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1.跨文化交際與語(yǔ)言傳播方向
跨文化交際與語(yǔ)言傳播方向點(diǎn)研究跨文化交際理論的基本原理、主要概念和研究方法;深入研究本學(xué)院已開(kāi)設(shè)的20多個(gè)語(yǔ)言對(duì)象國(guó)的語(yǔ)言表征及文化價(jià)值;結(jié)合外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際討論語(yǔ)言、文化和交際的關(guān)系;探討外語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)模式,增進(jìn)對(duì)于文化差異的敏感度和寬容度,促進(jìn)跨文化交際能力的提高。本研究方向?qū)⒄Z(yǔ)言學(xué)、跨文化交際學(xué)、教育學(xué)和傳播學(xué)融為一體,更加注重對(duì)不同文化之間發(fā)生的異文化研究;對(duì)不同文化相互作用的過(guò)程、影響的因素和交流結(jié)果的研究;對(duì)不同文化碰撞后新產(chǎn)生的“間際文化”的研究。
2.外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐方向
外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐方向,根據(jù)中國(guó)人學(xué)習(xí)外語(yǔ)的特殊語(yǔ)言環(huán)境,特殊規(guī)律和教學(xué)條件,以及國(guó)內(nèi)外最新的外語(yǔ)教學(xué)理論,研究探討我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)的課程設(shè)置,大綱制定,教材編寫(xiě),教學(xué)評(píng)估等問(wèn)題。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,改進(jìn)課堂教學(xué)模式等問(wèn)題也進(jìn)行探討。本方向側(cè)重第二語(yǔ)言習(xí)得研究,熟悉第二語(yǔ)言習(xí)得順序,掌握第二語(yǔ)言習(xí)得研究設(shè)計(jì)和研究方法,全面了解和分析第二語(yǔ)言習(xí)得的理論知識(shí)。
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