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發(fā)展與教育心理學專業(yè)碩士
 
 一、培養(yǎng)目標
 
（1）本專業(yè)研究生要熱愛祖國，遵紀守法，有強烈的事業(yè)心、進取精神、實事求是的工作作風和踏實、嚴謹的學風。
（2）具有一定的理論思維水平，能夠對專業(yè)問題及相關問題提出自己的看法。
（3）系統(tǒng)掌握發(fā)展與教育心理學的基本知識，對相關學科領域有一定的了解。
（4）掌握本學科的基本研究方法，能夠獨立運用一門外語順利查閱外文專業(yè)資料。
 
二、學習年限

全日制攻讀碩士學位研究生學習年限一般為三年。
非全日制攻讀碩士學位研究生學習年限一般為四年。
 
三、研究方向

實驗兒童心理學
認知發(fā)展與學習、
個性社會性發(fā)展

四、教學實踐

擬在第二學年的第二學期，安排研究生跟班聽4—5周認知心理學課，并負責批改一定量的作業(yè)和答疑，最后單獨講授一章，由主講教師聽課，最后作出評價；或作兩個月的班主任工作。
 
五、社會實踐

本研究方向所涉及的均是當前發(fā)展與教育心理學理論和實際緊密結合的問題。因此，除了系統(tǒng)學習發(fā)展與教育心理學的基本理論外，還要有目的地安排學生參與一定的深入到基礎教育第一線的實驗或實踐活動。為此，在整個學習期間安排學生到中、小學開展2—4次的心理學調研。并利用各種形式讓學生參加全國或本市的一些學術研討會、學術講座等。
 
六、學位論文

主要從以下幾個方面進行：（1）在學習過程中，根據心理學研究的重要問題和社會熱點問題，結合研究生的研究興趣和專長，有意識地指導他們不斷明確、確定自己的選題；（2）開題報告：包括選題的目的、意義、當前研究的現狀、已有研究的理論與方法的評述、自己準備在哪幾個方面開展研究，研究的難點是什么，突破點是什么。