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 “一般抽檢5%，重點(diǎn)抽檢比例提高至10%”“問(wèn)題論文較多或?qū)⒊蜂N(xiāo)學(xué)位授權(quán)”……日前，上海出臺(tái)的碩士學(xué)位論文抽檢辦法可謂相當(dāng)嚴(yán)格。有關(guān)專(zhuān)家認(rèn)為，在“盲審”基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確“抽檢”流程，有望給研究生培養(yǎng)套上“緊箍咒”，剎住論文寫(xiě)作、評(píng)審中的“不正之風(fēng)”。

“盲審”＋“抽檢”，嚴(yán)把“論文關(guān)”

偷梁換柱、造假抄襲、槍手代寫(xiě)……面對(duì)研究生學(xué)位論文出現(xiàn)的一些問(wèn)題，今年3月，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部公布了《博士碩士學(xué)位論文抽檢辦法》，規(guī)定每年對(duì)研究生論文進(jìn)行一定比例的“抽檢”。

在教育部有關(guān)文件精神基礎(chǔ)上，上海日前出臺(tái)了相應(yīng)的地方實(shí)施辦法。上海市學(xué)位辦主任束金龍介紹，抽檢方式采用一般抽檢和重點(diǎn)抽檢相結(jié)合，一般抽檢采用隨機(jī)方式，比例為5%左右。而重點(diǎn)抽檢則將比例提高到10%。對(duì)“存在問(wèn)題學(xué)位論文”比例較高或篇數(shù)較多的學(xué)位點(diǎn)，將責(zé)令限期整改直至撤銷(xiāo)學(xué)位授權(quán)。

有關(guān)專(zhuān)家認(rèn)為，由于抽檢范圍原則上為上一學(xué)年度授予的碩士學(xué)位論文，此舉加強(qiáng)了對(duì)研究生論文的事后監(jiān)控和跟蹤，也有助于更好地?cái)D壓評(píng)審環(huán)節(jié)中的“水分”。

據(jù)悉，在抽檢辦法公布之前，上海已有對(duì)碩士、博士學(xué)位論文的“雙向盲審”制度。“盲審制度中，難免會(huì)發(fā)生有的高�；�?qū)W院‘放水’的情形，如今多了抽檢這一道關(guān)，能讓高校和導(dǎo)師們繃緊嚴(yán)控研究生培養(yǎng)質(zhì)量這根弦。”上海市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

值得一提的是，上海的相關(guān)辦法中，特別強(qiáng)調(diào)了碩士學(xué)位論文的抽檢數(shù)據(jù)、結(jié)果和專(zhuān)家評(píng)議意見(jiàn)等，必須以適當(dāng)方式公開(kāi)，接受全社會(huì)的監(jiān)督。并將建立上海市博士、碩士學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)，做到評(píng)審有據(jù)可查，造假抄襲等行為無(wú)處遁形。

抽檢不合格，“挨板子”的不再只有學(xué)生

記者查閱《上海市碩士學(xué)位論文抽檢辦法》發(fā)現(xiàn)，在抽檢方式、結(jié)果反饋和紀(jì)律要求等多條規(guī)定下，頻繁出現(xiàn)了“論文導(dǎo)師”“學(xué)位點(diǎn)”“學(xué)位授予單位”等關(guān)鍵詞。有關(guān)專(zhuān)家認(rèn)為，這說(shuō)明論文抽檢合格與否，不再只是學(xué)生的責(zé)任，而是進(jìn)一步明確了導(dǎo)師、學(xué)校對(duì)研究生培養(yǎng)的責(zé)任。

“如果論文抽檢存在問(wèn)題，對(duì)高校及學(xué)科點(diǎn)的聲譽(yù)會(huì)有直接影響。進(jìn)而影響到高校的學(xué)科排名，輕則降級(jí)，重則撤銷(xiāo)學(xué)位授權(quán)，最終沖擊的是生源質(zhì)量和辦學(xué)基礎(chǔ)。”上海大學(xué)前副校長(zhǎng)葉志明說(shuō)。

“從‘老板’回歸‘導(dǎo)師’，這不僅是一種稱呼的轉(zhuǎn)變。嚴(yán)格的論文抽檢制度，對(duì)我們自己、導(dǎo)師和學(xué)校都是一種鞭策。”復(fù)旦大學(xué)[微博]信息科學(xué)系研究生張志軍說(shuō)，“而且我們能真正學(xué)到東西，并在論文中體現(xiàn)出來(lái)。”

明確導(dǎo)師對(duì)研究生培養(yǎng)的責(zé)任，是治理研究生學(xué)術(shù)不端行為的必由之路。21世紀(jì)教育研究院[微博]副院長(zhǎng)熊丙奇[微博]說(shuō)，論文是“學(xué)有所成”的重要標(biāo)桿，論文的質(zhì)量折射了一所學(xué)校對(duì)人才培養(yǎng)的態(tài)度。要真正提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，需確定科學(xué)而明確的培養(yǎng)定位，避免論文評(píng)審“一刀切”或“異化”。

當(dāng)然，要保證方案初衷的落實(shí)，還有進(jìn)一步規(guī)范的空間。上海師范大學(xué)政治學(xué)研究生音石議(化名)說(shuō)，抽檢要公平化，“普通導(dǎo)師的學(xué)生論文和‘大腕’教授的，都要抽；不論是重點(diǎn)院校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，還是普通學(xué)校普通專(zhuān)業(yè)，也應(yīng)當(dāng)抽檢機(jī)率相當(dāng)。”

政策信號(hào)：研究生培養(yǎng)不能“嚴(yán)進(jìn)寬出”

“學(xué)位論文集中體現(xiàn)了研究生的學(xué)術(shù)成果和創(chuàng)新素養(yǎng)。從端正學(xué)風(fēng)和教學(xué)風(fēng)氣、懲罰學(xué)術(shù)不端等層面來(lái)說(shuō)，抽檢制度安排可謂正當(dāng)其時(shí)。”上海師范大學(xué)原校長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)理事張民選說(shuō)，加強(qiáng)研究生學(xué)位論文評(píng)審規(guī)范，是打破研究生培養(yǎng)“嚴(yán)進(jìn)寬出”的積極信號(hào)。

專(zhuān)家認(rèn)為，改革的切入點(diǎn)和覆蓋面應(yīng)當(dāng)更寬。“目前國(guó)內(nèi)的研究生培養(yǎng)，在招生環(huán)節(jié)是學(xué)校負(fù)責(zé)筆試和面試；培養(yǎng)環(huán)節(jié)經(jīng)常是學(xué)校的發(fā)表論文硬指標(biāo)代替導(dǎo)師負(fù)責(zé)；論文答辯環(huán)節(jié)的制度設(shè)計(jì)，也給學(xué)院或?qū)��?lsquo;放水’制造了可能。”張民選說(shuō)。

學(xué)術(shù)精神的培養(yǎng)、誠(chéng)信人格的養(yǎng)成，是高等教育的應(yīng)有之義。張民選、熊丙奇等專(zhuān)家均指出，如果大學(xué)教育、學(xué)術(shù)管理，不能回歸到教育和學(xué)術(shù)本位，研究生的培養(yǎng)模式不能與時(shí)俱進(jìn)，導(dǎo)師不能為學(xué)生的培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)質(zhì)量真正負(fù)責(zé)，再嚴(yán)密的論文查檢制度也很難提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。