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現(xiàn)如今的大學校園里張貼著很多考研輔導機構(gòu)的宣傳海報，“小班教學”、“名師授課”、“專業(yè)保過”成了這些宣傳海報上的核心語句；一些考研機構(gòu)甚至在高校里招收有自己的學生代理員，這些代理員通過“走教室、串宿舍”的方式為考研機構(gòu)進行宣傳，招收學員。對此，不少網(wǎng)友發(fā)帖提醒：“不要輕信輔導機構(gòu)的招生說辭，一些輔導機構(gòu)會在學員報班前對課程質(zhì)量、服務質(zhì)量做出承諾，可一旦交了錢這些承諾就都變了質(zhì)”。

市場掃描

培訓機構(gòu)宣傳的“隱形陷阱”

陷阱一：是有名師但只授幾節(jié)課

顏同學今年4月份順利考取了北京某著名高校的研究生，她曾報了北京某著名輔導機構(gòu)的暑期數(shù)學沖刺班。“輔導機構(gòu)說授課老師是北京某著名教師，而且報班時我反復問過招生人員是否是該老師授課，他們也都回答說‘是’，可一共二十節(jié)課只有屈屈四節(jié)課是那個老師上的，其余的課程都是些不知名的老師給上的，可我是因為那個著名教師來教才報的名”。

所以顏同學感慨道：“名師授課應該改成名師只授幾節(jié)課，否則名師就成了輔導機構(gòu)招生打的旗號和陷阱”。

陷阱二：教務安排不合理

“從早上八點上課到晚上五點，中午也只休息1小時20分鐘，老師講課還很快，想回來后抓緊復習、消化下課堂知識，可上了一天的課頭腦亂得根本沒法繼續(xù)復習。而暑期班又要連續(xù)上半個月，這半個月下來根本沒什么收獲”，王同學對自己上的輔導班的教務安排并不滿意。據(jù)她透露，很多輔導班的教務安排都是如此，很少考慮學生。她也曾向輔導班老師咨詢?yōu)槭裁磿r間不能稍微松一點，但對方表示：“輔導課程是分期的，你們這期結(jié)束還有另一期，上課地點有限，就只能節(jié)約每期上課的時間了”。

陷阱三：承諾的小班變成大班

一些輔導機構(gòu)抓住學生們希望上小班以提升學習效果的心理，在招生宣傳中主打小班教學的口號。而正在北京某教育機構(gòu)上考研輔導班的韓同學告訴記者，收費適中的輔導班每班都有近千人上課，為了提高聽課效率和聽課質(zhì)量，他報了八千多元的VIP班，這個班承諾是每班只有50名學生，但上課不久班上人數(shù)就增加到了80多人。教室沒有變，原本50人的教室要擠下80多名學生，每天早去占座已經(jīng)成了韓同學的必要功課。

陷阱四：隨意更換授課地點

朱同學現(xiàn)在每天都要六點起床，去五環(huán)外的一個地方上課，一上就是一整天，她覺得這考研課上的很煎熬。“報名前明明說的授課地點是在中關(guān)村附近，可上了一個月以后，輔導班也沒解釋為什么就突然把上課地點改到五環(huán)外，而朱同學每天浪費在路上的時間就要三個多小時。朱同學表示：“要不是每天有幾個同學一起去上能相互督促，這個考研課還真的很難堅持下去，上課地點遠不說，環(huán)境也不好。”

專家建議

在防不勝防的輔導班宣傳陷阱面前，學生們?nèi)绾尾拍苓x擇到真正貨真價實的輔導班，對此，任教于北京某著名高校的康老師給出了幾點建議：

首先，盡量選擇品牌長久、口碑較好的輔導機構(gòu)，畢竟學員的認可才能保證口碑和品牌的建立。

其次，選擇輔導機構(gòu)時要看清具體的課程設置，認真看好每一節(jié)課的內(nèi)容是否都是你真正需要的知識。

第三，看品質(zhì)而不看名師，品質(zhì)的獲得可以請教一些上過輔導班的師兄師姐，從他們那里獲得輔導班的實際情況信息。但由于個人要求的標準不一樣，因此要把獲得的各輔導班的實際信息進行綜合比較，最后再根據(jù)自己的需求進行選擇。另外，在正式選擇前可以向各個輔導機構(gòu)申請一些試聽課程，以進行實地考察。再有就是要與輔導機構(gòu)簽訂輔導協(xié)議，在協(xié)議中注明課程內(nèi)容、班級人數(shù)、授課教師、授課地點等，特別要將退費條款約定標注清楚。