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從系統(tǒng)論的觀點看，一個學科的知識體系是由各個部分組成的，各個部分又由最重要的內(nèi)容組成，各部分的重要內(nèi)容又可以找出其關鍵詞（概念），這樣就可以通過關鍵詞形成學科體系的知識結點。結點有如單個的樹，把所有的結點連起來，就形成了知識的森林。學習的過程有如從找到一棵棵樹木發(fā)現(xiàn)森林，又在森林看到每棵樹木。

在經(jīng)濟學復習備考的過程中尤其如此，當通過幾輪的復習之后我們掌握了基本的理論知識之后，我們就要學會建立起學科的知識體系，使儲存在大腦中零散的知識用一條主線串聯(lián)起來，然后我們才達到應用的地步。我們以微觀經(jīng)濟學為例來給大家一個如何構建知識體系的思路。經(jīng)濟學--微觀經(jīng)濟學（宏觀經(jīng)濟學）--每個章節(jié)--知識結點（關鍵詞）。知識框架構建后，以后的學習就如栽樹，樹栽得越多，森林就越加繁茂。譬如：我們一談起經(jīng)濟學，"供給與需求，成本與收入，替代與選擇，效率與公平，市場與價格，成本與效用，機會成本，邊際與理性，....."等重要詞匯就在你的腦海浮現(xiàn)，并能將這些原理用于分析實際問題。

以下是微觀經(jīng)濟學的一些重要關鍵詞：

----供給與需求：供給函數(shù)，需求函數(shù)（曲線、定律）

----稀缺與價格

----成本與收入，邊際成本

----替代與選擇

----效率與公平

----經(jīng)濟人，理性

----看不見的手（invisiblehand）

----邊際：邊際產(chǎn)量、邊際效用、邊際效益

----機會成本，生產(chǎn)可能性曲線

由上關鍵詞結合四個基本的經(jīng)濟問題：生產(chǎn)何種產(chǎn)品與數(shù)量；生產(chǎn)方法；為誰生產(chǎn)（分配）；誰來決策我們得到一些基本的經(jīng)濟理論。

----經(jīng)濟學的作用：描述--解釋-推測-建議

----實證分析與規(guī)范分析（是，應該是）

----經(jīng)濟學方法（數(shù)學、均衡、靜態(tài)，動態(tài)，邊際，模型）

----微觀經(jīng)濟學的基本假定（經(jīng)濟人，理性）

----微觀經(jīng)濟學的理論體系

----市場與價格

----均衡價格：均衡價格，

----彈性

----效用與邊際效用

----等邊際原理

----消費者剩余和生產(chǎn)者剩余，社會總剩余

----消費者偏好

----無差異曲線（替代與互補）

----攀比效應與虛榮效應

----預算約束

----風險偏好

----圣彼得堡悖論

----企業(yè)與生產(chǎn)函數(shù)

----利潤最大化

----邊際產(chǎn)量與邊際收益遞減規(guī)律

----等產(chǎn)量曲線

----企業(yè)的規(guī)模收益

----企業(yè)的成本

可以通過總結相關復習學科的關鍵詞串記學科知識，每日檢測自己。