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課程與教學(xué)論專業(yè)(英語學(xué)科教學(xué)論方向)
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本方向旨在培養(yǎng)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、德智體全面發(fā)展,具有現(xiàn)代教育觀念、創(chuàng)新精神和英語教育教學(xué)工作能力的高層次專業(yè)人才。
要求碩士研究生具有較高的政治思想覺悟,良好的道德修養(yǎng)和積極健康的個(gè)性品質(zhì),具備扎實(shí)的課程與教學(xué)論的理論基礎(chǔ)和語言學(xué)基礎(chǔ),精通外語和第二語言的課程和教學(xué)理論,同時(shí)深入地了解和掌握相關(guān)學(xué)科的知識(shí),視野開闊,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),知識(shí)面廣,具有英語教學(xué)科研能力和從事英語教學(xué)實(shí)踐的能力。
完成學(xué)業(yè)后能勝任高等院校和科研機(jī)構(gòu)的教學(xué)和科研工作。
二、本專業(yè)總體概況、優(yōu)勢(shì)及特色
外國(guó)語學(xué)院英語專業(yè)是中國(guó)英語教學(xué)常務(wù)理事單位,課程與教學(xué)論專業(yè)是211工程重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目,英語學(xué)科教學(xué)論方向有碩士導(dǎo)師18名,其中教授10名,副教授8名,具有博士學(xué)位的2名,在職讀博人員2名。學(xué)術(shù)梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理,力量雄厚,已為高校和科研機(jī)構(gòu)培養(yǎng)了不少碩士研究生,均受到好評(píng)。
本專業(yè)培養(yǎng)具有寬厚的教育基本理論、教育心理學(xué)和語言學(xué)基礎(chǔ),精通現(xiàn)代外語及第二語言的課程和教學(xué)理論,研究型和應(yīng)用型相結(jié)合的高層次專門人才,畢業(yè)后能獨(dú)立研究和解決外語學(xué)科教學(xué)的理論與實(shí)際問題,為中國(guó)外語教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
三、本專業(yè)研究方向及簡(jiǎn)介
外語教學(xué)研究屬應(yīng)用語言學(xué)范疇,具有綜合性、交叉性、廣泛性和實(shí)踐性強(qiáng)等特點(diǎn),涉及普通語言學(xué)、社會(huì)語言學(xué)、語用學(xué)、心理學(xué)、心理語言學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)、語言習(xí)得、外語教育史等相關(guān)學(xué)科,與其它學(xué)科和母語教學(xué)相比,外語教學(xué)有著非常特殊的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對(duì)象和教學(xué)目標(biāo),因此,英語學(xué)科教學(xué)論方向的重點(diǎn)為系統(tǒng)深入地研究外語教學(xué)的基本理論和實(shí)踐問題,研究外語教學(xué)和其它課程尤其是同母語教學(xué)相比所具有的特殊性,探討外語教和學(xué)的最佳途徑,為英語學(xué)科教學(xué)改革提供具體的理論指導(dǎo)和實(shí)踐策略,設(shè)計(jì)出切合現(xiàn)代外語教學(xué)特點(diǎn)的新的教學(xué)方法。
本研究囊括三個(gè)層次:1. 本體論層次即哲學(xué)基礎(chǔ)層次。研究目標(biāo)為語言和語言使用的本質(zhì),外語教學(xué)和語言學(xué)習(xí)過程的本質(zhì)及相互關(guān)系,外語教學(xué)的諸種干擾因素和解決對(duì)策。2. 實(shí)踐論層次。研究外語教育原則為主,確定外語教學(xué)實(shí)踐的基本要求和指導(dǎo)性原則,包括外語教學(xué)的組織機(jī)構(gòu)、教師培訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、教材編寫、課堂教學(xué)的組織、測(cè)試評(píng)估等。3. 方法論層次。研究目標(biāo)是外語教學(xué)的組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)技巧,研究不同教學(xué)目的、不同特點(diǎn)的學(xué)習(xí)環(huán)境中具體教學(xué)方法的使用,包括對(duì)比分析、錯(cuò)誤分析、課堂教學(xué)以及各種教學(xué)方法的應(yīng)用。
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