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中國(guó)近現(xiàn)代史綱要的變動(dòng)

2013政治考研大綱中關(guān)于中國(guó)近現(xiàn)代史綱要這門(mén)課程的變化只有一處，即把第八章第一節(jié)的“中華人民共和國(guó)成立的偉大意義”改為“中華人民共和國(guó)的成立及其偉大意義”，也就是將原來(lái)一個(gè)考點(diǎn)“我國(guó)成立的偉大意義”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我國(guó)的成立及其偉大意義”兩個(gè)考點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了中華人民共和國(guó)成立的過(guò)程！這一處的變化對(duì)考生的復(fù)習(xí)基本沒(méi)有影響，大家只需要在原來(lái)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化復(fù)習(xí)我國(guó)成立的過(guò)程即可！

中國(guó)近現(xiàn)代史綱要的復(fù)習(xí)方法

中國(guó)近現(xiàn)代史綱要的考查難度相對(duì)小于馬原和毛中特，但是它有其自身的學(xué)科特點(diǎn)，要想提升史綱這部分的分?jǐn)?shù)，需要注意以下幾點(diǎn)。首先，打牢基礎(chǔ)知識(shí)。中國(guó)近現(xiàn)代史綱要的考查重點(diǎn)多側(cè)重于重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)、代表人物以及人物思想、人物的著作、歷史事件及其背景、原因、意義等方面！這就要求大家注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握，能夠清晰厘清某一歷史事件的過(guò)程、主要人物、事件的緊張過(guò)程、文件、條約等，并對(duì)事件的趨勢(shì)有清楚的判斷。比如說(shuō)，太平天國(guó)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌維新運(yùn)動(dòng)、辛亥革命失敗的共同原因之一是領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)(分別是農(nóng)民階級(jí)、大地主階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí))的局限性，不同的地方是各個(gè)階級(jí)的局限性表現(xiàn)為不同的缺陷。如，農(nóng)民階級(jí)的局限性表現(xiàn)在狹隘性，沒(méi)有科學(xué)的指導(dǎo)思想等；地主階級(jí)的局限性表現(xiàn)在它的反動(dòng)性和不徹底性；民族資產(chǎn)階級(jí)的局限性表現(xiàn)在它的軟弱性等。其次，把對(duì)綱要知識(shí)點(diǎn)的考查要與時(shí)代主題相結(jié)合。例如：2012年是“鄧小平南方談話二十周年”紀(jì)念，這就要求我們充分了解“鄧小平南方談話”的時(shí)代背景、內(nèi)容、意義等，以防主觀材料題以這一富有時(shí)代性的大事件為背景來(lái)命題。最后，提升自身的審視分析能力，對(duì)重要的歷史史實(shí)和事件能做出正確的評(píng)價(jià)，把握住整體趨勢(shì)，為自己的答題指明正確的方向！