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行政法學1997年被批準為四川省級重點建設課程，2001年通過重慶市教委的驗收，并被評為重慶市的優(yōu)秀示范性重點課程。2005年被評為重慶市級精品課程，課程負責人為王學輝教授。2006年被評為重慶市級重點學科�，F(xiàn)文正邦教授是重慶市政府確定的憲法與行政法學科學術帶頭人；王學輝教授是重慶市政府確定的憲法與行政法學科學術帶頭人后備人員。鄭傳坤教授是學校確定的學科負責人。

本學科于1992年開始招收行政法碩士研究生，迄今為止已經培養(yǎng)了憲法與行政法碩士研究生九屆共156名。2006年招收行政法專業(yè)博士研究生。2003年招收行政法專業(yè)本科生。1999年，按國家教委的規(guī)定，行政法學科變更為“行政法與行政訴訟法”，招收“憲法與行政法”碩士研究生和博士研究生�，F(xiàn)該專業(yè)共有碩士生導師10人，博士導師2人。在校學習的憲法與行政法專業(yè)研究生130多名。

從1985年組建憲法教研室和行政法教研室至今，憲法與行政法學科已經形成老、中、青相結合的師資隊伍。憲法教研室現(xiàn)有專任教師13人，其中教授2人，副教授4人，講師6人，助教1人。另有本校兼職教師3人，外聘兼職教師1人。開設課程：《中國憲法》、《外國憲法》、《比較憲法》、《憲法史》、《特別行政區(qū)基本法》、《人權法律制度》等。現(xiàn)行政法教研室有教師15人。其中教授3名，副教授7名，講師7名，助教1名；學術帶頭人平均年齡52歲左右，第一梯隊成員平均年齡40歲左右，第二梯隊成員平均年齡35歲左右，第三梯隊成員平均年齡30歲左右，共承擔行政法博士、碩士、本科、二學位的《行政法與行政訴訟法》、《行政處罰法》、《行政程序法》、《國家賠償法》、《行政救濟法》、《外國行政法》等課程以及研究生的《中國憲法專題》、《外國憲法專題》、《中國行政法專題》、《比較行政法專題》、《比較行政訴訟法專題》、《行政訴訟制度史》等課程。

憲法與行政法學科全體教師同心同德，齊心協(xié)力，在以下方面取得顯著成績：

1．積極承擔教學任務，每學年人均完成250學時以上，小超額完成學校規(guī)定的教學任務。

2．在教學手段上，（1）推廣由王學輝教授和譚宗澤副教授在國辦首創(chuàng)的“雙師多向互動式”教學法。即在一個2小時的教學時間段，由同堂上課的兩位老師中的一位首先主講一個小時，另一位針對主講老師的內容點評半小時，再由學生提問，兩位老師共同在講臺上回答學生的提問，再互相交流。該方法深得學生好評。（2）案例式教學，主要有兩種，一種是在課堂中，在講述行政法與行政訴訟法原理和立法規(guī)范時結合案例；二是通過模擬法庭實踐，由學生自主組織、演示，老師輔導、點評，增強了學生的實踐能力；我教研室先后舉行了多次模擬法庭。審判了一系列典型的行政訴訟案件，如“重慶郵電學院同居學生被開除一案”。通過法院旁聽，與主審法官交流、與代理律師探討，回校后組織辯論，老師總結點評，增強了學生理論聯(lián)系實際的能力；另外，每年假期和畢業(yè)前夕，教師都要分別負責組織安排學生到法院和律師事務所實習。上述措施在很大程度上提高了學生的綜合運用能力，使得培養(yǎng)出的學生能較快較好的適應將來所要從事的司法實際工作。（3）網絡式教學與探討。我們行政法教研室在中國憲法行政法法律網（簡稱憲行天下網，日點擊量超過千次），開辟了專題探討、理論研究、案例討論、熱點關注、新聞快報、憲行天下論壇、國外公法關注、經典書籍閱讀資料以及凡人凡語評論，充分利用學校的寬帶網絡系統(tǒng)進行行政法與行政訴訟法的教學與研究，極大的激發(fā)了學生學習行政法與行政訴訟法的興趣，拓展了教學的空間，滿足了教學需求。

3．在科研方面：本學科教師共完成國家級課題3項，省部級課題12項，校級項目15項，英國人權基金會支助項目1項，香港大學資助項目1項。近三年來，公開發(fā)表學術論文102篇，其中，中文核心期刊36篇。出版專著13部，譯著2部，教材15部，教輔材料5部。獲得省部級獎5項，學校獎9項，學會獎13項。

近年來有5位教師先后到德國、法國、美國、日本、香港等地研修憲法與行政法學。