• 2025考研復(fù)試伴學(xué)班
• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 2026考研英語全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 寧夏師范學(xué)院2025考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強的教育教學(xué)實踐和研究能力的高素質(zhì)的中小學(xué)英語學(xué)科教師和學(xué)科管理人才。具體要求為：

（一） 擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法，積極進取，勇于創(chuàng)新。

（二） 具有良好的學(xué)識修養(yǎng)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，了解英語學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢。

（三） 具有較強的學(xué)科教育實踐能力，能勝任英語教育教學(xué)工作，在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下運用所學(xué)理論和方法，熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，解決英語教育教學(xué)中的實際問題；能理論結(jié)合實踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢，創(chuàng)造性的開展英語學(xué)科教育教學(xué)和教學(xué)研究工作。

（四） 熟悉基礎(chǔ)教育課程改革政策與法規(guī)，掌握英語學(xué)科教育教學(xué)改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。

（五） 掌握學(xué)科教育教學(xué)研究理論與方法，具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，在英語學(xué)科教育教學(xué)中具備引領(lǐng)、示范、指導(dǎo)的能力。

（六） 能熟練閱讀本專業(yè)英語文獻(xiàn)。

二、招生對象

具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷（或本科同等學(xué)力）人員。

三、學(xué)習(xí)方式及年限

采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為兩年。

四、課程設(shè)置

課程設(shè)置以理論結(jié)合實踐為原則，分為學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程、實踐教學(xué)4個模塊�？倢W(xué)分一般不少于36學(xué)分。

（一）學(xué)位基礎(chǔ)課（12學(xué)分）

1．漢語語言文學(xué)基礎(chǔ)（2學(xué)分）

2．政治理論（2學(xué)分，含教師職業(yè)道德教育）

3．教育學(xué)原理（2學(xué)分）

4．課程與教學(xué)論（2學(xué)分）

5．中小學(xué)教育研究方法（2學(xué)分）

6．青少年心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）

（二）專業(yè)必修課（10學(xué)分）

1．英語課程與教材分析（2 學(xué)分）

2．英語教學(xué)設(shè)計與案例分析（3學(xué)分）

3．英語學(xué)科教育測試與評價（2學(xué)分）

4．英語語言文學(xué)研究專題（3學(xué)分）

（三）專業(yè)選修課（6學(xué)分）

1．現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用（2學(xué)分，含網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與應(yīng)用）

2．中小學(xué)心理健康教育（2學(xué)分）

3．教育政策與法規(guī)（1學(xué)分）

4．高級英語（2學(xué)分）

5．英語學(xué)科發(fā)展前沿專題（1學(xué)分）

6．英語基礎(chǔ)教育改革研究（1學(xué)分）

7．外語教學(xué)心理學(xué)（2學(xué)分）

8．中外外語教育簡史（1學(xué)分）

9．外語學(xué)習(xí)理論與方法（2學(xué)分）

10．外語教學(xué)研究方法與論文寫作指導(dǎo)（2學(xué)分）

11．英語課程標(biāo)準(zhǔn)與英語教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀（1學(xué)分）

12．英語教師職業(yè)技能發(fā)展（2學(xué)分）

13．跨文化交際與英語教學(xué)（2學(xué)分）

14．英文名篇鑒賞（1學(xué)分）

（四）實踐教學(xué)（8學(xué)分）

實踐教學(xué)時間原則上不少于1年。實踐教學(xué)包括教育實習(xí)、教育見習(xí)、微格教學(xué)、教育調(diào)查、課例分析、班級與課堂管理實務(wù)等實踐形式，其中到中小學(xué)進行實踐活動或者頂崗實習(xí)的時間不少于半年。

五、教學(xué)方式

重視理論與實踐相結(jié)合，主要采用課堂參與、小組研討、案例教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)等教學(xué)方式，以穩(wěn)定的中小學(xué)教育實踐基地為依托，做好教育實踐活動的組織與實施。由導(dǎo)師組負(fù)責(zé)研究生的指導(dǎo)，在中小學(xué)聘任有經(jīng)驗的高級教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，實行雙導(dǎo)師制。

六、中期考核

中期考核工作一般在第二學(xué)期末啟動，主要從思想政治品德表現(xiàn)、課程學(xué)習(xí)兩個方面進行客觀、公正的考核。考核合格者，進入碩士論文開題及撰寫階段；凡有一項不合格，中期考核不予通過，但允許重修重考。

七、學(xué)位論文及學(xué)位授予

（一）學(xué)位論文選題應(yīng)緊密聯(lián)系英語學(xué)科基礎(chǔ)教育實踐，來源于中小學(xué)英語教學(xué)中的實際問題。學(xué)位論文選題與開題報告安排在第二學(xué)期末進行。

（二）論文形式可以多樣化，如調(diào)研報告、案例分析、校本課程開發(fā)、教材分析、教學(xué)案例設(shè)計等。論文字?jǐn)?shù)不少于1．5萬字（1．2萬英語單詞）。

（三）論文評閱人和答辯委員會成員中，必須至少有一名具有高級職稱的中小學(xué)英語教師或教學(xué)研究人員。

（四）修滿規(guī)定學(xué)分，并通過論文答辯者，經(jīng)學(xué)校學(xué)位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。

八、其他

非師范類專業(yè)畢業(yè)生入學(xué)后，應(yīng)至少補修3門教師教育課程（如教育學(xué)，心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)論），補修課程學(xué)分不計入總學(xué)分。跨專業(yè)畢業(yè)生入學(xué)后，至少補修2門學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課，不計學(xué)分。