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“7本重慶大學(xué)蕭允徽教授的手寫(xiě)筆記，如印刷一樣工整，太震撼！”昨日，袁女士在朋友圈里發(fā)出了這樣的感嘆。

今年是重慶大學(xué)建校85周年，該校檔案館近期展出了部分教師的教案、科研日志實(shí)物。其中就有土木工程學(xué)院教授蕭允徽全手寫(xiě)的《結(jié)構(gòu)力學(xué)》教案本。印刷體一般的文字、不同顏色和粗細(xì)的線條繪制的插圖，如此認(rèn)真的教案讓人贊嘆。

“這樣的教案我第一次看到”

蕭允徽的這套《結(jié)構(gòu)力學(xué)》教案手稿包含7本相同規(guī)格的筆記本，由600余幅黑板板書(shū)小樣組成。

每一幅小樣就是他上課時(shí)，一塊黑板所要展示的內(nèi)容。為了讓教案更加美觀，蕭允徽對(duì)版式進(jìn)行了設(shè)計(jì)：把翻開(kāi)的筆記本作為一個(gè)頁(yè)面，分為上下兩個(gè)部分(兩塊黑板)，上下部分之間留5行，每一部分的板書(shū)只占11行，且空出首行和底行。

“必須精確到每一個(gè)符號(hào)、每一組文字、每一根線條和每一種顏色的位置、比例和搭配。”蕭允徽介紹說(shuō)，單是示意圖，就有多種線型和線寬加以區(qū)分。

蕭允徽估算過(guò)，根據(jù)這份教案完善后出版的教材大約有110萬(wàn)字。重慶晨報(bào)記者任意翻開(kāi)了幾十頁(yè)教案，都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)別字或者是涂改的痕跡。

前來(lái)參觀的大二學(xué)生張城說(shuō)：“我還以為是打印的呢，仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)是手寫(xiě)的。這樣的教案我還是第一次看到。”

4年時(shí)間完成這本教案

昨日，蕭允徽在家中向記者展示了該套教案的老版本。“這些教案不是一下就編成了，前期經(jīng)過(guò)了很多次的修改和完善。”今年75歲的蕭允徽頭發(fā)花白，翻開(kāi)他的老教案，字跡一樣工整，幾乎每頁(yè)都有修改的地方。

1961年，蕭允徽從原重慶建筑大學(xué)畢業(yè)后，一直留在學(xué)校，直到2006年才從校領(lǐng)導(dǎo)崗位退休。臨近退休時(shí)，他萌發(fā)了把多年使用的板書(shū)式教案整理成冊(cè)的念頭，“主要是想方便青年老師上課。”

在編寫(xiě)新教案時(shí)，蕭允徽有時(shí)要寫(xiě)到第二天凌晨一兩點(diǎn)才休息，花了4年時(shí)間，終于把《結(jié)構(gòu)力學(xué)》教案全部完成。

2006年8月，蕭允徽在原板書(shū)式教案的基礎(chǔ)上編寫(xiě)了一套教材，由機(jī)械工業(yè)出版社出版，同時(shí)向使用者提供教材電子版。該教材入選普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。

七成多老師用PPT

如今，多媒體教學(xué)已成為高校教學(xué)課堂的主要手段，那么手寫(xiě)教案和板書(shū)還有必要嗎？

昨日，記者就此問(wèn)題采訪了部分在校大學(xué)生，在看到蕭允徽的手寫(xiě)教案時(shí)，他們都感到很震驚。

重慶大學(xué)土木工程學(xué)院大三學(xué)生楊瑾暉說(shuō)，給他們上專業(yè)課的教師年齡集中在40—50歲之間，也主要使用多媒體教學(xué)，“以PPT為主的老師差不多七成以上吧。”楊瑾暉表示，比起PPT，他更傾向于老師上課主要用板書(shū)。“我看PPT很容易走神，板書(shū)的話就不會(huì)，而且跟著老師的思路一起走，容易聽(tīng)懂。”

而據(jù)西南大學(xué)大二學(xué)生小譚介紹，她學(xué)的是文史類專業(yè)，幾乎所有的老師都使用PPT教學(xué)。小譚覺(jué)得大學(xué)課堂上有PPT就夠了，“快捷、高效，而且有圖片和其他視頻鏈接更生動(dòng)活潑。老師上課也輕松一些，寫(xiě)板書(shū)比較費(fèi)時(shí)間。”

蕭允徽曾任重慶大學(xué)本科教學(xué)評(píng)估專家組副組長(zhǎng)。他認(rèn)為，流利的口才、工整的書(shū)法、能繪出一幅幅精美的插圖，是他們那一代教師必須勤學(xué)苦練的基本功。而現(xiàn)在技術(shù)發(fā)展了，這些基本功不但不能丟，同時(shí)還要能熟練地制作并合理使用融圖、文、聲、像于一體的高質(zhì)量多媒體課件。