華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院研究生導(dǎo)師高凌飚介紹如下：

個人簡介

職    稱：教授

擔(dān)任導(dǎo)師：博士生導(dǎo)師

研究領(lǐng)域：課程與教學(xué)論、科學(xué)教育

通信地址：廣州市天河區(qū)中山大道55號華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院

郵政編碼：510631

電    話：020－85216001

電子郵箱：gaolb@scnu.edu.cn

教育背景

1994－1998：香港大學(xué)教育學(xué)院博士研究生，獲哲學(xué)博士學(xué)位

1987－1988：新西蘭維卡托大學(xué)科學(xué)教育中心，訪問學(xué)者

1962－1967：廣州中山大學(xué)物理系半導(dǎo)體專業(yè)，本科畢業(yè)

工作經(jīng)歷

2001－    ：華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授

2001－    ：教育部華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心常務(wù)副主任

1993－2001：華南師范大學(xué)課程教材研究所所長，教授

1992－1998：華南師范大學(xué)課程教材研究所所長，副教授

1981－1992：華南師范大學(xué)教育研究所，講師

1970－1981：廣東始興石人嶂鎢礦勞動鍛煉，技術(shù)員，工會干事

1968－1970：黑龍江3096部隊軍馬場勞動鍛煉

出訪經(jīng)歷（2000-2012）

2012：荷蘭阿姆斯特丹，國際教育測量與評價學(xué)會年會，發(fā)表論文：《中國教師評價觀的重構(gòu)》

2012：美國印第安納波利斯，美國科學(xué)教學(xué)研究會年會，專題講演：《新一代的科學(xué)課程和考評》

2011：韓國光州，東亞科學(xué)教育協(xié)會（EASE）第三屆學(xué)術(shù)會議，特邀大會報告：《中國科學(xué)教材評述》

2011：香港教育學(xué)院，作為名譽教授訪學(xué)一個月

2010：日本西宮，中-美-日可持續(xù)發(fā)展社區(qū)項目交流活動

2010：香港教育學(xué)院，作為顧問教授訪學(xué)二個月

2009：德國柏林，教育部“基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)控”項目赴德國考察團，

2009：美國佛蒙特州，中-美-日可持續(xù)發(fā)展社區(qū)項目交流活動

2009：比利時根特大學(xué)，根特大學(xué)與華南師大合作項目“學(xué)生閱讀能力評價”交流活動

2009：香港教育學(xué)院，作為顧問教授訪學(xué)二個月

2008：美國中田納西州立大學(xué)，國際數(shù)學(xué)與科學(xué)教育研討會，發(fā)表論文《中國小學(xué)科學(xué)課程的改革和問題》

2008：香港教育學(xué)院，作為顧問教授訪學(xué)二個月

2007：韓國首爾，東亞科學(xué)教育協(xié)會（EASE）第一屆學(xué)術(shù)會議，特邀大會報告：《中國科學(xué)課程的改革》

2007：香港教育學(xué)院，作為顧問教授訪學(xué)一個月

2005：香港教育學(xué)院訪問教授

2005：馬來西亞吉隆坡，“雪隆八獨中教師培訓(xùn)營”講課一周

2004：臺灣臺北，第六屆“兩岸三地課程理論研討會”，發(fā)表論文《過程性評價的思考》

2003：英國倫敦，教育部考察團到英國考察教育質(zhì)量監(jiān)控

2002：埃及開羅，中國教育代表團，出席中埃高級教育研討會并在會上做專題發(fā)言

2002：日本東京，應(yīng)日本教科書研究中心邀請到日本訪問考察教科書編寫出版經(jīng)驗

2001：德國柏林、英國倫敦，教育部考察團到德國和英國考察課程改革

2000：波蘭華沙，國際跨文化心理學(xué)會第15屆年會，發(fā)表論文《中國教師的教學(xué)觀：類型與跨文化比較》

科研項目（1992-2012）

2010     ：教育部評價中心委托項目《小學(xué)科學(xué)教育現(xiàn)狀調(diào)查工具的研制》

2009-2011：國際合作項目《中國大陸與相關(guān)及國外教師評價觀研究》中方負責(zé)人

2008-2011：國際合作項目《中美日可持續(xù)發(fā)展社區(qū)教育研究》中方負責(zé)人

2005-2008：教育部項目“基礎(chǔ)教育課程改革與中考招生制度研究”，子項目《基礎(chǔ)教育階段教材編寫的準入標準、審定程序和選用機制研究》負責(zé)人

2004-2008：教育部《新課程背景下高中學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價》項目總負責(zé)人

2002-2005：教育部《新課程實驗教材編寫及使用狀況評估》項目總負責(zé)人

2001-2004：全國教育科研規(guī)劃十五重點課題《國家基礎(chǔ)教育課程改革－新課程的研究實驗與推廣》子課題《學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價研究》，第一負責(zé)人

2001-2004：全國教育科研規(guī)劃十五重點課題《國家基礎(chǔ)教育課程改革－新課程的研究實驗與推廣》子課題《基礎(chǔ)教育教材發(fā)展機制研究》，第一負責(zé)人

2001-2004：教育部重大項目《基礎(chǔ)教育教材評價工具的制定》，第一負責(zé)人

2001-2004：廣東省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題《廣東省基礎(chǔ)教育課程改革研究》，第一負責(zé)人

2001-2004：廣東省教育廳項目《廣東省基礎(chǔ)教育新課程實驗評價研究》，第一負責(zé)人

1992-1996：全國教育科研規(guī)劃八五重點課題《中學(xué)生科學(xué)素質(zhì)發(fā)展研究》，第二負責(zé)人

1997-2001：全國教育科學(xué)九五規(guī)劃重點課題《我國義務(wù)教育教材評價體系研究》，第一負責(zé)人

1997-2001：教育部考試中心九五課題《高考物理科試卷的效度研究》，第二負責(zé)人

1992-1996：教育部考試中心八五課題《高考物理能力考查與題型設(shè)計》，第一負責(zé)人

目前開設(shè)課程

博士研究生課程：

1、教育實證研究專題；2、教育評價專題

碩士研究生課程：

1、教育研究方法；2、學(xué)習(xí)理論；3、教育評價專題；4、科學(xué)教育專題講座

獲獎情況

2010：研究項目《新課程背景下高中學(xué)生學(xué)業(yè)考評(評價)研究》獲教育部基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果一等獎，本人排名第一

2000：論文《Conceptions of Teaching Held by School Science Teachers in P.R. China: Identification and Cross-cultural Comparison》獲International Associational for Cross-Cultural Psychology (國際跨文化心理學(xué)會) Witkin-Okonji Award (學(xué)會獎)

1998：研究報告《中學(xué)生科學(xué)素質(zhì)發(fā)展研究》獲教育部師范司全國師范院�；�礎(chǔ)教育改革實驗研究項目優(yōu)秀成果二等獎，本人排名第二

1994：論文《高考題型功能研究》獲國家教委考試中心第四屆全國考試科研優(yōu)秀論文一等獎，獨立

1993：項目《建設(shè)學(xué)科教學(xué)論新學(xué)科》獲廣東省高教廳廣東省優(yōu)秀教學(xué)成果獎（集體獎，不分排名順序）

1992：項目《中學(xué)物理發(fā)生式教學(xué)試驗》獲廣東省教育創(chuàng)新二等獎，排名第一

1990：項目《高考標準化改革廣東試驗區(qū)》獲國家教委“七五”教育科研成果一等獎（集體獎，不分排名順序）