近期，廈門大學(xué)完成新一輪學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)方案修訂。昨日記者從廈門大學(xué)了解到，在這份大刀闊斧修訂的方案中，該校學(xué)術(shù)型研究生課程由之前的4000多門壓縮為1900多門，降幅近52%；博士生學(xué)制由之前的三年延長(zhǎng)為四年，并免交第四年學(xué)費(fèi)。

新研究生培養(yǎng)方案修訂一年多

研究生培養(yǎng)方案被稱為研究生培養(yǎng)的指導(dǎo)性綱領(lǐng)文件，包括學(xué)科專業(yè)簡(jiǎn)介、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)制及最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限、學(xué)分要求、課程設(shè)置、其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)、科研能力要求及畢業(yè)論文要求等一攬子內(nèi)容。廈大研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)陶濤說，“它從根本上決定著研究生培養(yǎng)的思路、路徑和目標(biāo)。”

陶濤稱，隨著研究生教育的發(fā)展和變化，廈大原有的研究生培養(yǎng)方案已不能完全滿足研究生的培養(yǎng)需求，如，科研導(dǎo)向不夠強(qiáng)烈、碩博之間存在斷裂、三年時(shí)間已不能滿足博士生學(xué)習(xí)需求等。

2013年，廈大啟動(dòng)此番研究生培養(yǎng)方案修訂，前后歷時(shí)一年多。據(jù)該校研究生院副院長(zhǎng)兼培養(yǎng)與管理辦公室主任陳工介紹，方案以“國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)內(nèi)一流”為總目標(biāo)，每個(gè)學(xué)科以國(guó)際和國(guó)內(nèi)各3~5個(gè)一流學(xué)科的培養(yǎng)方案為參照系來制定自己的培養(yǎng)方案，同時(shí)突出“科研導(dǎo)向”、“碩博貫通”、“資源共享”、“學(xué)科交叉”等關(guān)鍵詞。

博士生延長(zhǎng)學(xué)制一年免交學(xué)費(fèi)

與之前的舊方案相比，新方案進(jìn)行了一系列的加減組合。如全校培養(yǎng)方案數(shù)由之前的361套減為現(xiàn)在的68套；碩士總學(xué)分由之前的31~35個(gè)學(xué)分減為現(xiàn)在的22~26個(gè)學(xué)分；學(xué)術(shù)型研究生課程門數(shù)由之前的4000多門減為現(xiàn)在的1900多門；必修課比重由之前的44%減為現(xiàn)在的25%。同時(shí)，博士生學(xué)制由之前的三年增至四年；碩博貫通課程由之前的6%增至現(xiàn)在的86%；課程共享度由之前的53%增至現(xiàn)在的83%；方法論課程的設(shè)置由之前的80%增至現(xiàn)在的100%。

加減組合的背后實(shí)則是對(duì)學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)規(guī)律的尊重。陶濤說，學(xué)術(shù)型研究生就是要以“研”字當(dāng)頭，無論是加還是減，都是要給研究生更多的自主科研時(shí)間，讓他們?cè)诳蒲醒�陶和�?shí)踐中成長(zhǎng)成才。“你比如說，博士生學(xué)制的問題，調(diào)研中，大部分師生反映，之前實(shí)行三年學(xué)制時(shí)，學(xué)生們進(jìn)行科研訓(xùn)練、搜集材料和撰寫學(xué)位論文的時(shí)間較為緊張；而四年學(xué)制則會(huì)時(shí)間相對(duì)寬裕，大家的學(xué)習(xí)及科研心態(tài)也會(huì)比較從容，有利于潛心研究，出更多高質(zhì)量的成果。同時(shí)，學(xué)校通過第四年免交學(xué)費(fèi)并提供校長(zhǎng)助學(xué)金等，保障博士生的生活，讓他們沒有后顧之憂地專心科研。”