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學(xué)科、專業(yè)及研究方向簡介

英語語言文學(xué)是二級學(xué)科，其一級學(xué)科為外國語言文學(xué)，屬于文學(xué)學(xué)科門類。2002年開始招收碩士研究生，現(xiàn)在每年招收碩士研究生20余人。本學(xué)科師資隊伍雄厚，具有較高的學(xué)術(shù)造詣、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高尚的敬業(yè)精神，現(xiàn)有碩士生導(dǎo)師8人，其中教授6人，副教授2人。近三年來，本學(xué)科教師積極認真地進行教學(xué)與科研，在外語類、語言類、教育類、中文類期刊上發(fā)表論文200余篇，其中核心刊25篇，CSSCI收錄3篇，出版專著、教材10余部。承擔省部級教學(xué)改革項目2項，承擔科研項目13項，完成縱向課題1項。

本專業(yè)有以下二個研究方向：其一為語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)，其二為英美文學(xué)及文化。主要研究領(lǐng)域有五，主要其內(nèi)容如下：

1）語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)

語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究主要包括第二語言習得、英語教學(xué)法、翻譯學(xué)、認知語用學(xué)等。

翻譯學(xué)方向主要培養(yǎng)研究生翻譯理論與實踐相的能力，研究領(lǐng)域涉及翻譯理論研究、翻譯史及實踐研究等，并對以下領(lǐng)域進行研究：1）口筆譯教學(xué)與研究；2）文本中文化因素的可譯性；3）譯者心理過程研究；4）翻譯教學(xué)法，翻譯教學(xué)軟件的制作和理論探索。

第二語言習得通常指母語習得之后的任何其他語言學(xué)習。它對學(xué)習者的第二語言特征及其發(fā)展變化、學(xué)習者學(xué)習第二外語時所具有的共同特征和個別差異進行描寫，并分析影響二語習得的內(nèi)外部因素。本方向培養(yǎng)從事教學(xué)、研究或其他有關(guān)工作等方面的專門人才。

英語教學(xué)法是一門理論性和實踐性極強的學(xué)科，以培養(yǎng)高素質(zhì)外語教學(xué)人才為目標。主要研究：國內(nèi)外外語教學(xué)基本理論與原則、主要流派及現(xiàn)代外語教學(xué)發(fā)展趨勢、教學(xué)實踐等，以豐富研究者和學(xué)習者對外語教學(xué)方法論的認識，提高其外語教學(xué)綜合素養(yǎng)和外語教學(xué)技能。

認知語用學(xué)是一門使用認知理論解釋語用現(xiàn)象的學(xué)科。它對語言學(xué)、翻譯學(xué)、文化、文學(xué)所具有的強大解釋力堪稱史無前例。語用學(xué)作為普通語言學(xué)的一個分支，脫胎于語義學(xué)。它以說話人的意圖為中心，研究語言在語境中的使用，有英美學(xué)派和歐洲大陸學(xué)派之分。英美學(xué)派語用學(xué)研究的范圍相對狹窄，局限于指示語、前提、預(yù)設(shè)、會話含意、會話分析、言語行為；歐洲大陸學(xué)派把語言放到社會、文化和認知的背景下進行研究，認為語用學(xué)是對語言的一種綜觀，屬廣義語用學(xué)。

2）英美文學(xué)及文化

英美文學(xué)及文化研究主要包括英美文學(xué)、西方社會與文化。

英美文學(xué)方向從西方文學(xué)的源頭開始介紹英美文學(xué)的文化傳統(tǒng)。對現(xiàn)當代的重要作家的作品及創(chuàng)作思想進行研究，了解現(xiàn)當代的文學(xué)流派、文學(xué)思想的系統(tǒng)及現(xiàn)代文學(xué)思潮，在文學(xué)理論的指導(dǎo)下提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平與批評能力。使學(xué)生在文本細讀的基礎(chǔ)上,從文化、歷史、哲學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)等角度從事文學(xué)研究，培養(yǎng)出一批具有良好人文素質(zhì)與文學(xué)欣賞水平的高質(zhì)量的文學(xué)人才。
西方社會與文化方向旨在為研究和學(xué)習西方社會與文化提供框架性指導(dǎo)，對英語的深入學(xué)習、跨文化溝通、翻譯技能的提高等有著重要的作用。本研究方向系統(tǒng)學(xué)習研究西方發(fā)達資本主義國家，尤其是與英語文化有著密切聯(lián)系的英聯(lián)邦國家、美國的政治、文化、宗教、歷史、教育、價值觀等方面的內(nèi)容，對糾正特定的文化偏見，看到我們在科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟、文化事業(yè)等方面同世界先進水平之間的差距，有著非常現(xiàn)實的意義。