3、文章學(xué)研究是本學(xué)科的學(xué)術(shù)底色。前輩學(xué)者謝無量先生《大中國文學(xué)史》是開創(chuàng)性的成果。閻連科在《我的現(xiàn)實我的主義》關(guān)于文體意識的思考，劉震云的小說結(jié)構(gòu)的理念，張潔宇關(guān)于魯迅《野草》話題的研究，孫郁《汪曾祺閑錄》關(guān)于百年文章學(xué)理念變遷的研究，都各具特色。

四、專業(yè)培養(yǎng)目標

包括兩類人才：主要培養(yǎng)小說寫作的人才，兼顧各類文體的寫作訓(xùn)練。注重對感性經(jīng)驗的表達，激發(fā)文學(xué)作品寫作的潛能。

另一類是批評家的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生能夠從事文學(xué)批評工作和文學(xué)類圖書編輯工作。

五、師資力量：

本學(xué)科前輩教師丁玲、艾青、孫犁的寫作經(jīng)驗成為本學(xué)科重要的遺產(chǎn)。此外，目前還又集中了兩批力量。著名作家有閻連科、劉震云、勞馬、張悅?cè)弧⑼跫倚�、王以培等；著名學(xué)者有程光煒、孫郁、李今、楊聯(lián)芬等；青年教師姚丹、張潔宇、楊慶祥等。

近年來，本學(xué)科發(fā)表長篇小說十五部，短篇小說集五部，散文十部，詩歌五部，文學(xué)史著作八部。文學(xué)代表作有：《日光流年》、《堅硬如水》、《受活》、《風(fēng)雅頌》、《四書》、《炸裂志》、《手機》、《一句頂一萬句》、《溫故一九四二》、《我不是潘金蓮》、《抹布》、《誓鳥》、《走不出的門》等。文學(xué)史專著有《文學(xué)講稿：“八十年代”作為方法》、《海派小說與現(xiàn)代都市文化》、《為鳳凰尋找棲所——現(xiàn)代詩歌論集》、《獨醒者與他的燈》、《“革命中國”的通俗表征與主體建構(gòu)》等。

六、對外學(xué)術(shù)交流

本團隊與世界各地的文學(xué)團體、學(xué)術(shù)機構(gòu)有密切的聯(lián)系。先后與哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、杜克大學(xué)、東京大學(xué)、香港中文大學(xué)等十余所大學(xué)建立聯(lián)系。閻連科、劉震云、王家新、張悅?cè)辉趪�際獲得多項獎項。多位教師被聘為駐校作家和駐校詩人。本學(xué)科與哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、杜克大學(xué)等高校聯(lián)合舉辦多次國際學(xué)術(shù)研討會。在境外多次舉辦閻連科、劉震云、王家新的主題研討會。閻連科獲得2014年卡夫卡文學(xué)獎、馬來西亞世界華語文學(xué)大獎，劉震云獲得第八屆茅盾文學(xué)獎，王家新獲得韓國昌原第四屆KC國際詩歌獎。有二十多個國家翻譯了這個教學(xué)團隊的作品。

七、開設(shè)的主要專業(yè)課程

小說寫作實踐課、散文寫作實踐課、劇本寫作實踐課、詩歌寫作實踐課、中國小說史、西方小說史、中國現(xiàn)當代文學(xué)名著研究、當代文學(xué)批評史、翻譯研究與實踐、文學(xué)創(chuàng)作的問題與方法、經(jīng)典的詮釋方法。

八、畢業(yè)生就業(yè)去向

適合專業(yè)是文學(xué)團體、國家機關(guān)、出版社、雜志社、網(wǎng)站等，從事小說創(chuàng)作和戲劇、電影編劇工作，亦適合從事教育與文化管理工作。