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碩士課程的教育重點(diǎn)將從“垂直能力”向“水平能力”拓展,特別強(qiáng)調(diào)在21世紀(jì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和技術(shù)快速發(fā)展背景下,如何基于可持續(xù)的設(shè)計(jì)價(jià)值觀,通過(guò)跨學(xué)科知識(shí)、整合創(chuàng)新、設(shè)計(jì)方法和國(guó)際經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),在物質(zhì)和非物質(zhì)兩個(gè)層面,為解決現(xiàn)實(shí)生活中相對(duì)復(fù)雜的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新問(wèn)題提供策略和方法。通過(guò)學(xué)位課程和非學(xué)位課程的學(xué)習(xí),從理論與實(shí)踐兩方面強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、批判思考能力、理論與研究能力以及對(duì)設(shè)計(jì)學(xué)科自身發(fā)展進(jìn)行探索的能力。
碩士課程分為設(shè)計(jì)碩士和學(xué)術(shù)碩士?jī)深,學(xué)制一般都是2.5年;如果是參加4+2本碩連讀項(xiàng)目,學(xué)制為2年;如果參加雙學(xué)位國(guó)際交換項(xiàng)目,學(xué)制為3年。專業(yè)碩士是設(shè)計(jì)實(shí)踐學(xué)位。重點(diǎn)培養(yǎng)與高層次設(shè)計(jì)實(shí)踐相關(guān)的知識(shí)、理論和能力。學(xué)術(shù)碩士是研究學(xué)位,為學(xué)生提供追求一個(gè)深入探究某些特定研究領(lǐng)域的可能性。目前設(shè)計(jì)創(chuàng)意學(xué)院的碩士學(xué)科分為7個(gè)方向,每個(gè)方向又若干指導(dǎo)老師組成導(dǎo)師組,研究生根據(jù)研究方向選擇指導(dǎo)教師,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,確定研究的具體內(nèi)容和論文的題目。
碩士學(xué)科方向
1.工業(yè)設(shè)計(jì)Advanced Industrial Design(專業(yè)&學(xué)術(shù))
2.環(huán)境設(shè)計(jì)Advanced Environmental Design(專業(yè)&學(xué)術(shù))
3.媒體與傳達(dá)設(shè)計(jì)Advanced Media and Communication Design(專業(yè)&學(xué)術(shù))
4.交互設(shè)計(jì)Interaction Design(專業(yè)&學(xué)術(shù))
5.產(chǎn)品服務(wù)體系設(shè)計(jì)Product Service System Design(專業(yè)&學(xué)術(shù))
6.設(shè)計(jì)戰(zhàn)略與管理Design Strategy & Management(專業(yè)&學(xué)術(shù))
7.設(shè)計(jì)歷史與理論Design History & Theory(學(xué)術(shù))
國(guó)際化教學(xué)是設(shè)計(jì)創(chuàng)意學(xué)院碩士課程的特色。目前學(xué)院與意大利米蘭理工大學(xué)(產(chǎn)品服務(wù)體系設(shè)計(jì))、意大利都靈理工大學(xué)(系統(tǒng)設(shè)計(jì))、瑞典查爾姆斯大學(xué)(工業(yè)設(shè)計(jì)工程)、德國(guó)包豪斯大學(xué)(城市媒體環(huán)境)、德國(guó)科隆國(guó)際設(shè)計(jì)學(xué)院(可持續(xù)城市變革)和芬蘭阿爾托大學(xué)(國(guó)際設(shè)計(jì)工商管理)設(shè)立了雙碩士學(xué)位。通過(guò)在在讀研究生中報(bào)名\遴選的方式確定參加者,第二學(xué)年開始為期一年的交換,完成培養(yǎng)計(jì)劃后可以獲得同濟(jì)大學(xué)和合作大學(xué)的兩個(gè)碩士學(xué)位。除了雙碩士學(xué)位外,學(xué)院與20余個(gè)國(guó)際知名設(shè)計(jì)學(xué)院簽訂了短期學(xué)分互認(rèn)交換協(xié)議,學(xué)生可以在合作框架內(nèi)自由選擇。
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