華南師范大學(xué)教育學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系研究生導(dǎo)師蔡黎曼介紹如下：

個(gè)人簡(jiǎn)介

職    稱：副教授

擔(dān)任導(dǎo)師：碩士生導(dǎo)師

研究領(lǐng)域：幼兒教育  幼兒音樂(lè)心理與教育 幼兒心理健康教育

通訊地址：廣州天河區(qū)中山大道西55號(hào) 華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院

郵政編碼：510631

電    話：（020）85211447

電子郵箱：cailiman@163.com

教育背景

1982.9--1986.7   華南師范大學(xué) 教育系  獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位

1991-.9--1992.7   華南師范大學(xué)音樂(lè)系 進(jìn)修

1997.9-1999.7    華南師范大學(xué)  教育系 獲教育學(xué)碩士學(xué)位

2002-2005       廣州星海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系 進(jìn)修

2007.9- .         華南師范大學(xué)  心理系  發(fā)展與教育心理學(xué)博士生

工作經(jīng)歷

1997.10--      華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院   副教授

1992--1997    華南師范大學(xué)  教育系   講師

1986-1991     華南師范大學(xué)  教育系  助教

出訪經(jīng)歷

2005.5    Kyung Sung University     學(xué)術(shù)交流

2010 .11  Hoeflin Stone House  Early Chilhood Edcation  Center  學(xué)術(shù)交流

科研項(xiàng)目

1．廣東省“十一五”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃教育學(xué)研究項(xiàng)目《兒童音樂(lè)審美教育研究》（批準(zhǔn)號(hào)：07SXY004）主持人

2．廣東省教育廳教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《幼兒園藝術(shù)綜合教育課程體系研究》（批準(zhǔn)號(hào)：JYA02012）主持人

3．廣東省“九五“普通教育科研課題規(guī)劃項(xiàng)目《廣東省學(xué)前班教材建設(shè)研究》（課題代號(hào)：67-170F）主持人

4．中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)“十一五”立項(xiàng)項(xiàng)目《在音樂(lè)教育中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的研究》主持人

主要學(xué)術(shù)成果

主要著作

《新編幼兒衛(wèi)生學(xué)》編著  廣東高等教育出版社，2007.12

《幼兒心理成長(zhǎng)寶盒》主編 南方日?qǐng)?bào)出版社，2010.9.

《幼兒園音樂(lè)教材》 主編  廣州出版社，2013

學(xué)術(shù)論文

1．音樂(lè)對(duì)情感詞加工的情感/意義雙啟動(dòng)效應(yīng)，《心理科學(xué)》，2013（3）

2．影響兒童音樂(lè)偏好形成的因素分析，《星海音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2012（3）

3．歌唱教學(xué)中幼兒歌唱美感的缺失與培養(yǎng)，《教育導(dǎo)刊》， 2012（2）

4．幼兒音樂(lè)教育檔案袋評(píng)價(jià)的模式，《學(xué)前課程研究》，2009 （2）

5．建構(gòu)主義在幼兒音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用，《教育導(dǎo)刊》，2007（1）

6．音樂(lè)的熟悉性、復(fù)雜性、情感類別與偏好的關(guān)系研究，《中國(guó)音樂(lè)學(xué)》， 2006（4）

7．西方音樂(lè)心理學(xué)研究方法對(duì)我國(guó)音樂(lè)心理學(xué)研究的啟示，《中國(guó)音樂(lè)》，2006(1)

8．有序與綜合：音樂(lè)課程改革的基調(diào)，《星海音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2005（4）

9．論學(xué)前兒童藝術(shù)綜合課程的教育目的，《教育導(dǎo)刊》，2004（12）

10．大學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)與偏好的現(xiàn)狀研究，《星海音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006（4）

11．幼兒識(shí)譜教學(xué)與節(jié)奏感、操作能力關(guān)系研究，《星海音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2003(1)

12．讓幼兒在寬廣的語(yǔ)境中積累審美經(jīng)驗(yàn)：一種看待幼兒園藝術(shù)教育的新視角，   《學(xué)前教育研究》，2003（2）

13．在音樂(lè)教育中培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力的構(gòu)想，《星海音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2002（2）

14．藝術(shù)是促進(jìn)幼兒人格健全發(fā)展的重要途徑，《幼兒教育》，2002（1）

15．兒童社會(huì)性教育的心理學(xué)依據(jù)，《教育文摘周報(bào)》，2000（5）

16．論兒童素質(zhì)教育中的心理素質(zhì)培養(yǎng)，《學(xué)前教育研究》，1997（6）

17．發(fā)揮學(xué)前教育專業(yè)美育優(yōu)勢(shì)的再思考，《華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》，1997�？�

18．論兒童自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，《小學(xué)德育 》，1996（5）

19．兒童早期的性格發(fā)展與心理健康，《華南師大青年學(xué)者論文選》（廣東高教出版社），1994（11）

20．論學(xué)前教育專業(yè)的美育優(yōu)勢(shì)，《高教研究 》，1991（12）

教學(xué)工作

主講本科生課程：幼兒衛(wèi)生學(xué) 、幼兒音樂(lè)教育

主講研究生課程：學(xué)前兒童音樂(lè)教育心理學(xué)、學(xué)前兒童藝術(shù)教育研究

獲獎(jiǎng)情況

1.《新編幼兒衛(wèi)生學(xué)》獲2007-2008年度中南地區(qū)大學(xué)出版社優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)

2.《在音樂(lè)教育中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的研究》獲中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)“十一五”優(yōu)秀研究課題獎(jiǎng)