• 2025考研復(fù)試伴學(xué)班
• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 2026考研英語(yǔ)全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營(yíng)「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 空軍軍醫(yī)大學(xué)2025考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

　為迎接社會(huì)發(fā)展對(duì)護(hù)理專業(yè)的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)高素質(zhì)優(yōu)秀護(hù)理人才，1992年11月，第四軍醫(yī)大學(xué)護(hù)校更名為護(hù)理系，同時(shí)，決定新增“專科護(hù)理教研室”，即護(hù)理管理學(xué)教研室的前身。經(jīng)過(guò)近20年的探索與發(fā)展，教研室專心致力于護(hù)理教育事業(yè)，熱愛本職工作，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和良好的教風(fēng)。教研室主要從事人文護(hù)理的教學(xué)與科研工作，共承擔(dān)《護(hù)理管理學(xué)》、《護(hù)理心理學(xué)》、《護(hù)理科研》、《護(hù)理教育》、《護(hù)理與法》和《護(hù)理美學(xué)與禮儀》6門護(hù)理專業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)，面向?qū)W校各專業(yè)學(xué)生開設(shè)《社會(huì)心理學(xué)》、《護(hù)士專業(yè)英語(yǔ)》、《形體訓(xùn)練》和《舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)與經(jīng)典作品欣賞》4門選修課。教研室高級(jí)職稱教師專業(yè)能力突出，個(gè)人優(yōu)勢(shì)明顯，每名教師均能通講1-2門課程。在教學(xué)過(guò)程中，注重教學(xué)改革，注重學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)和提升，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。在完成學(xué)校教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，每名教師都承擔(dān)了陜西省護(hù)理學(xué)會(huì)、西安市護(hù)理學(xué)會(huì)及西安部分醫(yī)院的護(hù)理禮儀、護(hù)理心理、護(hù)理科研等繼續(xù)教育項(xiàng)目的培訓(xùn)。

本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和實(shí)事求是的科研態(tài)度，教研室主持完成或正在主持3項(xiàng)陜西省科技攻關(guān)課題的研究工作；主持完成一項(xiàng)學(xué)校教學(xué)改革課題的研究；完成或正在主持3項(xiàng)學(xué)校學(xué)員課外科研課題的研究，并參與了多項(xiàng)軍隊(duì)、省級(jí)課題的研究工作。為彌補(bǔ)護(hù)理教育人文素質(zhì)教育薄弱、護(hù)理專業(yè)學(xué)生人文素質(zhì)偏低的不足，2008年，啟動(dòng)了“護(hù)理專業(yè)學(xué)員人文素質(zhì)培養(yǎng)系統(tǒng)工程”，將系統(tǒng)的人文護(hù)理教育引入護(hù)理本科教學(xué)全過(guò)程，探索護(hù)理教育的新模式。

在艱苦奮斗、敬業(yè)愛崗、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)精神的激勵(lì)下，全體教師齊心協(xié)力，在教學(xué)及科研方面取得了較好的成績(jī)�！蹲o(hù)理美學(xué)教程》榮獲第十屆全國(guó)教育軟件大獎(jiǎng)賽高等教育組多媒體課件二等獎(jiǎng)和第八屆總后優(yōu)秀電教教材二等獎(jiǎng)，《護(hù)理美學(xué)與禮儀》系列教材獲學(xué)校教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；《護(hù)理心理學(xué)》教材獲學(xué)校教學(xué)成果三等獎(jiǎng)；并有多篇論文獲全國(guó)、軍隊(duì)、陜西省學(xué)術(shù)研討會(huì)三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)；主編、副主編《護(hù)理心理學(xué)》、《護(hù)理美學(xué)》、《護(hù)理管理學(xué)》、《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》、《變態(tài)心理學(xué)》等教材10余部，參編多部衛(wèi)生部規(guī)劃教材及其他教材。在教研室人員少的情況下，2000年以來(lái)，發(fā)表論文70多篇，其中，SSCI論文2篇。實(shí)用新型專利《護(hù)肩蓋被》獲得申請(qǐng)（專利）號(hào)：200920033864.8。

1名教師榮獲學(xué)校“精品課程教員”稱號(hào)；2名教師獲軍隊(duì)院校育才獎(jiǎng)“銀獎(jiǎng)”；1名教員享受2009度軍隊(duì)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才三類崗位津貼。