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武漢大學(xué)研究生細(xì)胞生物學(xué)專業(yè)介紹如下:
細(xì)胞生物學(xué)專業(yè)攻讀碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案
一、培養(yǎng)目標(biāo)
1.本專業(yè)培養(yǎng)的碩士研究生必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,熱愛社會(huì)主義,擁護(hù)黨的方針、政策,自覺維護(hù)社會(huì)主義民主與法制,具有社會(huì)主義覺悟及良好的道德品質(zhì)。
2.具有細(xì)胞生物學(xué)系統(tǒng)的理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作技術(shù),對所從事研究方向的發(fā)展趨勢有較深入的了解。熟練掌握一門外國語。在本研究方向上具有獨(dú)立進(jìn)行科研、教學(xué)及技術(shù)和開發(fā)工作的能力。
3.具有健康的身體和良好的心理素質(zhì),具有對科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。
二、研究方向
1.細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)
研究細(xì)胞抗病毒天然免疫信號轉(zhuǎn)導(dǎo)機(jī)制及獲得性免疫的細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)機(jī)理。
2.動(dòng)物及人類分子細(xì)胞生物學(xué)
從細(xì)胞和分子水平研究動(dòng)物及人類性腺發(fā)育過程中的分子機(jī)理。
3.糖尿病并發(fā)癥分子機(jī)理和治療
運(yùn)用糖尿病的各種動(dòng)物模型和細(xì)胞模型研究高糖和高脂對機(jī)體造成的損傷的機(jī)理,尋找可能的藥物治療糖尿病的靶點(diǎn)。
4.動(dòng)物及人類分子發(fā)育生物學(xué)
從細(xì)胞和分子水平研究動(dòng)物及人類性細(xì)胞形成、增殖和遷移過程中的分子機(jī)理。
5.癌癥的分子機(jī)理
以體細(xì)胞基因敲除/敲入等現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù),從分子水平探討腫瘤的發(fā)病機(jī)理,為腫瘤的早期診斷、治療和預(yù)后提供理論依據(jù)。
6.腫瘤信號轉(zhuǎn)導(dǎo)及藥物治療
原癌基因和抑癌基因在腫瘤的發(fā)生,轉(zhuǎn)移和血生成中腫瘤信號轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑和調(diào)控的關(guān)系;針對特定靶位點(diǎn)的抗癌藥物分子機(jī)理研究。
7.生物鐘的調(diào)控
從分子水平探討生物鐘產(chǎn)生的機(jī)理。
三、學(xué)習(xí)年限
實(shí)行以兩年制為基礎(chǔ)的彈性學(xué)制,學(xué)習(xí)年限為2-4年。實(shí)行中期分流,符合提前攻博條件的研究生,從第三學(xué)年起進(jìn)入博士研究生培養(yǎng)程序。
四、課程設(shè)置與學(xué)分
應(yīng)修滿總學(xué)分28學(xué)分:公共必修課6學(xué)分;學(xué)科通開課10學(xué)分;研究方向必修課4學(xué)分,專業(yè)選修課8分。
五、學(xué)位論文
研究生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下,通過查閱文獻(xiàn),了解所學(xué)專業(yè)方向的新動(dòng)態(tài)與發(fā)展,在第一學(xué)期確定論文題目。經(jīng)導(dǎo)師審定后,研究生應(yīng)盡速擬定論文計(jì)劃與實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì),包括各階段的主要工作內(nèi)容、作法、主要技術(shù)條件、材料、完成期限等。經(jīng)可行性分析,即可按計(jì)劃進(jìn)行。在完成論文過程中應(yīng)有階段性檢查。論文必須實(shí)事求是,具有一定工作量與創(chuàng)造性,并按期進(jìn)行碩士畢業(yè)答辯。
六、其他學(xué)習(xí)項(xiàng)目安排
為了使研究生在教學(xué)工作上得到鍛煉,實(shí)習(xí)性教學(xué)是不可缺少的環(huán)節(jié),其方式為:
1.參加大學(xué)本科專業(yè)課程的輔導(dǎo)及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。
2.協(xié)助導(dǎo)師指導(dǎo)本科生的畢業(yè)論文或其他形式的科研工作。此外在學(xué)習(xí)期間必須完成至少一篇由導(dǎo)師認(rèn)可的科技論文。
七、培養(yǎng)方式
培養(yǎng)應(yīng)注重貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針,采取系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,自學(xué)為主與加強(qiáng)指導(dǎo)相結(jié)合的辦法,充分發(fā)揮教學(xué)的主動(dòng)性和積極性,師生合作。指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)方案的規(guī)定和研究生的情況,具體制定每年的實(shí)施計(jì)劃。
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