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廈門理工學(xué)院2019年專業(yè)學(xué)位碩士研究生入學(xué)考試專業(yè)課課程考試大綱

一、考試科目代碼和名稱:環(huán)境科學(xué)概論

二、招生院系和專業(yè)：環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院 環(huán)境工程專業(yè)

考試要求：

1、本考試大綱適用于廈門理工學(xué)院環(huán)境工程領(lǐng)域?qū)�業(yè)學(xué)位碩士研究生的入學(xué)考試。

2、要求學(xué)生在了解環(huán)境科學(xué)理論體系的基礎(chǔ)上，掌握基礎(chǔ)理論和關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，包括：環(huán)境科學(xué)發(fā)展和環(huán)境思想演變歷程;環(huán)境科學(xué)研究的主要內(nèi)容及其分支學(xué)科;現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)的特點(diǎn)和任務(wù);現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)發(fā)展趨勢(shì)、學(xué)科前沿和環(huán)境熱點(diǎn)問(wèn)題;現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)的基本理論和方法。

3、要求學(xué)生掌握環(huán)境科學(xué)的研究與思維技巧，能從政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)等方面，用聯(lián)系、發(fā)展的眼光分析當(dāng)前的環(huán)境問(wèn)題，并具有獨(dú)立分析解決問(wèn)題的能力。

考試方式：

筆試、閉卷。

答題時(shí)間：

180分鐘。

考試內(nèi)容比例：(卷面成績(jī)150分)

1、主要題型可能有：選擇題、填空題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題等。

2、選擇題和填空題：約30%;名詞解釋題：約20%;簡(jiǎn)答題：約30%;綜述題：約20%。

基本內(nèi)容及范圍:

1、環(huán)境及類型：包括環(huán)境的概念、類型及環(huán)境的特性。

2、環(huán)境科學(xué)的形成與發(fā)展階段、研究對(duì)象、任務(wù)。環(huán)境科學(xué)思想與方法論。

3、自然環(huán)境的圈存結(jié)構(gòu)、物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)與信息傳遞、地帶性規(guī)律。

4、人工環(huán)境的類型與特點(diǎn)。

5、人類發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系，人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成的影響。

6、全球主要環(huán)境問(wèn)題及其影響。

7、環(huán)境倫理的概念、歷史發(fā)展與基本原則。

8、人-地環(huán)境復(fù)合系統(tǒng)的整體性及各圈層間的影響與響應(yīng)。

9、生態(tài)系統(tǒng)的概念、組成、特點(diǎn)、功能以及演變。

10、污染物在大氣和水體中的擴(kuò)散模式，典型物理性污染的種類與危害。

11、污染物的遷移轉(zhuǎn)化規(guī)律，污染物的生態(tài)效應(yīng)。

12、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，環(huán)境經(jīng)濟(jì)手段及其應(yīng)用。

13、環(huán)境監(jiān)測(cè)的要求與特點(diǎn)，主要的環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)手段。

14、環(huán)境評(píng)價(jià)的原則、方法;我國(guó)的環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度。

15、環(huán)境規(guī)劃的分類和特征，環(huán)境規(guī)劃的原則和作用，環(huán)境規(guī)劃的內(nèi)容和技術(shù)方法。

16、環(huán)境污染控制目標(biāo)、類型。環(huán)境污染綜合防治對(duì)策。

17、環(huán)境政策的基本原則和特征，環(huán)境法、環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)體系。

18、流域環(huán)境管理基本原理與方法，城市環(huán)境管理的內(nèi)容、途徑與方法。

19、工業(yè)環(huán)境管理的內(nèi)涵;清潔生產(chǎn)的主要途徑;環(huán)境管理體系特點(diǎn)及審核方法。

20、農(nóng)業(yè)環(huán)境問(wèn)題及其危害;農(nóng)業(yè)環(huán)境管理體系內(nèi)容及農(nóng)業(yè)環(huán)境管理的途徑。

參考教材：楊志峰，劉靜玲，等《環(huán)境科學(xué)概論》(第二版)，高等教育出版社，2010