• 2025考研復試伴學班
• 2025考研復試標準班
• 2026考研英語全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2025考研專業(yè)課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

江蘇是教育大省，也是研究生教育大省。全省高�，F(xiàn)有博士、碩士學位授予單位31個、在校研究生21.4萬人。省委、省政府高度重視研究生教育工作，“十三五”以來持續(xù)加大投入，研究生教育經(jīng)費年均增長超過7%，博士、碩士研究生生均財政撥款基準定額分別達到4.05萬元、2.7萬元;實施江蘇高水平大學建設(shè)工程，超過90%的研究生在15所“雙一流”建設(shè)高校和12所地方高水平大學建設(shè)高校就讀。據(jù)第三方調(diào)查，江蘇已畢業(yè)研究生對母校滿意率超過97%。

我們將堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹落實習近平總書記的重要指示和李克強總理批示精神、孫春蘭副總理講話要求，進一步加強省級統(tǒng)籌，著力推進研究生教育內(nèi)涵式發(fā)展，努力構(gòu)建規(guī)模結(jié)構(gòu)適應(yīng)需求、培養(yǎng)模式特色鮮明、質(zhì)量水平持續(xù)提升、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的研究生教育體系。省級層面重點抓好“五個統(tǒng)籌”：

一是統(tǒng)籌規(guī)劃布局。緊密結(jié)合國家戰(zhàn)略和江蘇發(fā)展實際，優(yōu)化調(diào)整研究生教育類別結(jié)構(gòu)、學科結(jié)構(gòu)，推動研究生教育更加契合高質(zhì)量發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的要求。類別結(jié)構(gòu)方面，通過集中新增、動態(tài)調(diào)整等方式，穩(wěn)步擴大專業(yè)學位規(guī)模，今年秋學期我省專業(yè)學位在校碩士研究生占比達到60%。學科結(jié)構(gòu)方面，在一流學科、省優(yōu)勢學科建設(shè)中，優(yōu)先布局與信息技術(shù)、生物技術(shù)、新材料、新能源、智能制造等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和公共衛(wèi)生、社會治理等領(lǐng)域密切相關(guān)的學科，努力培養(yǎng)更多高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和公共管理人才。

二是統(tǒng)籌產(chǎn)教融合。持續(xù)實施產(chǎn)業(yè)教授制度，選聘優(yōu)秀科技企業(yè)家到高校擔任研究生導師，用五年左右時間從現(xiàn)在的1700人增加到3000人。健全研究生工作站建設(shè)機制，在6000個具有科研資源的企事業(yè)單位和社會組織設(shè)立研究生工作站，培養(yǎng)研究生實踐能力。實施“大院名企”聯(lián)培計劃，推動高校與知名企業(yè)、科研院所聯(lián)合培養(yǎng)研究生。其中，與華為公司聯(lián)合實施“創(chuàng)智計劃”，未來三年開發(fā)不少于10門人工智能在線精品課程，培養(yǎng)不少于1000名具有華為人工智能工程師認證的研究生;與省產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院實施“集萃研究生”培養(yǎng)計劃，未來五年聯(lián)合培養(yǎng)不少于600名博士生、6000名碩士生。

三是統(tǒng)籌綜合改革。深化“放管服”改革，對“雙一流”和地方高水平大學建設(shè)高校實行“一校一策”“一事一議”，對自由探索類基礎(chǔ)研究項目和三年以下項目不開展過程性檢查，對三年以上項目現(xiàn)場監(jiān)督檢查不超過一次。重點在人才培養(yǎng)改革上下功夫，出臺《江蘇省研究生教育質(zhì)量提升計劃》，實施思政培根鑄魂、優(yōu)質(zhì)教學資源建設(shè)、科研實踐創(chuàng)新能力提升、緊缺高層次人才培養(yǎng)等一攬子改革行動計劃。

四是統(tǒng)籌項目建設(shè)。研究實施新一輪江蘇高水平大學建設(shè)工程，著力推動研究生教育與“雙一流”建設(shè)、地方高水平大學建設(shè)互促并進，加快形成高原敦實、高峰迭起的發(fā)展格局。統(tǒng)籌推進高校優(yōu)勢學科建設(shè)工程、特聘教授計劃、協(xié)同創(chuàng)新計劃、品牌專業(yè)建設(shè)工程等各類專項，為研究生教育搭建高層次項目平臺。

五是統(tǒng)籌質(zhì)量保障。充分發(fā)揮14個省級研究生教指委的作用，辦好研究生科研創(chuàng)新實踐大賽、學術(shù)創(chuàng)新論壇等活動。強化研究生導師隊伍建設(shè)，建立導師省級研修常態(tài)化機制，健全導師指導質(zhì)量抽檢制度，嚴格導師“十不準”和通報問責制度，定期開展“十佳研究生導師”“十佳研究生導師團隊”評選。每年發(fā)布研究生教育質(zhì)量年度報告，委托第三方開展就業(yè)質(zhì)量與社會需求調(diào)查，促進學位授權(quán)點持續(xù)提升質(zhì)量和水平。