
不論綜合排名還是專(zhuān)業(yè)排名，對(duì)以做學(xué)術(shù)研究為真正目的的申請(qǐng)者而言，都沒(méi)有直接的指導(dǎo)意義。首先要考慮的是研究方向和導(dǎo)師。給你offer的導(dǎo)師在哪個(gè)大學(xué)就申請(qǐng)哪個(gè)大學(xué)，而不要太關(guān)心大學(xué)排名多少。排名只是反映大學(xué)和專(zhuān)業(yè)的大致整體情況，而和學(xué)生個(gè)人的收獲和前途沒(méi)有必然的關(guān)系。排名會(huì)考慮大學(xué)所有研究部門(mén)的資金、論文數(shù)量、諾貝爾獎(jiǎng)數(shù)量，甚至學(xué)生宿舍的居住條件等等方面。但是一個(gè)學(xué)生，做的研究就是那么具體特定的一個(gè)領(lǐng)域，需要的就是那么些特定的設(shè)備，接觸的也就是自己導(dǎo)師和相關(guān)同學(xué)，所以一個(gè)大學(xué)的排名對(duì)學(xué)生個(gè)人的研究來(lái)說(shuō)，沒(méi)有很大的直接意義。
錄取結(jié)果確定了以后，對(duì)于平民家庭的孩子，確定去哪個(gè)大學(xué)，首要考慮的應(yīng)該是獎(jiǎng)學(xué)金。假如兩個(gè)大學(xué)給的獎(jiǎng)學(xué)金數(shù)額差不多，才能考慮教授實(shí)力、大學(xué)名氣等等其他因素。畢竟生存問(wèn)題是首要的。
有幸進(jìn)入名校并且成為大師的弟子，固然是再好不過(guò)。但要和來(lái)自全世界的申請(qǐng)者競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有過(guò)硬的實(shí)力，很可能被淹沒(méi)在上千人的堆積成山的申請(qǐng)材料里面。即使最優(yōu)秀的中國(guó)學(xué)生，可能也要部分依靠運(yùn)氣。所以不可強(qiáng)求名校和大師。假如不知道自己離名校和大師有多遠(yuǎn)，只要去看看名校和大師實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)站上學(xué)生們的個(gè)人簡(jiǎn)歷，就可以對(duì)比出自己的差距。所以，可以嘗試申請(qǐng)，但不要有名校情結(jié)，更不要只申請(qǐng)名校，否則失敗了很慘。況且，北美算得上檔次的正規(guī)大學(xué)的教育質(zhì)量，一般都比國(guó)內(nèi)大學(xué)要好。只要能拿全獎(jiǎng)出來(lái)讀，既免除了家庭負(fù)擔(dān)，又爭(zhēng)得了一個(gè)繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，就已經(jīng)是很大的勝利了。不必和他人攀比大學(xué)名氣，切忌太在乎虛名。學(xué)到自己想學(xué)的東西，畢業(yè)找個(gè)好工作才是踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度。另外，假如先過(guò)來(lái)，到一個(gè)非名校讀碩士作跳板，畢業(yè)時(shí)再申請(qǐng)到名校全獎(jiǎng)讀博士，也同樣是很好的規(guī)劃�？傊�，不可能事事如意一步到位。假如一時(shí)沒(méi)有太多選擇，又不想放棄出國(guó)這條路，那也只好先委屈一下。只要不放棄努力，未來(lái)總會(huì)變得更好。
6.        正式申請(qǐng)的注意事項(xiàng)
6.1.        時(shí)間安排
各種中英文證明，例如成績(jī)單（注意中英文格式要完全一樣�。�，各種獎(jiǎng)學(xué)金和榮譽(yù)等等，都盡量在學(xué)校暑假停止工作之前辦好。開(kāi)學(xué)后再辦當(dāng)然也可以，但是學(xué)校負(fù)責(zé)出成績(jī)單和證明的部門(mén)可能會(huì)人滿(mǎn)為患。
從申請(qǐng)當(dāng)年的暑假到十月底，不僅要完成文書(shū)材料（包括簡(jiǎn)歷，PS等等），也要完成選方向、選教授、和教授聯(lián)系確定是否接收自己、根據(jù)聯(lián)系結(jié)果確定申請(qǐng)哪些大學(xué)、到目標(biāo)大學(xué)網(wǎng)站仔細(xì)查看申請(qǐng)材料的具體要求等等一系列工作。文書(shū)材料可以先寫(xiě)一個(gè)通用版本，確定申請(qǐng)哪些大學(xué)之后，再根據(jù)不同大學(xué)各自的要求做一些調(diào)整。
了解研究方向和聯(lián)系教授一定要盡早。是否能被錄取和拿到獎(jiǎng)學(xué)金，基本就取決于教授是不是想招你。假如沒(méi)有聯(lián)系到教授或者沒(méi)有得到教授明確的承諾，就貿(mào)然開(kāi)始申請(qǐng)，結(jié)果往往就是白費(fèi)力氣和申請(qǐng)費(fèi)。只有教授回復(fù)確認(rèn)會(huì)收你，你對(duì)這個(gè)大學(xué)的申請(qǐng)才是有意義的，進(jìn)而可以開(kāi)始仔細(xì)了解這個(gè)大學(xué)關(guān)于材料的具體規(guī)定，然后完成網(wǎng)上申請(qǐng)和繳納申請(qǐng)費(fèi)，并量體裁衣為這個(gè)大學(xué)準(zhǔn)備申請(qǐng)材料，直到最后寄出。聯(lián)系教授之后的這一系列繁雜工作都必須趕在deadline之前完成，所以必須盡早聯(lián)系教授。
假如很在乎獎(jiǎng)學(xué)金，但是這個(gè)大學(xué)根本沒(méi)有教授承諾給獎(jiǎng)學(xué)金，那就可以考慮不申請(qǐng)這個(gè)大學(xué)了。因?yàn)�，�?jiǎng)學(xué)金給誰(shuí)，一般就是教授說(shuō)了算。假如教授不想給獎(jiǎng)學(xué)金，即使學(xué)生申請(qǐng)了，一般最多只會(huì)給一個(gè)錄取而已。
6.2.        中介公司
對(duì)于申請(qǐng)出國(guó)讀碩博做研究的學(xué)生，中介公司不僅沒(méi)有用，反而可能收了錢(qián)卻幫倒忙。
沒(méi)有人能比你自己更了解自己的研究方向，也沒(méi)有人能比你自己更對(duì)你自己的人生負(fù)責(zé)。中介公司的操作人員不懂申請(qǐng)者所在的專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)的研究領(lǐng)域，又如何能幫申請(qǐng)者聯(lián)系到合適的國(guó)外教授？每個(gè)申請(qǐng)者申請(qǐng)十幾個(gè)大學(xué)，各個(gè)大學(xué)對(duì)申請(qǐng)材料的細(xì)節(jié)要求各不相同，準(zhǔn)備起來(lái)十分繁雜，需要巨大的耐心細(xì)致。但是中介公司的工作人員一個(gè)人負(fù)責(zé)好幾個(gè)申請(qǐng)者，又如何能保證提供的申請(qǐng)材料沒(méi)有問(wèn)題？中介公司為了提高速度和更多贏利，“蘿卜快了不洗泥”，可能會(huì)把同一個(gè)文書(shū)模板用在眾多申請(qǐng)人身上，一旦被對(duì)方大學(xué)查出來(lái)，就會(huì)認(rèn)為是申請(qǐng)人在抄襲和造假，結(jié)果可想而知。
申請(qǐng)全獎(jiǎng)出國(guó)讀碩博的本質(zhì)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就像是找工作，只要雇主需要招人，并且這個(gè)人的背景最能勝任工作，那么offer就會(huì)給這個(gè)人。所以，根本不需要刻意的包裝和矯揉造作的文書(shū)。在國(guó)內(nèi)找工作，沒(méi)有人需要什么“找工作中介公司”來(lái)包裝自己、幫自己申請(qǐng)職位。那為什么在出國(guó)申請(qǐng)這件事情上，就需要中介公司幫倒忙呢？
人生路漫漫，比起一生的艱難險(xiǎn)阻，申請(qǐng)其實(shí)不算什么。作為一個(gè)希望學(xué)有所成的人，假如這點(diǎn)事情都不能自己完成，又如何面對(duì)出國(guó)后學(xué)業(yè)和生活上更大的挑戰(zhàn)呢？
6.3.        簡(jiǎn)歷
網(wǎng)上對(duì)文書(shū)寫(xiě)作的介紹很詳細(xì)，所以不多做討論，這里只簡(jiǎn)單提一下簡(jiǎn)歷的注意事項(xiàng)。
簡(jiǎn)歷要按照西方格式寫(xiě)，例如不能寫(xiě)性別、political信仰、民族等等，不要沿用國(guó)內(nèi)找工作的模板。具體格式，可以參考國(guó)外大學(xué)實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)站上教授和學(xué)生的簡(jiǎn)歷樣式。
簡(jiǎn)歷的內(nèi)容不要太“簡(jiǎn)”。寫(xiě)簡(jiǎn)歷的目的，是為了讓教授對(duì)申請(qǐng)者的能力有一個(gè)迅速全面的了解。假如簡(jiǎn)歷過(guò)于簡(jiǎn)單，就無(wú)法充分展現(xiàn)出申請(qǐng)者的能力。例如，在每一個(gè)參與過(guò)的項(xiàng)目下面，都應(yīng)該寫(xiě)明自己具體負(fù)責(zé)的是哪一部分，取得了哪些成果。對(duì)于簡(jiǎn)歷內(nèi)容的延伸說(shuō)明和補(bǔ)充，可以另外寫(xiě)到個(gè)人陳述(PS)里面。
如果參與了競(jìng)賽或科研活動(dòng)但沒(méi)有成果，就不要在簡(jiǎn)歷上提此事了。否則，看簡(jiǎn)歷的人就會(huì)問(wèn)，為什么參與了卻沒(méi)有成果？這豈不正好說(shuō)明了這個(gè)學(xué)生沒(méi)有能力？
假如自己出身“211”或者“985”院校，那么一定要標(biāo)注在簡(jiǎn)歷上。據(jù)說(shuō)國(guó)外教授會(huì)參考這個(gè)來(lái)評(píng)判申請(qǐng)者的大學(xué)背景。

11能被5整除嗎？

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