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一、命題思路

法律碩士考試主要針對的是非法學(xué)專業(yè)的考生，所以法碩考試主要側(cè)重對基礎(chǔ)知識的考察，不會出過多的偏題怪題，考生在復(fù)習(xí)時候應(yīng)篤實基礎(chǔ)知識，把考試分析掌握好.。

二、考查目標(biāo)

（一）專業(yè)基礎(chǔ)課

專業(yè)基礎(chǔ)課考試包括刑法學(xué)和民法學(xué)兩部分，在考查刑法學(xué)和民法學(xué)基本知識、基本理論的同時，注重考查考生運用刑法學(xué)原理和民法學(xué)原理分析、解決問題的能力和運用法律語言表達的能力。

1.刑法

刑法的脈絡(luò)比較清晰，復(fù)習(xí)起來比較容易�？倓t和分則是同等重要的，每年出題分值各占50%.刑法拿高分的最主要的辦法就是抓住重點，有的放矢的復(fù)習(xí)。刑法重點很好判斷，重點都有一些特征的，可以幫助大家判斷哪些地方是可能出題的地方。特征如下：有明顯的大寫的一、二、三……大寫的標(biāo)題下有小標(biāo)題的數(shù)字如123……小寫的1、2、3下多涉及法律方面重要的概念。這些部分一定要想辦法理解并且背會。

2.民法

第十六章債權(quán)概述和第十七章合同近幾年來一直是民法考查的傳統(tǒng)重點，尤其是在我國《物權(quán)法》頒布之前，甚至占據(jù)了民法考查半壁江山。建議考生全盤掌握債的發(fā)生、變更、和消滅，同時對不當(dāng)?shù)美�和無因管理的構(gòu)成要件和效果要在對比的基礎(chǔ)上牢記，合同法總則部分是無論怎么強調(diào)都不為過的。同法分則部分，要掌握各個合同的特點所在，比如自然人之間的借款合同是實踐性的，贈與合同可撤銷的例外情況，租賃合同中的買賣不破租賃等。

（二）專業(yè)綜合課

綜合課考試包括法理學(xué)、中國憲法學(xué)和中國法制史三部分，主要考查相關(guān)學(xué)科的基本概念、基本知識和基本原理，從理論法學(xué)的角度測試考生是否具備法律碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)所要求的知識、能力和素養(yǎng)。在考查考生對基本概念和基本理論的理解及掌握的同時，側(cè)重考查考生運用法律語言的表達能力和綜合運用法學(xué)知識和原理分析、解決現(xiàn)實問題的能力。

1.法理學(xué)

對于大多數(shù)學(xué)生來說，法理學(xué)理論性較深，難理解，題目抽象，答案也不像具體的民法刑法那么容易標(biāo)準(zhǔn)化和統(tǒng)一化，所以一般法碩考試中學(xué)生的法理學(xué)比(民法、刑法)略低10-20分是比較正常的，所以學(xué)習(xí)法理學(xué)的學(xué)生首先心理上要有這個準(zhǔn)備。

學(xué)法理，以看《考試大綱》為主，難在多選題與案例題，學(xué)好了法理學(xué)可指導(dǎo)民、刑、憲三個部門法的學(xué)習(xí)，一般先復(fù)習(xí)。反過來，學(xué)好了民法、刑法、憲法，也可以更好的有助于你理解抽象而枯燥的法理學(xué)概念的內(nèi)涵與外延。

2.憲法學(xué)

憲法的學(xué)習(xí)可以分為“憲法理論”與“中國憲法條文”2部分，“憲法理論”以理解分析為主，“中國憲法條文”以記憶為主，注意細(xì)節(jié)與易錯點，難題重要在論述題與案例題，譬如人大制度、選舉制度、憲法實施、立法法等一直都是重點與難點，出辨析題甚至論述題都是很有可能的。

3.中國法制史

中國法制史的學(xué)科性質(zhì)和知識點的分散性決定不可能出現(xiàn)案例分析題，但是不排除分析論述題的可能性，這就給我們的復(fù)習(xí)帶來了方便，在這一點上，我們要從以前的法律碩士的考題中去找命題線索。

我們認(rèn)為法制史的命題變化不會太大，變化指點就是選擇題數(shù)量下降，對于命題的題型影響不大。法制史復(fù)習(xí)起來最大障礙可能就是生僻的文言文，可是每年的考察重點恰恰不在這個地方。所以復(fù)習(xí)的時候盡量不要細(xì)扣文言文，跳過去就行了。法制史每年的重點變化不大，具體來說法制史的重點集中在秦朝、隋唐、明、清、民國還有建國初期等年代的法制思想，刑事法律制度，重要的法典等等內(nèi)容，最好的幫助記憶的辦法是做表格，按照朝代順序把重點內(nèi)容列出來，做個比較。每個朝代的民事經(jīng)濟法律制度不是重點，只是其中一些比較重要的名詞要記住，如：七出，三不去。

綜上可以看出，法學(xué)法碩作為法碩的一個分支，與法碩在本質(zhì)上是一致的，但是個別內(nèi)容和要求上是不同的，這些不同之處應(yīng)當(dāng)引起我的高度關(guān)注——往往修訂之處就是考點所在。另外，對于兩者的相同點，也要按照我們前面的分析，注意二者考察的不同方向、方式、目的，注意把握二者考試的各自特點，以明確復(fù)習(xí)重點。