• 2025考研復(fù)試伴學班
• 2025考研復(fù)試標準班
• 2026考研英語全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 內(nèi)蒙古大學2025考研專業(yè)課復(fù)習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

內(nèi)蒙古大學研究生全日制環(huán)境工程專業(yè)介紹如下：

（學科專業(yè)代碼 430130）

一、培養(yǎng)目標

本領(lǐng)域培養(yǎng)環(huán)境工程方面應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才，要求在環(huán)境工程領(lǐng)域的某一方向具有較為寬廣、深厚的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技能，掌握解決環(huán)境工程領(lǐng)域?qū)嶋H問題的先進技術(shù)與方法，具有創(chuàng)新意識，具備獨立開展環(huán)境工程領(lǐng)域的某一方向設(shè)計、運行和管理實踐的應(yīng)用能力，以適應(yīng)我國生態(tài)環(huán)境建設(shè)和環(huán)境保護對高層次專門人才的需要。

二、培養(yǎng)要求

1．掌握馬克思主義、毛澤東思想的基本原理，深刻領(lǐng)會鄧小平理論和“三個代表” 重要思想，堅持四項基本原則，熱愛祖國、遵紀守法、堅持真理、獻身科學、勇于實踐、勇于創(chuàng)新，具備嚴謹求實的科學態(tài)度、優(yōu)良的職業(yè)道德和健康的　體魄。
2．具備高度的環(huán)境意識和二十一世紀環(huán)境保護事業(yè)賦予的責任感，在“知識”、“能力”、“做人”三方面全面發(fā)展，成為能夠為我國環(huán)境污染綜合防治、生態(tài)環(huán)境保護和經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展做出貢獻的環(huán)境保護專門人才。
3．具備良好的科學素養(yǎng)、扎實的環(huán)境工程理論基礎(chǔ)和較強的工程實踐能力，掌握環(huán)境工程領(lǐng)域的基本知識、基本技能和研究方法，了解國內(nèi)外環(huán)境科學與工程的進展與動態(tài)，具有創(chuàng)造性思維，具備理論聯(lián)系實際、獨立從事環(huán)境工程科學研究和實際工程應(yīng)用的能力，能夠從事環(huán)境工程的研究、教學及管理工作。
4．學位論文選題應(yīng)緊密結(jié)合國家和區(qū)域環(huán)境污染綜合防治和生態(tài)環(huán)境建設(shè)的實際，并具有一定的研究深度和創(chuàng)新性。
5．熟練掌握一門外語，具備良好的文獻查詢、專利檢索能力和治理工藝與設(shè)備資料的閱讀、翻譯能力。

三、研究方向

本學科包括以下研究方向：
1．環(huán)境污染控制工程
2．環(huán)境生物技術(shù)與工程
3．環(huán)境評價與生態(tài)規(guī)劃
4．環(huán)境管理與產(chǎn)業(yè)生態(tài)
5．濕地科學與水資源
6．地質(zhì)資源與地質(zhì)工程
　
四、學習年限及學分要求

學習年限：采用全日制學習方式，學習年限一般為2年，課程學習全部在第一學年內(nèi)完成。
總學分：≥34學分
必修課分為公共課和專業(yè)學位課兩部分。
公共課：共設(shè)置3門課程，包括政治理論課3學分，基礎(chǔ)外語4學分，環(huán)境工程專業(yè)外語2學分，共計9學分。
專業(yè)及領(lǐng)域?qū)W位課：共設(shè)置6門課程，其中，水污染控制原理與工藝、大氣污染控制原理與工藝、固體廢物污染控制原理與工藝、環(huán)境管理系統(tǒng)工程為3學分，環(huán)境生物技術(shù)、環(huán)境評價原理與技術(shù)為2學分，共計16學分。
非學位專業(yè)選修課：共設(shè)置12門課程（包括1門跨專業(yè)選修課），要求研究生結(jié)合論文研究方向選擇4門課程，共計8學分（可含跨專業(yè)課程2學分）
環(huán)境工程領(lǐng)域前沿講座及教學實踐：2學分

五、前沿講座要求

1．形式：組織聽取校內(nèi)外教師和專家舉辦講座或報告會（含學院集體組織的學術(shù)活動），廣泛了解相關(guān)領(lǐng)域的科研動態(tài)、最新技術(shù)與方法進展等。要求每位指導(dǎo)教師至少就本學科方向的前沿動態(tài)作一次專題講座，同時，積極參與導(dǎo)師的研究課題和工程項目實踐。
2．考核方式及基本要求：參加所有講座或報告，并提交綜述性論文或報告。專題講座和教學實踐合計2學分。
　
六、學位論文基本要求

從事科學研究和學位論文工作的時間為一年。最遲應(yīng)在第二學期中期選定論文題目，根據(jù)學位論文開題報告，并在查閱大量文獻資料的基礎(chǔ)上，制定學位論文研究工作計劃。
論文完成應(yīng)通過與自治區(qū)環(huán)境保護廳、環(huán)境科學研究院、環(huán)境監(jiān)測中心站和地方環(huán)保部門以及相關(guān)企業(yè)聯(lián)合，盡量實現(xiàn)雙導(dǎo)師制，其中一位導(dǎo)師來自環(huán)境與資源學院，另一位導(dǎo)師來自環(huán)保系統(tǒng)或企業(yè)內(nèi)具有高級職稱的專家。
論文選題應(yīng)力爭與導(dǎo)師所承擔的科學研究項目或負責的工程項目相結(jié)合，緊密結(jié)合國家經(jīng)濟社會發(fā)展過程中存在的環(huán)境污染綜合治理和生態(tài)環(huán)境建設(shè)的實際，既反映環(huán)境工程的學術(shù)前沿和熱點問題，又具有較大的實踐意義和較好的應(yīng)用前景。應(yīng)采用國內(nèi)外先進的研究方法和技術(shù)手段，研究論文要有新內(nèi)容，研究結(jié)果要有新見解，強調(diào)創(chuàng)新性。論文寫作要符合規(guī)范，應(yīng)具有較高的學術(shù)價值和技術(shù)創(chuàng)新水平。
通過學位論文的完成，培養(yǎng)研究生獨立獲得知識的能力、科研創(chuàng)新能力、分析問題和解決問題的能力、社會實踐能力和語言文字表達能力等。

七、實踐能力培養(yǎng)的基本要求

本專業(yè)領(lǐng)域研究生實踐能力和技術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)主要有以下幾種方式：
1．分擔一定量的課堂講授；
2．指導(dǎo)本科生實驗課，協(xié)助指導(dǎo)本科生學年論文和學位論文；
3．教學實習和生產(chǎn)實習；