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寧波大學研究生課程與教學論（美術(shù)與設(shè)計）專業(yè)介紹如下：

課程與教學論（美術(shù)與設(shè)計）專業(yè)介紹

一、學科簡介

課程與教學論是教育學科的一個分支學科，主要研究學校教育中的與課程教學相關(guān)的一系列理論和實踐問題，該學科的形成經(jīng)歷了很長的歷史時期，目前正朝著新的更高水平的理論綜合和不同學科教學論專門化研究方向發(fā)展。美術(shù)與設(shè)計課程與教學論是課程與教學論學科中的一個研究方向，該方向著重培養(yǎng)從事美術(shù)與設(shè)計基礎(chǔ)教育的人才，在注重教育哲學和教育心理學研究的基礎(chǔ)上，突出美術(shù)與設(shè)計教育的特色。本學科從美術(shù)與設(shè)計的學科定位，美術(shù)與設(shè)計的教育功能，美術(shù)與設(shè)計在當代社會素質(zhì)教育中存在價值，美術(shù)與設(shè)計的教學規(guī)律等方面，全面分析探討美術(shù)與設(shè)計教育學的基本原理。

二、培養(yǎng)方案

（一）培養(yǎng)目標
掌握馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，堅持四項基本原則。具有比較寬厚的教育學專業(yè)理論及美術(shù)與設(shè)計教育學的學科理論，了解國內(nèi)外課程和教學論發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。具有美術(shù)與設(shè)計學科專業(yè)基本技能與理論知識，能夠承擔學科課程設(shè)計、美術(shù)與設(shè)計教育學課程教學論的教學與研究，以及教育管理工作和美術(shù)與設(shè)計教學改革的理論與實踐研究。

（二）研究方向
 A：藝術(shù)設(shè)計教學原理研究
 B：美術(shù)教學原理研究
 C：基礎(chǔ)繪畫教學與理論研究

（三）主要相關(guān)學科
教育學原理 比較教育學 教育心理學 發(fā)展心理學 發(fā)展與教育心理學 中外教育思想史 教學評價理論與實踐 教育技術(shù) 美學 藝術(shù)學 藝術(shù)設(shè)計

（四）學習年限及應(yīng)修學分
年限為3年；學分不少于36，不超過38學分。

（五）科學研究計劃
主要著眼于美術(shù)與設(shè)計教學的發(fā)展過程，美術(shù)與設(shè)計教育思想、美術(shù)與設(shè)計課程設(shè)置的歷史與現(xiàn)狀進行探討與研究，明確美術(shù)與設(shè)計課程改革的方向，把握美術(shù)與設(shè)計課程改革的基本理論，認識美術(shù)與設(shè)計教育與社會發(fā)展的密切關(guān)系。通過深入研究美術(shù)與設(shè)計教與學的基本理論與教學實踐，使學生樹立科學的現(xiàn)代美術(shù)與設(shè)計教學觀念，懂得美術(shù)與設(shè)計教學的基本規(guī)律，提高美術(shù)與設(shè)計教學研究水平和實際教學工作能力，為順利開展美術(shù)與設(shè)計教改實驗和學科教學研究，培養(yǎng)具有開拓精神的研究型和應(yīng)用型的各級美術(shù)與設(shè)計骨干教師和教管人員，打下堅實的基礎(chǔ)。
 1．具體采用講授與研討的形式進行科學研究工作，采用讀書報告的形式匯報相應(yīng)的科學研究成果。
 2．美術(shù)與設(shè)計課程與教學論研究生在讀研期間，碩士研究生在學期間至少應(yīng)完成作為第一作者在省級正規(guī)出版物上發(fā)表論文1-2篇。
 3．美術(shù)與設(shè)計課程與教學論研究生在讀研期間可以參與導(dǎo)師的科研課題研究。并可承擔部分基礎(chǔ)資料的收集與整理工作，逐步學會相應(yīng)的科學研究能力