• 2025考研復(fù)試伴學(xué)班
• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 2026考研英語(yǔ)全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營(yíng)「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 東北師范大學(xué)2025考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

東北師范大學(xué)教育學(xué)部研究生導(dǎo)師秦玉友介紹如下：

職　　稱：教授

研究方向：教育政策、農(nóng)村教育、教育研究方法

辦公電話：0431-85098162

辦公地點(diǎn)：田家炳教育書院417室

電子郵件：qinyy849@nenu.edu.cn

個(gè)人簡(jiǎn)歷

我是從農(nóng)村通過(guò)傳統(tǒng)的教育階梯最后到師大工作的。后來(lái)知道有個(gè)精確的社會(huì)學(xué)詞匯可以描述這個(gè)現(xiàn)象叫“代際流動(dòng)”。我實(shí)現(xiàn)代際流動(dòng)的過(guò)程，伴隨著快速時(shí)代變化和深刻的社會(huì)轉(zhuǎn)型。我們這代人就是被時(shí)代帶入發(fā)展快車道上的一代人。由于我們所處的宏觀時(shí)間背景和我成長(zhǎng)的微觀社會(huì)環(huán)境，我有著相對(duì)“獨(dú)特”發(fā)展軌跡和心路歷程。 我的父輩們總說(shuō)我們趕上了好時(shí)候，可以通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)很多夢(mèng)想。作為一個(gè)“尋夢(mèng)”人，九十年代有幸到東北師大學(xué)習(xí)。當(dāng)下，這個(gè)夢(mèng)想現(xiàn)在變成了百分之二、三十的人成長(zhǎng)的一般發(fā)展模式，這可以看作是中國(guó)作為教育大國(guó)的教育快速發(fā)展的標(biāo)志。在東北師大完成大學(xué)本科和碩士研究生的學(xué)習(xí)，留校任教。工作之后，又到北京師范大學(xué)攻讀博士學(xué)位。東北師大學(xué)風(fēng)扎實(shí)，特色鮮明，北京師大積淀厚重，平臺(tái)開闊。兩所大學(xué)和兩所大學(xué)的老師們使我的學(xué)術(shù)之旅成行，感謝一路走來(lái)給我支持或?qū)ξ覈?yán)格要求的老師們。 我本人對(duì)教育理論非常感興趣，我一度曾想只要在站在大學(xué)講臺(tái)講著自己感興趣的通過(guò)所謂“孤獨(dú)思考”生產(chǎn)的理論，我的夢(mèng)想就實(shí)現(xiàn)了。而在東北師大工作和研究中由于種種際遇我非常注重調(diào)研和實(shí)證研究，北京師大學(xué)習(xí)期間導(dǎo)師也要求深入學(xué)校實(shí)踐。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間研究，我發(fā)現(xiàn)理論和實(shí)踐可以很好結(jié)合，再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)調(diào)查和實(shí)證其實(shí)完全可以上升到理論層面思考，不過(guò)推論范圍是最應(yīng)該注意的一個(gè)問(wèn)題。這使我時(shí)刻在想著教育理論與教育實(shí)踐之間的關(guān)系，這使我對(duì)理論生產(chǎn)方式有了不同的感受。 在二十一世紀(jì)第二個(gè)十年之初，有機(jī)會(huì)到美國(guó)作為期一年的訪問(wèn)學(xué)者，了解世界上最發(fā)達(dá)國(guó)家的教育，這是我學(xué)術(shù)之旅與異國(guó)教育的一次相遇。坐落于西雅圖的華盛頓大學(xué)和那里的基礎(chǔ)教育學(xué)校向我敞開了體驗(yàn)和了解美國(guó)教育的機(jī)會(huì)。在華盛頓大學(xué)充分利用機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)美國(guó)教育理論、教育研究方法和經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然更珍惜在國(guó)內(nèi)無(wú)法得到的到美國(guó)基礎(chǔ)教育學(xué)校聽課的機(jī)會(huì)。這使我有了基于相對(duì)長(zhǎng)期異國(guó)教育實(shí)踐人類學(xué)研究觀察經(jīng)驗(yàn)，也更加冷靜地看待美國(guó)教育理論，更加辯證地看待中國(guó)教育實(shí)踐。 到現(xiàn)在，我覺(jué)得面對(duì)教育發(fā)展，從認(rèn)識(shí)上講，不應(yīng)該患上習(xí)慣性的變革“多動(dòng)癥”，教育發(fā)展要體現(xiàn)文化主體性，努力發(fā)現(xiàn)教育發(fā)展的文化動(dòng)力機(jī)制，或謹(jǐn)慎改進(jìn)文化動(dòng)力機(jī)制促進(jìn)教育實(shí)踐穩(wěn)建改進(jìn)。從行動(dòng)上講，就是要把本來(lái)錯(cuò)誤但是被誤認(rèn)為是正確的東西改正過(guò)來(lái)，把本來(lái)正確但被誤認(rèn)為是錯(cuò)誤的東西堅(jiān)持下去。實(shí)踐是豐富而開放的，充滿創(chuàng)造空間和改進(jìn)可能性，但是面對(duì)實(shí)踐要超越放任主義和激進(jìn)主義的思維傾向。

學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷： 2012年11月—2013年11月，美國(guó)華盛頓大學(xué)，訪問(wèn)學(xué)者，研究方向:教育政策; 2003年09月—2007年01月，北京師范大學(xué)教育學(xué)院，攻讀博士學(xué)位課程,獲博士學(xué)位; 1998年09月—2001年07月，東北師范大學(xué)，攻讀課程與教學(xué)論專業(yè)課程，獲教育學(xué)碩士學(xué)位; 1994年09月—1998年07月，東北師范大學(xué)，攻讀教育管理學(xué)專業(yè)課程，獲教育學(xué)士學(xué)位; 2001年7月—現(xiàn)在，東北師范大學(xué)教育學(xué)部/農(nóng)村教育研究所，從事教學(xué)與研究工作。

榮譽(yù)稱號(hào)：教育部長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃首批青年學(xué)者，2016 吉林省人民政府吉林省長(zhǎng)白山學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃特聘教授，2015 吉林省人民政府吉林省拔尖創(chuàng)新人才，2015 吉林省人民政府吉林省第十三批有突出貢獻(xiàn)的中青年專業(yè)技術(shù)人才，2014 教育部中小學(xué)校長(zhǎng)國(guó)家級(jí)培訓(xùn)專家?guī)焓着�人選，2014 教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才，2012 吉林省教育廳新世紀(jì)科學(xué)技術(shù)/人文社科優(yōu)秀人才，2011 “東師學(xué)者”青年學(xué)術(shù)骨干第一批入選人員，2009

參加學(xué)術(shù)會(huì)議： 2015.10.17-18 2015年農(nóng)村教育國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)暨中加澳三國(guó)教育研討會(huì) 城鎮(zhèn)化與教育變革的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與本土探索 會(huì)議地點(diǎn)：吉林長(zhǎng)春 發(fā)言題目：教育如何為人的城鎮(zhèn)化提供支持 主辦單位：東北師范大學(xué)農(nóng)村教育研究所;東北師范大學(xué)教育學(xué)部;北京師范大學(xué)教育學(xué)部;中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心;北京師范大學(xué)中國(guó)教育政策研究院 2015.9.21 農(nóng)村留守兒童教育關(guān)愛(ài)工作座談會(huì) 會(huì)議地點(diǎn)：教育部南樓三層301會(huì)議室 主辦單位：教育部 2015.7.6-7 慶祝第31個(gè)教師節(jié)暨2015·中國(guó)教師發(fā)展論壇 會(huì)議地點(diǎn)：江蘇徐州 發(fā)言題目： 主辦單位：中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)中央委員會(huì) 承辦單位：徐州市人民政府;江蘇師范大學(xué) 2015.7.3　　 辦開放的教育：農(nóng)村學(xué)校課程建設(shè)與教育改革巡禮　　　　　　　　 會(huì)議地點(diǎn)：山東青島 　　　　　　　　 發(fā)言題目：為什么要特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師 主辦單位：青島市教育局;青島市教育學(xué)會(huì) 承辦單位：膠州市教育體育局 2014.12.26-27 市縣政府統(tǒng)籌與義務(wù)教育均衡發(fā)展研討會(huì)暨中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育行政專業(yè)委員會(huì)第五屆學(xué)術(shù)年會(huì) 會(huì)議地點(diǎn)：江蘇無(wú)錫 發(fā)言題目：從粗放到精致：義務(wù)教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型 主辦單位：中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育行政專業(yè)委員會(huì);國(guó)家教育行政學(xué)院;江蘇省教育廳 承辦單位：無(wú)錫市教育局 2014.10.18-19 中國(guó)教育學(xué)會(huì)中青年教育理論工作者分會(huì)第二十三屆學(xué)術(shù)年會(huì) 立德樹人：理論建構(gòu)與實(shí)踐探索 會(huì)議地點(diǎn)：湖南長(zhǎng)沙 發(fā)言題目：現(xiàn)代人失衡發(fā)展之痛與平衡發(fā)展的社會(huì)建構(gòu) 主辦單位：中國(guó)教育學(xué)會(huì)中青年教育理論工作者分會(huì) 承辦單位：湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 2014.9.4-5 慶祝第三十個(gè)教師節(jié)暨2014·中國(guó)教師發(fā)展論壇 會(huì)議地點(diǎn)：內(nèi)蒙古呼和浩特 發(fā)言題目： 主辦單位：中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)中央委員會(huì);北京師范大學(xué) 承辦單位：呼和浩特市人民政府 2014.5.17-18　　“我國(guó)基礎(chǔ)教育未來(lái)發(fā)展新特征研究”第六屆校長(zhǎng)論壇 　　　　　　　　　會(huì)議地點(diǎn)：河南大學(xué) 　　　　　　　　　發(fā)言題目：學(xué)習(xí)力研究的幾個(gè)基本問(wèn)題 　　　　　　　　　主辦單位：總課題組、北京師范大學(xué)、浙江師范大學(xué)、河南大學(xué) 　　　　　　　　　承辦單位：河南大學(xué)教科院 2014.5.12-13　　中國(guó)陶行知研究會(huì)2014年工作會(huì)暨新津縣教育島區(qū)域推進(jìn)農(nóng)村生活教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì) 　　　　　　　　　會(huì)議地點(diǎn)：四川成都新津縣 　　　　　　　　　發(fā)言題目：農(nóng)村教育城鎮(zhèn)化的社會(huì)代價(jià)與治理思路 　　　　　　　　　主辦單位：中國(guó)陶行知研究會(huì) 2012.08.17-19　 全國(guó)農(nóng)村教師發(fā)展政策建議研討會(huì)　 　　　　　　　　　會(huì)議地點(diǎn)：浙江杭州 發(fā)言題目：農(nóng)村義務(wù)教育師資建設(shè)機(jī)制的實(shí)踐反思與理論建構(gòu)　　　　　　　　　主辦單位：杭州師范大學(xué) 2012.07.18-21　　中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育學(xué)分會(huì)教學(xué)論專業(yè)委員會(huì)第十三屆學(xué)術(shù)年會(huì) 　　　　　　　　　會(huì)議地點(diǎn):吉林長(zhǎng)春 　　　　　　　　　主辦單位:東北師范大學(xué) 2012.07 三農(nóng)問(wèn)題視野中的農(nóng)村教育——農(nóng)村教育向何處去? 會(huì)議地點(diǎn)：北京 發(fā)言題目：城鄉(xiāng)教育一體化的壓縮發(fā)展難題 主辦單位：21世紀(jì)教育研究院;香港樂(lè)施會(huì);北京市西部陽(yáng)光農(nóng)村發(fā)展基金會(huì) 2012.05.28上午　 農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整工作座談會(huì) 　　　　　　　　　會(huì)議地點(diǎn):北京 教育部 　　　　　　　　　主辦單位:教育部基礎(chǔ)教育一司 2012.02.12-13　基礎(chǔ)教育未來(lái)發(fā)展新特征專題研討會(huì) 　　　　　　　　　會(huì)議地點(diǎn)：北京 　　　　　　　　　發(fā)言題目：基礎(chǔ)教育未來(lái)發(fā)展特征的歸納方式 　　　　　　　　　主辦單位:《基礎(chǔ)教育未來(lái)發(fā)展的新特征研究》課題組;北京師范大學(xué)教育學(xué)部 2011.12.30-31　 “中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研制工作可行性論證”專題研討會(huì) 　　　　　　　　　發(fā)言題目:用什么指標(biāo)衡量教育質(zhì)量 　　　　　　　　　主辦單位:教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心 2011.11.11-14　 中國(guó)教育學(xué)會(huì)中青年教育理論工作者分會(huì)第20屆學(xué)術(shù)年會(huì) 　　　　　　　　　會(huì)議地點(diǎn)：浙江寧波 　　　　　　　　　發(fā)言題目：教育理論的文本繁榮與信譽(yù)危機(jī) 　　　　　　　　　主辦單位：中國(guó)教育學(xué)會(huì)中青年教育理論工作者分會(huì) 承辦單位：寧波大學(xué) 2011.11.18-20　“普通高中多樣化發(fā)展研究”研討會(huì) 　　　　　　　　　會(huì)議地點(diǎn)：山東泰安 　　　　　　　　　發(fā)言題目:學(xué)校特色發(fā)展的理論思考 　　　　　　　　　主辦單位:泰安市教科所 2011.9.24-25 2011年農(nóng)村教育國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì) 城鄉(xiāng)教育一體化與教育制度創(chuàng)新 會(huì)議地點(diǎn)：吉林長(zhǎng)春 發(fā)言題目：城鄉(xiāng)教育一體化的壓縮理論檢視 主辦單位：東北師范大學(xué)農(nóng)村教育研究所 2011.03.18　　　“普通高中多樣化發(fā)展研究”開題研討會(huì)　　　　　　　　　會(huì)議地點(diǎn):北京師范大學(xué) 　　　　　　　　　主辦單位:北京師范大學(xué)課題組，北京師范大學(xué)教育學(xué)部 2010.11.04-05　 中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育學(xué)分會(huì)教學(xué)論專業(yè)委員會(huì)第十二屆學(xué)術(shù)年會(huì)暨第三屆課程與教學(xué)論專業(yè)博士生學(xué)術(shù)論壇 　　　　　　　　　會(huì)議地點(diǎn)：江蘇南京 　　　　　　　　　主辦單位：南京師范大學(xué) 2010.10.23-25　 中國(guó)教育學(xué)會(huì)中青年教育理論工作者分會(huì)第十九屆學(xué)術(shù)年會(huì) 　　　　　　　　　會(huì)議地點(diǎn)：遼寧錦州 　　　　　　　　　發(fā)言題目：高中階段教育發(fā)展的城鄉(xiāng)差異分析:政策積累與政策補(bǔ)償 　　　　　　　　　主辦單位：渤海大學(xué) 2009.12.18-19 “公平·質(zhì)量·效率：農(nóng)村教育的政策抉擇”國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì) 會(huì)議地點(diǎn)：吉林長(zhǎng)春 發(fā)言題目：農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整的認(rèn)識(shí)、底線與思路 主辦單位：東北師范大學(xué)農(nóng)村教育研究所;吉林省教育學(xué)會(huì)

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