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誤區(qū)一：糾纏于細(xì)枝末節(jié)

考研復(fù)習(xí)是純粹應(yīng)試訓(xùn)練，所以考研大綱要求的考試內(nèi)容是復(fù)習(xí)范圍，此外的數(shù)學(xué)知識稱之為超綱內(nèi)容。在大綱范圍內(nèi)，把考點串成系統(tǒng)框架，在此基礎(chǔ)上把握重要結(jié)點，對一些邊緣知識做到了解而不浪費時間深究，如果真的有興趣，可以在上研究生期間繼續(xù)挖掘。在參考輔導(dǎo)資料的時候也要注意是否能與大綱范圍一致，是否在浪費寶貴的初試考前復(fù)習(xí)時間！例如概率論的考試要求中有“會計算古典型概率和幾何型概率”，但通過歷年真題中關(guān)于此部分考查都是非常簡單的計算，而且考查頻率也不是很高，所以考生沒有必要花大量時間在復(fù)雜的古典概型的計算上！所以考研復(fù)習(xí)應(yīng)系統(tǒng)把握考點，避免糾纏于枝節(jié)。

誤區(qū)二：記住公式就萬事OK了

數(shù)學(xué)不同于英語政治，即使英語政治也在強調(diào)理解，數(shù)學(xué)更是如此！理解是掌握知識的保證，沒有真正理解，只是記住了公式的形式，即使能倒著寫出公式也無法正確恰當(dāng)?shù)厥褂盟�。大學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)再也不是中小學(xué)中一定要一字不差的寫出定義、定理、公式就是數(shù)學(xué)學(xué)得好的標(biāo)志的時候了，而是要深入到定義的本質(zhì)、定理的來龍去脈、公式的適用范圍中。特別是考研數(shù)學(xué)中，即使同樣是考查一個公式，題目的形式也會千差萬別，使用更是靈活多變，僅僅記住公式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。事實上，公式根本不需要專門去背誦記憶，只要多做題使用，自然就能熟練，即使形式復(fù)雜的泰勒展開式也是一樣，發(fā)掘其內(nèi)在規(guī)律，多做涉及它的題型即可印象深刻！

誤區(qū)三：看懂題解等同于掌握題型

如今的考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料上的題解越寫越詳細(xì)，每一個步驟，每一步推理，恨不能把編者的思維過程掰開揉碎了給考生看，這也養(yǎng)成考生在使用輔導(dǎo)資料過程中疏于自己思考的習(xí)慣，對于沒有詳細(xì)解答或僅有思路提示的題目便都覺得無處下手。這也提醒考生在復(fù)習(xí)的時候不能僅停留在看懂參考資料中的解題過程，而要深究自己是否真正懂得解題思想，最好能在看解答之前先自己做一下，整理自己的思路與書中解答之間的差別，更好地吸收解答中的精華。如果一位同學(xué)說我把這本書中的題型都掌握了，而他拿到一個與書中某一題目同類型的題目卻不會作答，那并不是真正掌握，而只能說明他能看懂書中的題解。這類似于看別人表演，看似簡單就覺得自己也可以表演，但走上舞臺才發(fā)現(xiàn)不知如何開始。