• 2025考研復(fù)試伴學(xué)班
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• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2025考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

這里總結(jié)了聯(lián)考綜合復(fù)習(xí)的八個方面，按從大到小，由高層次到低層次的順序，分別從大方略，小戰(zhàn)術(shù)，以及一些小技巧等方面進(jìn)行了詳細(xì)分析，以便給同學(xué)們帶來些許幫助。

1.正確的目標(biāo)，平常的心態(tài)

誰都知道目標(biāo)和心態(tài)的重要性，可真正能在這兩方面做好卻殊非易事。有些同學(xué)有幸考上報(bào)考的學(xué)校，卻因?yàn)槎ǖ哪繕?biāo)過高，考試期間無法保持平常的心態(tài)，而導(dǎo)致部分科目嚴(yán)重發(fā)揮失常。也有些同學(xué)，立志考清華北大，后來看他們的分?jǐn)?shù)也算比較高，如果把目標(biāo)稍稍降一降，上一個其它的好學(xué)校是完全可能的。

制定目標(biāo)基于三個主要的因素就可以了，第一是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)好的人，不必因?yàn)楫厴I(yè)時間太長而沮喪，底子扎實(shí)的話再撿起這些科目會很快，如果目標(biāo)訂得太低就有些可惜了;基礎(chǔ)不太好的同學(xué)，可以先好好分析一下基礎(chǔ)不好的原因，如果只是因?yàn)橐郧皩W(xué)習(xí)不夠努力，同時自己還比較自信而且時間也足夠的話，當(dāng)然可以有較高的目標(biāo)，同時應(yīng)該明白，沒有舍哪有得，只有舍棄過高的目標(biāo)，才可能得到MBA的通行證啊。第二是決心，俗話說，有志者事盡成，還有句話叫苦心人天不負(fù)，定目標(biāo)的時候先問清自己，決心到底有多大，如果怕影響工作，或者還在猶猶豫豫，就別把目標(biāo)定高了，沒有決心，你花不了那時間，吃不了那苦。第三是時間，如果你工作很忙，又不想耽誤工作，就別要求太高了，雖然時間象海綿里的水，但你擠得太費(fèi)勁，持久不了的。

有了正確的目標(biāo)，基本上就能具備良好的心態(tài)。不過，考試前半個月，請嘗試去忘記你的目標(biāo)，把這想象成一場很平常的戰(zhàn)爭，勝負(fù)無關(guān)緊要，生活仍然沿著它的軌跡走下去，不去改變這個軌跡或許會更好。這樣雖然有點(diǎn)阿Q，但為了考試期間你能夠心若止水，正常發(fā)揮，就讓阿Q做你復(fù)習(xí)最后的老師吧。

2.健康的身體，良好的狀態(tài)

健康，大家都知道這是干革命的本錢，有多重要勿需多言。特別是對要去異地考試的考生，如果沒有強(qiáng)健的身體，改變一下環(huán)境，或者經(jīng)點(diǎn)涼受點(diǎn)熱就吃不消的話，辛勤的復(fù)習(xí)都可能付之東流。無論多忙，復(fù)習(xí)期間的鍛煉和營養(yǎng)都是不能放松的。

健康的身體不必然等于良好的狀態(tài)，前邊講的平常心也很重要，同時，考前一兩個星期，盡量想辦法把自己與繁重的工作，繁雜的家事，和一些引起不愉快的因素絕緣，這有這樣才可能保證良好的精神狀態(tài)。

3.計(jì)劃宜大略，控制是關(guān)鍵

所謂預(yù)則立，不預(yù)則廢。沒有計(jì)劃的忙碌只能是瞎忙，沒有計(jì)劃的行動只能是盲動。但計(jì)劃應(yīng)該怎樣做呢?有的人喜歡詳細(xì)的計(jì)劃，每天幾點(diǎn)到幾點(diǎn)該復(fù)習(xí)什么都規(guī)定得清清楚楚，這應(yīng)該是有它的好處。計(jì)劃的關(guān)鍵是可行性，如果不可行，做不到或堅(jiān)持不了，再好再具體的計(jì)劃都是白廢。我們畢竟是邊工作邊復(fù)習(xí)，絕大多數(shù)人還有家庭，在長達(dá)幾個月的復(fù)習(xí)中，要做到與外界絕緣，不受雜事所擾是不可能的，你的時間必然被很多其它的事情侵蝕，計(jì)劃太具體是不太好執(zhí)行的。

前邊講的半月目標(biāo)，是要寫下來，要求自己必須做到的，至于分配哪些時間去做，不用規(guī)定。當(dāng)然，在執(zhí)行這個大計(jì)劃的過程中，可能還會有一些臨時的小計(jì)劃，比如今天下午有時間了，開始復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，就要求自己必須完成某一章的復(fù)習(xí)，需要達(dá)到的效果是后邊的所有習(xí)題全部會做，這樣的小計(jì)劃隨時訂立，藏于心中即可。另外，最后一個月每天早晨用20分鐘復(fù)習(xí)英語，背單詞，練閱讀或者背誦作文經(jīng)典句子，這也許可以算做在時間上比較具體的計(jì)劃吧。

無論對于半月目標(biāo)這樣的大計(jì)劃，還是臨時的小計(jì)劃，都要求有很好的控制，如果只剩下一個星期了，離半月目標(biāo)還很遙遠(yuǎn)，就得加緊了;如果時間到了還沒完成任務(wù)，就得給自己點(diǎn)懲罰�？佳须m然不是打什么大仗，可是沒有點(diǎn)狠勁，沒有這種一鼓作氣的精神，同樣是不行的。

4.輔導(dǎo)班大有裨益，資料書適可而止

上不上輔導(dǎo)班，上哪個輔導(dǎo)班，這是個問題很讓人糾結(jié)。輔導(dǎo)班是口大鍋，這口鍋里煮了很多東西，總有一樣?xùn)|西能對上你的胃口，能給你提供一點(diǎn)點(diǎn)營養(yǎng)。有些老師的課可能讓你昏昏欲睡，但也許會有一兩個老師讓你有聽君一堂課勝讀十年書的感覺;除了老師，輔導(dǎo)班還可以及時給你提供很多信息;這里還有很多可愛的同學(xué)，除了交流功課，還可互相勉勵，互通有無;同時，與老師一起，與這么多同學(xué)一起學(xué)習(xí)的氣氛，又豈是一人閉門苦讀所能比擬的?再者，萬一你的考試不理想，輔導(dǎo)班還可以提供一些調(diào)劑的幫助……。其實(shí)，什么是你最寶貴的資源?金錢還是時間?當(dāng)然應(yīng)該是時間，輔導(dǎo)班無疑是可以為你節(jié)省時間的，花點(diǎn)點(diǎn)錢上個輔導(dǎo)班是絕對值得的。有人覺得自己基礎(chǔ)好，上輔導(dǎo)班沒什么幫助，這個就見仁見智了。那么，該上什么輔導(dǎo)班呢?價錢不要成為重要因素，知名度是靠長期以來的質(zhì)量和口碑相傳而建立起來的，應(yīng)該成為首要考慮因素。

輔導(dǎo)班會發(fā)很多復(fù)習(xí)資料，很有幫助，這也是上輔導(dǎo)班的好處之一吧。但其實(shí)能把教材吃透，知識點(diǎn)都掌握，書上的題目都做熟，結(jié)合輔導(dǎo)班的資料就夠了。資料太多太雜會分散精力，可能反而把握不住重點(diǎn)。

5.補(bǔ)弱揚(yáng)長勿偏廢，短期強(qiáng)攻奪關(guān)隘

該先抓好自己的強(qiáng)項(xiàng)，還是該先補(bǔ)上自己的弱項(xiàng)?很多人會思考這個問題，其實(shí)，這是一個偽問題，非要給個答案的話，只能說二者不可偏廢。首先，弱和強(qiáng)是會互相轉(zhuǎn)化的，有些人曾經(jīng)數(shù)學(xué)學(xué)得很好，可由于畢業(yè)已逾十年，強(qiáng)項(xiàng)已變?yōu)槿蹴?xiàng)，尤其是線代，最初被一大堆概念搞得暈頭轉(zhuǎn)向;與數(shù)學(xué)相比，在校時英語這一科就弱一些，但畢業(yè)后使用較多，它卻可以說成了強(qiáng)項(xiàng)。其次，重視一方可能忽略了另一方，有些人強(qiáng)攻數(shù)學(xué)，最后考出來的結(jié)果，數(shù)學(xué)應(yīng)該是考得非常不錯，可恰恰是引以為傲的邏輯和英語拖了后腿。

其實(shí)，之所以說補(bǔ)弱揚(yáng)長是一個偽問題，是想說先不必考慮哪一科強(qiáng)哪一科弱。首先，應(yīng)該考慮哪一科可能帶來的分值增長空間最大;其次，應(yīng)該考慮這些科目本身的特點(diǎn)，作文和邏輯都是可以短時期抓起來的，可數(shù)學(xué)不行，不僅內(nèi)容多，而且是硬功夫，想在最后一兩個月突擊起來不太可能，英語更是長期的功夫修煉了，當(dāng)然英語的作文是可以短期突擊一下的。把這些考慮清楚了，就知道哪一科該在什么時候投入復(fù)習(xí)，該分配多少時間了。

當(dāng)然，相對的弱勢科目是客觀存在的，怎么把它補(bǔ)上來呢?老毛的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)該很管用，那就是集中優(yōu)勢兵力，各個擊破。華為的任正非也強(qiáng)調(diào)一個壓強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)，指的也是短時間內(nèi)大量時間的集中投入，對某個項(xiàng)目進(jìn)行強(qiáng)攻，因?yàn)榱α考�中，行動持續(xù)，在強(qiáng)大的壓強(qiáng)下，沒有刺不穿的盔甲，突不破的堡壘，奪不下的關(guān)隘。千萬不要把一個你要進(jìn)攻的目標(biāo)打成了馬拉松戰(zhàn)役，這樣必然事倍功半。其實(shí)，上邊講自己如何執(zhí)行臨時計(jì)劃，也是壓強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)的一種體現(xiàn)，集中時間猛攻，即時耽誤吃飯睡覺也必須達(dá)成目標(biāo)。

MBA復(fù)習(xí)整體來看是一場持久戰(zhàn)，你必須有良好的身體條件把它打下去;在完成一個個具體的復(fù)習(xí)目標(biāo)時，它又是一場場攻堅(jiān)戰(zhàn)，就得拿出打攻堅(jiān)戰(zhàn)的猛勁和狠勁來。

6.題要做不宜雜，書須看當(dāng)深入

對于數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，有的同學(xué)使用題海戰(zhàn)術(shù)，有些確實(shí)取得了良好的效果。不過考研不是搞競賽，接觸過多的難題偏題怪題只會是南轅北轍，適得其反。萬變不離其宗，把教材上的題和老師上課講的題都吃透，明白原理，能夠舉一反三，而不是一知半解，應(yīng)付聯(lián)考絕對綽綽有余。

題目當(dāng)然得做，但必須是結(jié)合對教材知識點(diǎn)的理解來做。其實(shí)，能夠把教材上的知識點(diǎn)都理解透了，基礎(chǔ)扎實(shí)了，很多題目都是類似的。所以要把教材多讀幾遍。所謂書讀百遍，其意自現(xiàn)。但不是每次都推土機(jī)一樣從頭到尾一寸一寸往后讀，除了第一遍外，此后的讀書都應(yīng)該結(jié)合做題，碰到一道不會做的題，或者雖會做但比較吃力的題，就把相關(guān)的章節(jié)、知識點(diǎn)再攻一遍。

當(dāng)然，沖刺階段的一個月，大量做模擬題是為了訓(xùn)練感覺，也是對知識點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺，是必要的，而且這個時候書也應(yīng)該已經(jīng)看了好幾遍了，再看的話進(jìn)益不大。但即使這個階段，題目也不要雜七雜八地亂做。關(guān)鍵要抓好做完后的工作。好好分析為什么會錯，很可能是某一塊知識或一個知識點(diǎn)未掌握，或掌握得不透;做對但卻是蒙的，同樣，要找知識點(diǎn)的漏洞，為什么能蒙對，則說明你某方面的感覺很對頭，要發(fā)揚(yáng)。

7.強(qiáng)者用正兵，弱者出奇兵

孫子兵法有云：凡戰(zhàn)者，以正合，以奇勝，故善出奇者，無窮如天地，不竭如江河。應(yīng)付MBA寫作，可套用此兵法。有的寫作老師的講課風(fēng)格和寫作套路，中規(guī)中矩，不偏不倚，招式沉穩(wěn)老練，大有武林名門正派之風(fēng)范;而趙師出招則輕靈飄逸，而有的老師套路奇幻莫測，匪夷所思，讓人有耳目一新之感。但只要好好聽其中任何一位的課，嚴(yán)格按照他們的要求去做，寫作其實(shí)很簡單，不必花太多時間去復(fù)習(xí)。

不過寫作功底扎實(shí)的同仁，采用第一種的招數(shù)比較好，此即所謂"強(qiáng)者出正兵"。第二種妙在出奇制勝，但奇招難免有不少破綻，此處不便點(diǎn)破，不應(yīng)該讓這些破綻成為公開的秘密，大家心領(lǐng)神會即可。萬一閱卷老師瞧出破綻，對于本來功夫就不錯的同學(xué)來說，沒必要冒這個風(fēng)險;反過來，對于底子薄的同學(xué)，第二種無疑是短期內(nèi)大幅提高分?jǐn)?shù)的終南捷徑，此即"弱者出奇兵"，你真的無需花太多功夫，只要領(lǐng)會好其中的精神，好好背誦，多多練習(xí)，定會收獲奇效。

孫子又云，奇正相生，如循環(huán)之無端。奇與正當(dāng)然可以結(jié)合使用，相得益璋。

8.邏輯別戀戰(zhàn)，多培養(yǎng)感覺

邏輯需要學(xué)嗎?教材看一遍，老師的課聽一遍，對基本的邏輯概念有些印象，這應(yīng)該就足夠了，不可戀戰(zhàn)。之后可以多做題，找感覺，作題型歸納。做題時，有時題目和答案本身也是有謬誤的，只要你不是想考滿分，就不必去較真，相信自己的感覺，題目有問題的畢竟是少數(shù)�？傊�一句話，邏輯考試要求在極短的時間里完成大量的閱讀和分析判斷，閱讀的速度和對邏輯的感覺非常重要，平時更多地應(yīng)該靠多練習(xí)來提高閱讀速度，和培養(yǎng)感覺。少糾纏于教材。