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他的世界永遠(yuǎn)是模糊不清的灰色，但他卻憑借努力，成為學(xué)霸和辯論高手 如今即將離開校園踏入社會，他擔(dān)心自己的視力問題會變成求職的“短板”

溫都訊 他愛好廣泛，多才多藝，多次參加各級別辯論、演講、學(xué)術(shù)競賽，屢獲大獎；

他常懷感恩，捐出半數(shù)獎學(xué)金，感謝曾經(jīng)幫助過他的人；

他熱心公益，堅持在法律“診所”義務(wù)咨詢與服務(wù)；

……

取得這些成績，他付出的遠(yuǎn)比別人多得多。因為，他患有嚴(yán)重的先天性弱視，他的世界永遠(yuǎn)是模糊不清的灰色。

但他自強(qiáng)不息，憑借堅強(qiáng)的毅力和不懈的努力考上大學(xué)；本科4年后，他又憑借優(yōu)異的成績被保送為寧波大學(xué)法學(xué)院經(jīng)濟(jì)法碩士研究生，并以優(yōu)異成績通過國家司法考試；在校期間，他多次獲得國家獎學(xué)金。

他就是金希。金色的金，希望的希，一個25歲的溫州大男孩。

再過1個多月，金希將碩士畢業(yè)。這幾天，金希趁著畢業(yè)前的空暇，回了趟溫州尋找工作。“我需要一個舞臺，哪怕是很小的舞臺，我只想用自己的專業(yè)特長，為他人、為社會作一點(diǎn)貢獻(xiàn)。”昨天，金希在向本報尋求幫助時這樣說道。

他靠“聽課”被保送碩士

理著短發(fā)、穿格子襯衫的金希顯得格外精神。唯一與常人不同的是，有人講話時，他會習(xí)慣性地側(cè)耳傾聽，一雙眼睛無神地望著前方。

金希，出生在溫州一個普通的知識分子家庭，父母都是科研人員。由于先天性的視力障礙，金希無法看清黑板與書本，絕大多數(shù)的知識只能依靠雙耳來聆聽：課堂上，坐在離講臺最近的總是他，仔細(xì)聆聽老師的教誨；課后，金希又會讓同學(xué)和父母給他讀課外書，以拓展知識面；考試時，則是由監(jiān)考老師給他朗誦考卷，他再解答題目；電視機(jī)、收音機(jī)，更是他生活中最親密的“伙伴”……

從小學(xué)到初中、高中，再到大學(xué)本科、碩士研究生，金希一路“聽”下來，取得了優(yōu)異成績——2007年，他考入浙大寧波理工學(xué)院；兩年后，以全省第二名的優(yōu)異成績通過寧波大學(xué)2＋2考試，轉(zhuǎn)入寧波大學(xué)法學(xué)院；又以全年級第一的成績免試保送寧波大學(xué)法學(xué)院經(jīng)濟(jì)法碩士研究生；2010年9月，以寧波市第十名的成績通過國家司法考試；2010年10月，獲得國家獎學(xué)金；2013年10月，再獲研究生國家獎學(xué)金；通過大學(xué)英語6級考試和6級口語考試；獲得浙江省計算機(jī)三級網(wǎng)絡(luò)技術(shù)證書……

這些成績的背后是金希比別人多幾倍甚至幾十倍的付出。

不但是學(xué)霸，還是辯論高手

“除了是名副其實的學(xué)霸，他還是個多面手，演講、辯論尤其出色，曾多次獲得大獎。”在甌海司法局工作的金希的一位學(xué)姐說，金希知識面極廣，只要他在場上，就是全場的焦點(diǎn)。每當(dāng)比賽陷入僵局時，他總會挺身而出，接管比賽。

在校期間，金希擔(dān)任校辯論社社長、辯論隊隊長，曾獲浙江省大學(xué)生辯論賽亞軍、寧波八高校辯論聯(lián)賽最佳辯手。

除此之外，金希還多次參加各類級別的競賽，屢獲大獎，這點(diǎn)從他的個人簡歷中可清楚看到：省大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，省大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”等比賽均獲二等獎……進(jìn)入大學(xué)以來，金希憑借強(qiáng)勁的實力，換來一個又一個的榮譽(yù)，贏得了一次又一次令眾人佩服的掌聲。

只要取得獎學(xué)金，他就會捐出一部分

在采訪中，金希不止一次地對記者說，一路走來，沒有老師和同學(xué)的幫助，就沒有他的今天。因此，在生活中，他還是一個常懷感恩、熱心公益的人。

每次考試之前，金希的電話總會十分忙碌，許多學(xué)弟學(xué)妹會向他請教考試的各種問題，他總會竭盡全力為他們提供力所能及的解答和幫助。每次拿到獎學(xué)金，金希就會捐出一部分，用來幫助貧困學(xué)生。他說：“我所取得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都不僅僅屬于個人，而是許多人努力的結(jié)果。捐出這些錢，一方面是為了感謝那些幫助過我的人，另一方面是為了幫助更多需要幫助的人。”

此外，長期以來，金希一直堅持在寧波大學(xué)法律“診所”為當(dāng)事人提供公益性的法律咨詢和法律援助。他說：“能運(yùn)用自己的所學(xué)幫助他人，是讓我最快樂和滿足的事情。”

擔(dān)心自己的視力會影響求職之路

即將離開朝夕相處的老師和同學(xué)，金希顯得有些感傷。同時，也有一絲離開校園、踏入社會的憂慮：到底誰能為我提供一個舞臺呢？

“以我的情況，到法律咨詢中心、律師事務(wù)所為老百姓提供咨詢，到企業(yè)做法務(wù)，或是到學(xué)校當(dāng)老師，都沒有問題。我就擔(dān)心用人單位會因視力問題而拒絕我。”金希對自己的專業(yè)非常自信，但對于自己的“短板”，他也有清楚的認(rèn)識。他非常希望得到一個和自己專業(yè)對口的崗位，哪怕剛開始時薪酬很低。

“還是希望他能回到溫州工作。和我們生活在一起，也好有個照應(yīng)。”金希的母親贊同兒子的想法，她說，兒子即將離開校園，剛開始時起點(diǎn)低一些沒有問題，關(guān)鍵還是要靠自己努力。

“我會積極地去尋找工作。另一方面，也渴望有伯樂能夠發(fā)現(xiàn)我！”采訪結(jié)束時，金希笑著說。