• 2025考研復(fù)試伴學(xué)班
• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 2026考研英語(yǔ)全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營(yíng)「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2025考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

北京科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院碩士生導(dǎo)師范玉梅介紹如下：

范玉梅

講師 博士

亞歐語(yǔ)系日語(yǔ)專業(yè)

辦公電話　62334747

電子郵件　763719024@qq.com

本科課程　日語(yǔ)初級(jí)視聽(tīng)說(shuō)、大學(xué)日語(yǔ)、日語(yǔ)泛讀、日語(yǔ)系列講座  日語(yǔ)筆譯 日本社會(huì)文化

研究生課程　科技日語(yǔ)筆譯  科技日語(yǔ)口譯  學(xué)術(shù)前沿講座  同聲傳譯

科研方向　日本語(yǔ)教育學(xué)研究、文化交涉學(xué)研究、質(zhì)性方法論的實(shí)踐研究

科研業(yè)績(jī)

出版外文專著

《中國(guó)新新人類的日本留學(xué)》, 中國(guó)戲劇出版社, 2012.05，單著；

正式出版的教材

《新･日本社會(huì)》，北京大學(xué)出版社，2015.05，副主編；

近五年來(lái)承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題

1.日本語(yǔ)を使う私の學(xué)び―私費(fèi)留學(xué)生から永住者になった中國(guó)人女性のライフストーリー（探討在日中國(guó)女性的外語(yǔ)學(xué)習(xí)和外語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷），日本學(xué)術(shù)振興會(huì)科學(xué)研究金青年項(xiàng)目（B）（T23720264）（日本國(guó)家社科基金），2011.4-2014.3，主持；

2.教師教育における多文化教育アプローチの調(diào)査（Research of the multicultural teacher education model in CSULB），日本學(xué)術(shù)振興會(huì)OVC PROGRAM優(yōu)秀青年學(xué)者海外派遣項(xiàng)目（J090213003）(日本國(guó)家社科基金)，2011.1-2012.3，主持；

3.關(guān)于中國(guó)大學(xué)日語(yǔ)教師實(shí)踐知識(shí)的研究，校冶金工程研究院基礎(chǔ)理論研究（YJ2012-021），2012.11-2014.8，主持；

發(fā)表的學(xué)術(shù)論文

1.Language as cultural capital for female L2 users,第39屆日本外語(yǔ)教學(xué)與學(xué)習(xí)國(guó)際研討會(huì)、國(guó)際教育資料展覽會(huì), 2013.10,第一作者；

2.日本第二言語(yǔ)で生きる一人の在日中國(guó)人女性の學(xué)（A study of a Chinese woman in Japan who live in a second language），《日本語(yǔ)教育・日本研究：雙方向的アプローチの実踐と可能性》第九回國(guó)際日本語(yǔ)教育・日本研究會(huì)，2012.11，第一作者；

3.A life story of a Chinese woman living in Japan: A trajectory of learning through living in a foreign culture and the acquisition of a L2 speaking self，2012年新西蘭學(xué)習(xí)者成長(zhǎng)與發(fā)展國(guó)際研討會(huì)，2012.9，第一作者；

4.前途與信仰的失衡-在日中國(guó)青年的基督教信仰狀況，“中國(guó)道路與中國(guó)形象國(guó)際”哈佛大學(xué)中國(guó)國(guó)際研討會(huì)，2011.11,第一作者；

5.關(guān)于如何培養(yǎng)和促進(jìn)外語(yǔ)教師成長(zhǎng)的實(shí)踐研究—日語(yǔ)教師教育實(shí)踐，第四屆全國(guó)外語(yǔ)教師教育與發(fā)展研討會(huì)，2011.10，第一作者；

6.Encouraging outward and inward reflection in student teachers:A teacher educator’s interpretation，第四屆全國(guó)外語(yǔ)教師教育與發(fā)展研討會(huì)，2011.10， 第二作者；

7.日本語(yǔ)學(xué)校の學(xué)びの再生を考える―あるキリスト教K教會(huì)の留學(xué)生居場(chǎng)所作りから，跨文化交際中的日語(yǔ)教育研究，高等教育出版社，2011.08，第一作者；

8.日本語(yǔ)教育研究のStories　―教える側(cè)と學(xué)ぶ側(cè)雙方の視點(diǎn)から捉えた日本語(yǔ)教育の実態(tài)―，2010年世界日本語(yǔ)教育國(guó)際大會(huì)，2010.07，第一作者；

9. 論外語(yǔ)教師教育研究中三種質(zhì)性研究方法，第三屆全國(guó)外語(yǔ)教師教育與發(fā)展研討會(huì)，2009.12，第一作者；

10.中國(guó)の一人っ子の日本留學(xué)，アジア太平洋地域における日本研究，香港日本語(yǔ)教育學(xué)會(huì)，2007.08，第一作者；

11.新世代留學(xué)生の精神的成長(zhǎng)に関するケース・スタディー　―日本語(yǔ)教育への示唆，阪大日本語(yǔ)研究，2007.06，第一作者；

12.日本語(yǔ)學(xué)校における一人っ子の中國(guó)人留學(xué)生の増加現(xiàn)象，阪大日本語(yǔ)研究，2004.06，第一作者；