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學(xué)前教育學(xué)（040105）

學(xué)前教育專業(yè)于2005年獲得國務(wù)院批準的碩士學(xué)位授予權(quán)。自2006年起，開始招收和培養(yǎng)碩士研究生。

研究方向

1．學(xué)前教育基本原理

2．學(xué)前兒童心理發(fā)展與教育

3．學(xué)前兒童課程論

4．學(xué)前兒童藝術(shù)教育。

碩士生導(dǎo)師共有10人，其中有1名正教授、9名副教授， 2人具有博士學(xué)位,2人為在讀博士。目前，就讀于學(xué)前教育學(xué)專業(yè)的碩士研究生共有63人。

學(xué)前教育學(xué)碩士學(xué)位點主要培養(yǎng)適合從事學(xué)前教育以及兒童發(fā)展與教育的教學(xué)、科研、管理等工作需要，具有碩士學(xué)位的高級專門人才。為擁有相關(guān)專業(yè)的高等師范院校，或其他高等普通院校、高等職業(yè)技術(shù)院校，乃至中等師范學(xué)校和其他中等專業(yè)學(xué)校，以及教育科研與咨詢機構(gòu)、教育行政管理部門、兒童保教機構(gòu)等輸送專業(yè)化的教學(xué)師資、科研人員與管理工作者。

研究生課程設(shè)置方向分別為：

1．學(xué)前教育基本原理：

主要針對學(xué)前教育基本理論、學(xué)前教育比較研究、學(xué)前教育管理、兒童游戲的理論及指導(dǎo)、幼兒園活動組織與實施、幼兒園管理與教育評價、兒童家庭教育及道德教育等領(lǐng)域的研究。

2．學(xué)前兒童心理發(fā)展與教育：

主要針對學(xué)前心理學(xué)、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教師教育研究、兒童健康教育等方向。

3．學(xué)前兒童課程論：

關(guān)注對學(xué)前教育的課程理論與實踐、幼兒各領(lǐng)域的課程教學(xué)主要研究“幼兒園英語浸入式整合課程”、語言教育、Early Childhood Education、蒙氏教育等多種研究適合兒童發(fā)展的課程模式的探索。

4．學(xué)前兒童藝術(shù)教育：

主要側(cè)重對兒童審美心理與藝術(shù)教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育教學(xué)、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與布置，特別是幼兒美術(shù)與手工教學(xué)、幼兒音樂教育教學(xué)等領(lǐng)域的理論與實踐研究，同時涉獵兒童文學(xué)理論、童話教育教學(xué)、民族傳統(tǒng)文化教育等領(lǐng)域的研究。