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中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，能夠勝任高等院校、人文社科研究機構(gòu)的教學(xué)、研究等基礎(chǔ)性工作的專業(yè)人才，其中部分人進一步攻讀博士學(xué)位，成為文學(xué)研究、批評的專門人才。本此目標(biāo)，研究生經(jīng)訓(xùn)練須形成堅實的德、才、學(xué)、識基礎(chǔ)，達到如下要求：

1、掌握馬克思主義基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論，堅持“三個代表”重要思想；要求進步，立身處世正派；遵章守紀(jì)，敬重師長，友愛同學(xué)；具有健康的體魄與心理。

2、具有扎實全面的專業(yè)知識、良好的理論基礎(chǔ)、嚴(yán)正的文風(fēng)、學(xué)風(fēng)；熟練掌握一種外語；會使用計算機。

3、認(rèn)同師事的研究方向，深入了解研究對象，熟悉、利用材料資源，知悉本方向的研究成果與發(fā)展趨勢；形成 “問題意識”、“方法論意識”和獨立分析、解決問題的能力。

二、研究方向

文藝學(xué)隸屬中國語言文學(xué)一級學(xué)科。根據(jù)本學(xué)科覆蓋面較寬的特點，設(shè)置的研究方向主要有中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)思潮史、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史論、中國現(xiàn)當(dāng)代作家研究、中國現(xiàn)當(dāng)代文本研究等四個方向。

三、學(xué)習(xí)年限

學(xué)習(xí)年限一般為3年，實行學(xué)分制和彈性學(xué)制，經(jīng)批準(zhǔn)可在2.5～５年范圍內(nèi)變動。按規(guī)定修滿35個課程學(xué)分，完成必修課程學(xué)習(xí)和論文工作，可提前或延期畢業(yè)。

四、課程設(shè)置與學(xué)分

課程分為學(xué)位課程和非學(xué)位課程，非學(xué)位課程中分必修與選修兩種方式。本專業(yè)課程學(xué)習(xí)的最低要求為35學(xué)分，其中學(xué)位課程20學(xué)分，非學(xué)位必修課程10學(xué)分，非學(xué)位選修課程5學(xué)分。另外開設(shè)校外著名學(xué)者專題學(xué)術(shù)講座。

五、培養(yǎng)方式

1、指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)與學(xué)科集體培養(yǎng)相結(jié)合。

指導(dǎo)教師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，具體負(fù)責(zé)制定研究生個人培養(yǎng)方案、設(shè)置課程、組織實踐教學(xué)、完成學(xué)位論文等工作。指導(dǎo)教師應(yīng)教書育人，關(guān)心研究生的健康成長和全面發(fā)展。研究生的中期檢查、開題報告、畢業(yè)論文答辯等工作，由學(xué)科統(tǒng)一組織。學(xué)院負(fù)責(zé)研究生培養(yǎng)的日常管理工作。

2、課程學(xué)習(xí)與研究課題、科研論文相結(jié)合。

研究生通過課程學(xué)習(xí)以掌握堅實的專業(yè)基礎(chǔ)理論和基本技能，通過研究課題和科研論文培養(yǎng)從事科學(xué)研究和勝任專業(yè)工作的能力。

六、培養(yǎng)環(huán)節(jié)

1、個人培養(yǎng)計劃

研究生入學(xué)后，應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，填寫《揚州大學(xué)攻讀碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)計劃》，經(jīng)學(xué)科負(fù)責(zé)人審定后報學(xué)院和研究生處備案。

以同等學(xué)力入學(xué)的碩士研究生必須補修5門與現(xiàn)專業(yè)相關(guān)的本科基礎(chǔ)課程；跨專業(yè)入學(xué)者視專業(yè)差異，必須至少補修3門與現(xiàn)專業(yè)相關(guān)的本科基礎(chǔ)課程。以上補修課程列入個人培養(yǎng)計劃，不計學(xué)分；考試合格，成績登錄時標(biāo)明“補修”。

2、課程學(xué)習(xí)

課程學(xué)習(xí)可根據(jù)課程性質(zhì)和內(nèi)容，采取教師講授、師生討論、學(xué)生自學(xué)、讀書報告等多種形式。任課教師應(yīng)著重引導(dǎo)閱讀、啟發(fā)思考和訓(xùn)練寫作，培養(yǎng)研究生獨立分析與解決問題的能力。

3、實踐環(huán)節(jié)

包括社會實踐和教學(xué)實踐。社會實踐主要是參加社會調(diào)查、承擔(dān)校內(nèi)外的科研和社會服務(wù)等活動。教學(xué)實踐主要是以本科生為對象開展試講、輔導(dǎo)課堂討論、輔助指導(dǎo)本科生的畢業(yè)論文等。研究生參加教學(xué)實踐活動，應(yīng)完成相當(dāng)于助教一個月工作量的任務(wù)。

4、學(xué)術(shù)活動

研究生應(yīng)積極參加校內(nèi)的各項學(xué)術(shù)活動，并在導(dǎo)師的帶領(lǐng)或指導(dǎo)下參加校外的專家講學(xué)、學(xué)術(shù)會議等學(xué)術(shù)活動。在學(xué)期間，研究生必須作1次學(xué)術(shù)報告。具體辦法詳見《揚州大學(xué)關(guān)于建立研究生學(xué)術(shù)報告會制度的意見》。

七、考核方式

1、課程考核

學(xué)位課程和必修課程的考核主要以考試方式進行，選修課程的考核以考試或考查方式進行。所有課程考核一律以百分制記分，60分為合格，考核合格后方可取得相應(yīng)的學(xué)分。部分學(xué)位課程考試采用閉卷；部分學(xué)位課程采用論文形式進行。

以同等學(xué)力入學(xué)的研究生所有補修課程必須考試合格。

2、實踐環(huán)節(jié)考核

研究生的社會實踐必須由實踐單位提供書面證明，方能通過考核。研究生的教學(xué)實踐應(yīng)由研究生填寫《揚州大學(xué)研究生教學(xué)實踐情況考核表》，指導(dǎo)教師簽署意見，經(jīng)學(xué)院考核，合格者方能畢業(yè)。

3、學(xué)術(shù)活動考核

研究生參加學(xué)術(shù)活動時，要填寫《揚州大學(xué)研究生學(xué)術(shù)報告登記表》和《揚州大學(xué)研究生學(xué)術(shù)活動記錄表》，學(xué)院根據(jù)每學(xué)期研究生學(xué)術(shù)報告會計劃審核研究生的學(xué)術(shù)報告情況。合格者方能畢業(yè)。

4、中期考核

各學(xué)科一般在課程學(xué)習(xí)結(jié)束以后，結(jié)合論文開題工作對研究生進行中期考核，具體辦法詳見《揚州大學(xué)研究生中期考核辦法》。

八、學(xué)位論文

研究生學(xué)位論文的撰寫及工作程序，應(yīng)按照《中華人民共和國學(xué)位條例》、《中華人民共和國學(xué)位條例實施細(xì)則》和揚州大學(xué)有關(guān)文件的要求進行。

1、選題

研究生入學(xué)后，應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下逐步確定研究方向，在廣泛查閱文獻和收集資料的基礎(chǔ)上，選定研究課題。選題必須具備科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性和可行性。

2、開題

研究生在選定課題后，應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下做好開題報告。開題報告的內(nèi)容主要包括：選題；與選題相關(guān)的研究狀況和文獻資料綜述；選題的研究意義、學(xué)術(shù)目標(biāo)、研究內(nèi)容；選題的科學(xué)性、創(chuàng)新性、可行性；選題的重點、難點及解決方案；采用的研究方法、研究計劃、研究進度、預(yù)期成果；已有的研究基礎(chǔ)、學(xué)術(shù)積累等。開題報告要在報告會上公開進行，經(jīng)導(dǎo)師組評議修正后再正式撰寫論文。

3、學(xué)位論文寫作

學(xué)位論文必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下由研究生獨立完成。論文要求理論正確、觀點鮮明、資料翔實，思路清晰。論文應(yīng)具有創(chuàng)新性，發(fā)表個人見解，具有一定的學(xué)術(shù)價值。學(xué)位論文的文本格式必須符合《揚州大學(xué)研究生學(xué)位論文格式要求》。

4、論文答辯與學(xué)位申請

研究生完成所有培養(yǎng)環(huán)節(jié)以后，方能申請論文答辯。有關(guān)論文答辯、學(xué)位申請等環(huán)節(jié)的具體要求，按照《揚州大學(xué)博士、碩士學(xué)位授予工作細(xì)則》中的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

九、修訂研究生培養(yǎng)方案的說明

本次研究生培養(yǎng)方案的修訂，在總體上依據(jù)《揚州大學(xué)關(guān)于制定研究生培養(yǎng)方案的意見》，遵循研究生培養(yǎng)的基本規(guī)律，堅持知識教育、能力培養(yǎng)、素質(zhì)培養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高的原則，注重充實和完善研究生的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)研究生提出問題、分析問題和解決問題的能力，尊重和鼓勵研究生在專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究方面的個性發(fā)展，以適應(yīng)新世紀(jì)經(jīng)濟社會文化的發(fā)展。

1、根據(jù)新世紀(jì)研究生培養(yǎng)的要求，加強培養(yǎng)方案的新進性和前瞻性。在保持四個研究方向基本穩(wěn)定的前提下，對其內(nèi)涵作了新的充實和完善。

2、適應(yīng)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)科建設(shè)和導(dǎo)師隊伍的發(fā)展，對研究生課程作了調(diào)整和更新，保持學(xué)位課程的基本穩(wěn)定，以加強專業(yè)基礎(chǔ)的教學(xué)；對于非學(xué)位課程必修課程作了較大更新，以體現(xiàn)專業(yè)的晚近發(fā)展；對于非學(xué)位課程選修課程作了充實和更規(guī)范化的安排，旨在使研究生在課程學(xué)習(xí)中有較大的選擇空間，有利于發(fā)展學(xué)術(shù)個性。

3、課程設(shè)置體現(xiàn)了連續(xù)性、層次性和遞進性，學(xué)位課程、非學(xué)位課程必修課程、非學(xué)位課程選修課程等三個層次的課程設(shè)置有利于研究生課程學(xué)習(xí)的循序漸進和不斷提升。

4、豐富和增加研究生培養(yǎng)的內(nèi)涵和環(huán)節(jié)，以體現(xiàn)研究生培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)的原則。

十、學(xué)位課程和非學(xué)位課程中必修課程簡介

1、中國現(xiàn)代作家研究 64課時，4學(xué)分 了解與認(rèn)識現(xiàn)代作家研究與作家論的寫作，講述五四與三、四十年代作家研究的積累與前沿狀況，進行個案研究的解析。

2、中國現(xiàn)當(dāng)代文本研究 64課時，4學(xué)分 通過現(xiàn)代經(jīng)典文本了解與認(rèn)識詩歌、散文、小說、戲劇諸文類的藝術(shù)特質(zhì)及其發(fā)展。

3、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)思潮、流派、社團研究 64課時，4學(xué)分

4、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史研究 32課時，2學(xué)分 立足“文學(xué)史學(xué)”的理論語境與操作方法，研究近百年來中國現(xiàn)代文學(xué)史研究及其著述的歷史與現(xiàn)狀，探討其成敗得失，引導(dǎo)學(xué)生正確掌握20世紀(jì)中國文學(xué)發(fā)展進程的客觀規(guī)律。

5、魯迅研究 32課時，2學(xué)分 魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，研究魯迅可作為涉及各個研究方向的經(jīng)典性示范。魯迅研究可以分成各個專題并逐一加以分析、討論。

6、學(xué)術(shù)大師與現(xiàn)代文學(xué)學(xué)科研究 32課時，2學(xué)分 明確什么是現(xiàn)代文學(xué)學(xué)科，認(rèn)識學(xué)科現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r，并通過認(rèn)識梁啟超、王國維、胡適、朱自清等學(xué)術(shù)大師的研究對象與研究方法，了解其與現(xiàn)代文學(xué)學(xué)科的建立的淵源關(guān)系及其重要意義。

7、文學(xué)批評方法論、現(xiàn)代作家研究方法 32課時，2學(xué)分 了解與認(rèn)識文學(xué)批評的一般原理，主要批評方法、批評標(biāo)準(zhǔn)及其應(yīng)用。

8、世界華文文學(xué)研究 32課時，2學(xué)分 以臺灣、香港及北美、歐洲、馬華文學(xué)為研究對象，研究漢語寫作與中國文化在全球化和地方性語境中的表現(xiàn)形態(tài)，形成與大陸本土創(chuàng)作之間的對話關(guān)系。