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電子科技大學認真學習貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，落實立德樹人根本任務(wù)，不斷完善資助體系，創(chuàng)新方式手段，構(gòu)建資助育人長效機制，積極探索更加精準有效的資助模式，助力學生全面發(fā)展、成長成才。

規(guī)范化與標準化融合，提升資助工作“力度”。成立學校學生資助工作領(lǐng)導小組，將學生資助工作作為校長辦公會等重要議題，定期研究工作舉措，督促工作落實。建立“學校—學院—班級—寢室”四級資助認定工作隊伍，及時修訂文件，優(yōu)化工作流程，不斷完善“信息采集—數(shù)據(jù)測評—民主評議—綜合判斷”的四級認定體制，健全“獎、貸、助、勤、補”的資助工作體系，年均累計開展全校性獎學金評選20余場，資助學生3萬人次。每年為家庭經(jīng)濟困難的新生提供“新生路費”“新生大禮包”等專項資助，幫助困難學生減少顧慮、安心就學;2022年起，與相關(guān)航空公司共同舉辦“添翼助學”活動，為家庭經(jīng)濟特別困難的學生提供免費到校機票;春節(jié)期間，黨委書記、校長陪同留校學生貼春聯(lián)、吃團年飯，開展豐富的留校文化活動，用心用力用情服務(wù)家庭經(jīng)濟困難學生。

數(shù)字化與智能化融合，提升資助工作“精度”。積極運用信息技術(shù)探索“智慧資助”模式，打破信息壁壘，推動不同資助系統(tǒng)數(shù)據(jù)共通，著力打造“一站式”的“隱形資助”體系。建立家庭經(jīng)濟困難學生數(shù)據(jù)庫，定期采集學生家庭經(jīng)濟情況、本人受資助情況、在校消費數(shù)據(jù)、輔導員及同學日常評價等公開性數(shù)據(jù)，涵蓋4大類40余個小類，精準認定和資助家庭經(jīng)濟困難學生。構(gòu)建數(shù)據(jù)算法公式，充分挖掘、科學研判數(shù)據(jù)背后的規(guī)律，精確把握學生相關(guān)動態(tài)及個性偏好，推動資助工作有效前置�；�于大數(shù)據(jù)分析，探索實行“1小時極速資助模式”，為學生提供“自然災害補助”“家庭突發(fā)變故補助”“飯卡補助”等30余種臨時性困難補助，及時緩解學生燃眉之急。

多樣化與個性化融合，提升資助工作“廣度”。從“保障型”資助向“發(fā)展型”資助發(fā)展，根據(jù)不同年級、不同類別的家庭經(jīng)濟困難學生實際需求，制定更有針對性的幫扶舉措，開展導師“一對一”愛心助學、“導生攜手計劃”活動，提供考研深造、出國語言考試等學業(yè)指導，組織“啟夢留學”短期出國交流項目等，積極幫助家庭經(jīng)濟困難學生全面成長。如，面向參與勤工助學的學生開設(shè)演講與口才、溝通與交流等能力提升培訓講座;面向有志于服務(wù)西部、選擇基層就業(yè)的學生發(fā)放專項求職交通補助。圍繞提升家庭經(jīng)濟困難學生的綜合素質(zhì)，開展美育和勞育活動，以多樣性、個性化、菜單式的專項資助活動，進一步完善資助育人的渠道和模式。

全程化與動態(tài)化融合，提升資助工作“效度”。把資助育人工作貫穿人才培養(yǎng)全過程。入學前，與家庭經(jīng)濟困難新生建立聯(lián)系，介紹資助政策，提供來校路費;在校期間，重點關(guān)注學生的資助與能力素質(zhì)提升需求;畢業(yè)后，繼續(xù)做好基層就業(yè)、應(yīng)征入伍等學生的后續(xù)資助。堅持開展寒暑假“百名輔導員實地走訪經(jīng)濟困難學生家庭”活動，全面了解受助學生家庭情況和資助需求，不斷完善數(shù)據(jù)庫，根據(jù)分析在校消費情況等數(shù)據(jù)，對家庭經(jīng)濟困難學生實施動態(tài)管理，及時向經(jīng)濟特別困難的同學發(fā)放臨時困難補助。邀請曾經(jīng)受助學生，建立以受助學生為主的資助宣傳大使團隊，通過線上線下相結(jié)合的形式宣傳資助政策，積極幫助其他家庭經(jīng)濟困難學生。推進勤工助學育人示范項目建設(shè)，分批評選并支持52個勤工助學示范育人重點項目和培育項目，助力增強困難學生的歸屬感與榮譽感;以“誠信活動月”宣傳誠信，鼓勵守信，組織“助學、筑夢、鑄人”等征文系列活動，激勵受助學生自強不息、立志成才，感恩國家、回報社會。