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中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院人力資源管理專業(yè)介紹：

中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院人力資源管理專業(yè)是國內(nèi)最早培養(yǎng)人力資源管理人才的教學(xué)基地和重要的科研基地，在我國人力資源管理教學(xué)、研究和實(shí)踐領(lǐng)域具有重要影響，以下從十大方面詳細(xì)介紹如下：

（1）本專業(yè)包括的碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)

人力資源管理專業(yè)長期以來成為各高校開設(shè)和管理本專業(yè)的標(biāo)桿。中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院是國內(nèi)最早培養(yǎng)人力資源管理專業(yè)人才的教學(xué)基地和重要的科研基地，在我國人力資源管理教學(xué)研究和管理實(shí)踐領(lǐng)域都具有重要的影響。自1983年建院以來，人力資源管理專業(yè)一直是勞動人事學(xué)院重點(diǎn)發(fā)展的學(xué)科。1986年，學(xué)院開始招收人事管理專業(yè)的本科生和干部專修生，1993年，學(xué)院在全國率先招收人力資源管理專業(yè)的本科生，1996年，又率先在全國招收勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)人力資源管理方向的在職研究生。本學(xué)科2003年獲準(zhǔn)獨(dú)立設(shè)置人力資源管理專業(yè)博士和碩士學(xué)位授予點(diǎn)，開始在全國范圍內(nèi)招收人力資源管理專業(yè)的博士生和碩士生。該學(xué)科師資力量雄厚，生源優(yōu)秀，迄今為止，已有勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會保障和人力資源管理3個(gè)博士點(diǎn)和3個(gè)碩士點(diǎn)；勞動與社會保障、人力資源管理和勞動關(guān)系（方向）三個(gè)本科專業(yè)；人力資源管理與有關(guān)學(xué)科分享一個(gè)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)博士后流動站，為國家培養(yǎng)了人力資源管理方面的大批專業(yè)人才。

（2）專業(yè)概況

人力資源管理專業(yè)概況主要體現(xiàn)為以下三個(gè)方面：

一是人力資源管理已被正式列入大學(xué)本科專業(yè)目錄，實(shí)現(xiàn)了從勞動人事管理向人力資源管理的轉(zhuǎn)變。這不僅是人力資源管理專業(yè)的歷史性飛躍，而且也是廣大教學(xué)科研工作者對提高我國人力資源開發(fā)利用水平所做出的重大貢獻(xiàn)；

二是人力資源管理專業(yè)的重要性和發(fā)展前景已被越來越多的有識之士所認(rèn)識，已然成為高校專業(yè)發(fā)展的一個(gè)新方向。截止到2010年，全國共開設(shè)人力資源管理本科專業(yè)的高校已從1999年的37所增加到300多所；國家勞動和社會保障部于2001年8月3日批準(zhǔn)實(shí)施了《企業(yè)人力資源管理人員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。它是國內(nèi)自1995年實(shí)行職業(yè)資格證書制度以來第一個(gè)管理類的職業(yè)資格證書，包括人力資源管理員、助理人力資源管理師、人力資源管理師、高級人力資源管理師四個(gè)等級，該證書旨在建立企業(yè)人力資源管理人員職業(yè)資格準(zhǔn)入制度，將成為企業(yè)錄用人力資源管理專員時(shí)證明其能力的重要憑證。獲取助理人力資源管理師、人力資源管理師、高級人力資源管理師三個(gè)等級的職業(yè)資格的前提是取得人力資源管理專業(yè)本科以上的學(xué)歷。資格準(zhǔn)入也是就業(yè)準(zhǔn)入，人力資源管理本科專業(yè)文憑將有很高的“含金量”，這使人力資源管理專業(yè)本科以上學(xué)歷教育的前景看好；

三是人力資源管理的重要性和復(fù)雜性正被越來越多的企業(yè)管理者所認(rèn)識，人力資源管理的觀念正被越來越多的企業(yè)管理者所接受。企事業(yè)單位、黨政機(jī)關(guān)對人力資源管理專業(yè)畢業(yè)生的需求近年來迅速增長，為該專業(yè)的發(fā)展提供了很好的機(jī)遇。

（3）主要研究方向

人力資源管理學(xué)科的研究方向包括人力資源管理和開發(fā)、人才學(xué)、國際人力資源管理、組織行為學(xué)等。其中，人力資源管理和開發(fā)著眼于微觀人力資源管理，從工作分析和評價(jià)、招聘和甄選、績效管理、薪酬管理、員工培訓(xùn)和技能開發(fā)等方面展開研究，旨在提高組織人力資源管理效率，提升組織績效。人才學(xué)著眼于個(gè)人，通過研究人成長、發(fā)展的規(guī)律，探討成才的規(guī)律性和生產(chǎn)力發(fā)展的源動力，在我國，這一學(xué)科正處于方興未艾的趨勢。相比之下，國際人力資源管理則是在全球化背景下的人力資源活動、員工類型和國家類型三個(gè)維度之中的互動組合。而組織行為學(xué)區(qū)別于以上三個(gè)研究方向，它更多地建立在心理學(xué)的基礎(chǔ)上，探討個(gè)體、群體以及結(jié)構(gòu)對組織內(nèi)部行為的影響，目的是應(yīng)用這些知識改善組織績效。

本專業(yè)的教師近五年來在教學(xué)和科研方面成績斐然。本專業(yè)的開設(shè)的專業(yè)主干課如：招聘與人員配置、培訓(xùn)與員工技能開發(fā)、人員素質(zhì)測評、分析和工作評價(jià)、薪酬福利和激勵(lì)制度、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理等成為其他院校的范本，其中職業(yè)生涯管理系成立在即，在全校最早開始對教師工作進(jìn)行評估，在這一教學(xué)體系下，人力資源管理專業(yè)已向全國人力資源管理領(lǐng)域培養(yǎng)輸出了數(shù)千名專業(yè)人才。

（4）研究內(nèi)容

人力資源管理的主要內(nèi)容見表1。

 表1  人力資源管理內(nèi)容表

（5）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)博士生和碩士生的基本培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)掌握馬克思主義的基本理論和專業(yè)知識，具有良好的道德品質(zhì)、較強(qiáng)的事業(yè)心、創(chuàng)新能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神，愿為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的高層次、高素質(zhì)，并熟練掌握一門外國語言的人才。

人力資源管理專業(yè)碩士生的具體培養(yǎng)目標(biāo)是造就在管理、經(jīng)濟(jì)、法律等方面具有較寬知識面，了解國際、國內(nèi)現(xiàn)代人力資源管理領(lǐng)域的最新成果，掌握現(xiàn)代人力資源管理基本理論與方法，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能夠在企事業(yè)單位及政府部門從事人力資源管理的應(yīng)用型、復(fù)合型的專門人才。

人力資源管理專業(yè)博士生的具體培養(yǎng)目標(biāo)是造就掌握人力資源管理和組織管理領(lǐng)域全面而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識，具有獨(dú)立從事人力資源管理領(lǐng)域創(chuàng)新性科學(xué)研究工作能力的專業(yè)人才。

（6）本專業(yè)師資力量

本專業(yè)師資力量強(qiáng)大，主要包括：程延園教授、孫健敏教授、彭劍鋒教授、張麗華教授、周文霞教授、林新奇教授、文躍然副教授、付亞和副教授、石偉教授、許玉林副教授、王麗娟副教授、徐世勇副教授、劉松博副教授、李育輝副教授、蘇中興副教授、王青副教授、王楨博士和管延軍博士等。這些專家、教授不僅在本專業(yè)的學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域有很高的建樹，在企業(yè)界和社會上也享有盛名。

本專業(yè)的教師在國內(nèi)外報(bào)刊上發(fā)表論文100多篇，專著幾十部，并曾先后主持并完成多項(xiàng)國家級、省部級課題，還組織老師編寫了大量人力資源管理方面的著作、教材和論文。2003年，由本專業(yè)老師集體編寫，代表中國人力資源管理領(lǐng)域最新研究水平，集國際最新理論與中國企業(yè)管理實(shí)踐于一體的《人力資源管理》精品系列教材（共18本）開始由上海復(fù)旦大學(xué)出版社出版，并在全國各個(gè)領(lǐng)域被廣泛的使用。

由于人力資源管理專業(yè)的具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和操作性，本系自建立之初就非常關(guān)注將理論與實(shí)踐相結(jié)合，一批老師曾多次為黨政機(jī)關(guān)、企業(yè)和事業(yè)單位等社會機(jī)構(gòu)提供了專業(yè)服務(wù)，其成果在社會上產(chǎn)生了重大影響。

本系在2004年獲得了北京市社會科學(xué)研究與教學(xué)二等獎(jiǎng)。

本專業(yè)的研究方向是企事業(yè)單位和公共政府部門的人力資源管理，在培養(yǎng)過程中，我們始終保持了專業(yè)特色。第一，職業(yè)化特色。即根據(jù)人力資源管理專業(yè)的特點(diǎn)，重視學(xué)生理論知識培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生操作能力培養(yǎng)，在本科生和碩士研究生層面全力提高學(xué)生素質(zhì)，提升學(xué)生的社會競爭力；第二，實(shí)踐性特色。即依托地處北京的區(qū)位優(yōu)勢，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政治改革的機(jī)遇，本著服務(wù)政治、經(jīng)濟(jì)的原則，把教學(xué)內(nèi)容、科研和社會服務(wù)結(jié)合起來。

本專業(yè)主要的研究內(nèi)容包括戰(zhàn)略性人力資源管理體系的建構(gòu)、人力資源規(guī)劃、組織行為和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、招聘與甄選、培訓(xùn)與員工技能開發(fā)、人員素質(zhì)測評、工作分析和工作評價(jià)、薪酬福利和激勵(lì)制度、績效考核和績效管理、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理等。人力資源管理博士（或碩士）的培養(yǎng)目標(biāo)是要求掌握企業(yè)管理學(xué)和勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和基本知識，熟悉企業(yè)管理各項(xiàng)職能的實(shí)際操作，熟練掌握人力資源管理的各種理論和技術(shù)，精通并能獨(dú)立從事人力資源管理不同職能的方案設(shè)計(jì)、操作和實(shí)施，具備基本的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)技能，掌握一門外國語，能勝任各類企事業(yè)單位、政府和公共部門、各類非贏利組織的人力資源管理的研究、策劃、組織和實(shí)施工作以及一般高等院校的教學(xué)和科研工作。

（7）對外學(xué)術(shù)交流

在對外學(xué)術(shù)交流方面，本專業(yè)與國際勞工組織（ILO）、美國康乃爾大學(xué)勞動關(guān)系學(xué)院、密歇根大學(xué)勞動關(guān)系學(xué)院、加州大學(xué)伯克利分校勞動關(guān)系研究所、加拿大多倫多大學(xué)勞動關(guān)系研究所、德國部萊梅大學(xué)勞動科學(xué)研究所等國際組織和國際學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，以及臺灣政治大學(xué)勞工研究所、香港科技大學(xué)管理學(xué)院、香港浸會大學(xué)管理學(xué)系等港臺大學(xué)相關(guān)院系建立了長期友好的學(xué)術(shù)交流和合作關(guān)系。近期開展了多項(xiàng)國際學(xué)術(shù)交流和合作項(xiàng)目。

（8）開設(shè)的主要專業(yè)課程

按照教育部的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，本系學(xué)科結(jié)構(gòu)包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)選修課、公共基礎(chǔ)選修課。

本專業(yè)開設(shè)課程主要涉及管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等學(xué)科，具體專業(yè)課程包括工作分析、人力資源概論、人員素質(zhì)測評、企業(yè)文化與跨文化管理、人員招聘與任用、人員培訓(xùn)與開發(fā)、績效考核與績效管理、薪酬管理、職業(yè)生涯規(guī)劃、員工關(guān)系管理、社會保障等。

在以上專業(yè)核心課課程體系設(shè)置上，本專業(yè)從突出專業(yè)特色的角度出發(fā)，在完善課程體系中強(qiáng)化了開設(shè)與特色專業(yè)建設(shè)相關(guān)的課程，如專業(yè)外語、管理研究方法等，使得教學(xué)內(nèi)容既能隨時(shí)反映人力資源管理理論與方法的最新動態(tài)和前沿成果，又凸顯科學(xué)性、系統(tǒng)性、新穎性、實(shí)用性。為使學(xué)生及時(shí)了解本專業(yè)前沿和熱點(diǎn)問題，本系每學(xué)期舉辦各種專題講座，努力拓寬學(xué)生的國際化視野。本系強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生融會貫通的能力。

本專業(yè)通過合適的教學(xué)方法，使得學(xué)生掌握實(shí)用的理論知識。每位教師能充分利用多媒體教學(xué)，根據(jù)自己研究旨趣、專長而形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，積極鼓勵(lì)和重視推廣具有創(chuàng)新性、能充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的、符合教育規(guī)律的先進(jìn)教學(xué)方式方法。如參與式教學(xué)、案例教學(xué)等方法，教學(xué)生動活潑，富有啟發(fā)性，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生加深對知識的理解。

本專業(yè)還在社會力量的支持下，建立了多個(gè)校外實(shí)踐訓(xùn)練基地，為學(xué)生實(shí)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練創(chuàng)造了良好的條件。如深圳人才市場、北京匯源果汁集團(tuán)，同時(shí)采取校內(nèi)實(shí)習(xí)和校外實(shí)習(xí)相結(jié)合，最大限度地提高了實(shí)習(xí)效果。

由于博士生、碩士生與本科生培養(yǎng)目標(biāo)的不同，以下將博士生、碩士生的專業(yè)課程分別論述。

1）.博士研究生主要專業(yè)課程介紹

人力資源管理主文獻(xiàn)研讀課3學(xué)分(AdvancesinHumanResourceManagement)：了解國內(nèi)外人力資源管理學(xué)術(shù)研究的前沿課題和最新進(jìn)展，通過閱讀本領(lǐng)域的經(jīng)典研究和近三年國內(nèi)外頂級期刊（20篇左右），系統(tǒng)掌握人力資源管理領(lǐng)域各研究方向（績效、薪酬、培訓(xùn)、招聘等）的主要研究結(jié)論、研究動態(tài)和趨勢，結(jié)合中國人力資源管理實(shí)踐，提出新的研究課題，力求對人力資源管理的理論建設(shè)有所貢獻(xiàn)。（先修課：人力資源概論、人員素質(zhì)測評理論與技術(shù)、跨文化管理、勞動關(guān)系、勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)、研究設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)分析。

組織科學(xué)前沿(AdvancesofOrganizationstudies)：本課程主要講授與組織理論和組織管理有關(guān)的前沿研究課題，重點(diǎn)討論組織科學(xué)的理論框架、研究思路和研究方法。明了組織科學(xué)與相關(guān)領(lǐng)域的聯(lián)系，組織結(jié)構(gòu)理論、組織行為理論、組織戰(zhàn)略理論在國內(nèi)外最新發(fā)展動態(tài)和研究熱點(diǎn)，開課目的在于開闊學(xué)生的視野，從整體上把握組織與管理科學(xué)的發(fā)展趨勢，尤其是培養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)行科研選題和學(xué)術(shù)鑒賞能力。先修課：碩士階段的管理學(xué)原理、戰(zhàn)略管理、組織行為學(xué)、人力資源管理理論與技術(shù)、組織理論與設(shè)計(jì)等課程。

組織行為學(xué)學(xué)術(shù)前沿課(AdvancesinOrganizationalBehavior)：了解國內(nèi)外組織行為學(xué)研究的前沿課題和最新進(jìn)展，通過閱讀本領(lǐng)域的經(jīng)典研究和近三年國內(nèi)外頂級期刊（20篇左右），系統(tǒng)掌握組織行為學(xué)研究領(lǐng)域中各研究方向（個(gè)體、群體、組織、領(lǐng)導(dǎo)等）的主要研究結(jié)論、研究動態(tài)和趨勢，結(jié)合中國企業(yè)組織變革與轉(zhuǎn)型的實(shí)踐，提出新的研究課題，力求對人力資源管理的理論建設(shè)有所貢獻(xiàn)。（先修課：人力資源概論、跨文化管理、人員素質(zhì)測評理論與技術(shù)、勞動關(guān)系、研究設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)分析。

案例研究指導(dǎo)與學(xué)術(shù)論文寫作(Seminar:TheCaseMethods&Academicpaperwriting)：在學(xué)習(xí)本專業(yè)相關(guān)課程基礎(chǔ)上，對本專業(yè)博士學(xué)位論文寫作相關(guān)問題，有針對性地的細(xì)化指導(dǎo)。通過講座和討論（Seminar）等多種授課形式，提升博士研究生的論文及方法創(chuàng)新水平、提高博士論文的理論層次。

2）.碩士研究生主要專業(yè)課程介紹

人力資源管理碩士專業(yè)的系列課程主要包括：

戰(zhàn)略管理與組織理論(StrategyManagementandOrganizationTheory)：介紹企業(yè)戰(zhàn)略及管理過程，企業(yè)使命、企業(yè)目標(biāo)、企業(yè)戰(zhàn)略之間的關(guān)系，以及掌握企業(yè)總體戰(zhàn)略、競爭戰(zhàn)略的分析和制定方法；熟悉并掌握主要的組織理論以及在實(shí)際中的運(yùn)用。

績效考核與績效管理(PerformanceManagement)本課程從績效管理的基礎(chǔ)理論出發(fā)，涵蓋了績效評價(jià)方法的選擇、績效評價(jià)指標(biāo)的選擇、績效評價(jià)結(jié)果的運(yùn)用以及績效溝通、績效薪酬等各個(gè)方面，是一門實(shí)用性很強(qiáng)的課程。

跨文化管理(Cross-culturalManagement)：本課程闡釋如何在全球化經(jīng)營中，采取文化相對主義的管理方法，在跨文化條件下克服異質(zhì)文化的沖突，并據(jù)以創(chuàng)造出企業(yè)獨(dú)特的文化，從而形成卓有成效的管理過程。

薪酬理論與管理(TheTheoryandManagementofCompensation)：本課程從企業(yè)經(jīng)營與戰(zhàn)略的高度以及整體人力資源管理體系的角度，闡釋薪酬管理在現(xiàn)代企業(yè)中的地位及其作用，不僅對薪酬以及薪酬管理的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了理論上的闡釋，而且注重用實(shí)例講述核心的薪酬管理技術(shù)。

人員素質(zhì)測評(PersonnelAssessment)：本課程主要講授人才測評的理論基礎(chǔ)、如何開展測評、以及如何運(yùn)用相關(guān)技術(shù)選拔人才和有效配置人才等理論和方法，為人力資源管理從業(yè)者招聘甄選工作提供必備的知識。

綜合以上的介紹可以得見：本專業(yè)的課程設(shè)計(jì)旨在跟蹤國際人力資源管理教育改革發(fā)展趨勢，以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)與國內(nèi)外人力資源管理教育同行的交流，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、實(shí)用性人才為目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教材建設(shè)、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用、以研究為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)等方面的實(shí)際情況，在原有基礎(chǔ)上不斷探索完善，運(yùn)用不斷發(fā)展的理論指導(dǎo)課程體系的設(shè)計(jì)和改革。同時(shí)，注重教師梯隊(duì)的建設(shè)，特別是中青年教師的發(fā)展，加強(qiáng)師資培養(yǎng)；突出實(shí)踐性教學(xué)、研究性實(shí)驗(yàn)的特色，大力發(fā)展已有優(yōu)勢，補(bǔ)充不足，使課程體系科學(xué)化、完備化。

（9）人力資源管理專業(yè)的畢業(yè)生的去向

從我院歷年的就業(yè)情況來看，總體上畢業(yè)生的去向存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1）留京比例較高。

2)進(jìn)入國企的學(xué)生較多。

這與我院的進(jìn)入人力資源管理部門的就業(yè)傳統(tǒng)分不開。歷年來，我院學(xué)生進(jìn)入企業(yè)大部分是做人力資源管理，已畢業(yè)學(xué)生在招聘的時(shí)候偏向于母校的師弟師妹，我院校友回校招聘的比例很高，這一因素對我院學(xué)生的去向影響很大。因此，我院一直保持著畢業(yè)進(jìn)入國企的傳統(tǒng)。

3）博士生主要進(jìn)入公務(wù)員及事業(yè)單位。

我院博士生畢業(yè)后主要是進(jìn)入高校或政府部門做研究，因此，就業(yè)主要集中在公務(wù)員及事業(yè)單位，進(jìn)入企業(yè)的較少。

4)總體就業(yè)率高。

我院畢業(yè)生就業(yè)率一直處于較高水平，尤其是博士和碩士，幾乎達(dá)到百分之百就業(yè)。本科生由于讀研人數(shù)較多，因此，也保持了較高的就業(yè)率。

我院碩士生就業(yè)地區(qū)主要集中在北京、上海、廣東及省會城市。其中，各個(gè)專業(yè)在北京就業(yè)的人數(shù)比例幾乎都在60%以上，其中2009年勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)和人力資源管理專業(yè)這一比例更是接近80%。從2007-2009三年的就業(yè)情況來看，勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生留京的比例平穩(wěn)增長，只有2008年低于人力資源管理專業(yè)；社會保障專業(yè)回省城的比例一直在25%-30%之間，略高于勞動經(jīng)濟(jì)和人力資源管理專業(yè)；人力資源管理專業(yè)是我院最熱門的專業(yè)，歷年的就業(yè)質(zhì)量都很高，留京比例也越來越高。

本系畢業(yè)生有良好的口碑，社會評價(jià)極佳。畢業(yè)生以基本理論扎實(shí)、專業(yè)實(shí)務(wù)能力強(qiáng)而受到用人單位的好評。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本系1987、1988多名畢業(yè)生中，已有80%多的人成為大型企業(yè)人力資源部的核心骨干，30%擔(dān)任了人力資源部經(jīng)理職務(wù)，在人力資源管理工作中發(fā)揮了積極的作用，也為本系贏得了良好的社會聲譽(yù)。本系學(xué)生在國際領(lǐng)域，如聯(lián)合國總部實(shí)習(xí)，瑞士圣加倫大學(xué)國際管理年會（ISC）、東亞人力資源管理論壇都嶄露頭角。就畢業(yè)分配來看，本系一直致力于學(xué)生就業(yè)力能力的培訓(xùn)，畢業(yè)生就業(yè)能力強(qiáng)，就業(yè)層次高。即使是大學(xué)生就業(yè)難的外部環(huán)境下，本系全部畢業(yè)生一次性就業(yè)率始終穩(wěn)定在99%的水平。在各屆本科畢業(yè)生中，還有一部分人考取了研究生、每年有10%的本科生進(jìn)入世界一流大學(xué)學(xué)習(xí)、深造，這也在一定程度上反映了本專業(yè)的培養(yǎng)水平。

除此之外，我們還培養(yǎng)了2777名在職研究生，本專業(yè)國各業(yè)輸出了近5000名人力資源管理人才，本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生亦是各類組織急需的專業(yè)人才。歷年來，本專業(yè)的學(xué)生就業(yè)情況良好，在學(xué)校各專業(yè)中名列前茅。

（10）人力資源管理專業(yè)的博士生導(dǎo)師姓名

人力資源管理專業(yè)的七名教授、博士生導(dǎo)師作為人力資源開發(fā)與管理方面的專家和學(xué)科帶頭人，成果累累。簡要介紹如下：

1）程延園研究方向：勞動法與勞動關(guān)系、人力資源管理

2）林新奇研究方向：績效管理、跨文化人力資源、戰(zhàn)略人力資源管理；

3）彭劍鋒研究方向：人力資源規(guī)劃、工作分析、企業(yè)文化、企業(yè)咨詢；

4）孫健敏研究方向：組織行為學(xué)、人力資源管理、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)；

5）張麗華研究方向：人力資源戰(zhàn)略略管理、組織理論與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、管理案例教學(xué)與研究；

6）周文霞研究方向：職業(yè)管理、組織行為學(xué)；

7）石偉研究方向：人力資源管理、組織文化、組織行為學(xué)