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很多考生都會(huì)反應(yīng)，發(fā)展心理學(xué)的理論知識(shí)點(diǎn)較多，所以不知道該怎樣復(fù)習(xí)。通過對(duì)歷年真題的分析研究，關(guān)于發(fā)展心理學(xué)可以有以下一些復(fù)習(xí)方法，供2016考研的同學(xué)們借鑒。

第一，發(fā)展心理學(xué)的理論及經(jīng)典研究是復(fù)習(xí)的重中之重

整個(gè)發(fā)展心理學(xué)這本書中的研究都是基于其五大理論，從真題中也可以發(fā)現(xiàn)，每年都會(huì)考發(fā)展心理學(xué)的理論，例如埃里克森的心理發(fā)展觀，幾乎每年都會(huì)考到，再比如有時(shí)候僅僅以心理發(fā)展理論就能獨(dú)立出一道綜合題，比如2010年，比較弗洛伊德和埃里克森的心理發(fā)展觀。因此，建議考生把發(fā)展心理學(xué)給出的相關(guān)理論都背誦得滾瓜爛熟，并真正理解，尤其是第二章的五個(gè)理論。此外，這幾年的命題多考查發(fā)展心理學(xué)的研究及其意義，比如綜合題曾經(jīng)考過陌生情境測(cè)驗(yàn)、習(xí)慣化與去習(xí)慣化等。這說明，發(fā)展心理學(xué)的經(jīng)典研究也非常重要。

第二，發(fā)展心理學(xué)需要理解的地方不多，因此同樣需要多重復(fù)、多記憶

可以說，發(fā)展心理學(xué)是一門記憶性的科目，除了一些經(jīng)典的研究范式需要仔細(xì)體會(huì)其內(nèi)在邏輯和研究思路之外，其他很多知識(shí)只是需要你記住。而且，考試的時(shí)候，有一些題考的就是記憶力，如大腦幾個(gè)葉發(fā)育的順序。因此，要多重復(fù)、多記憶。

第三，別糾結(jié)于特別微小的細(xì)節(jié)，多注意標(biāo)志性事件

真題中從來不考特別小的事情，比如胎兒幾個(gè)月了有什么感覺之類的，但經(jīng)常會(huì)考一些很標(biāo)志性的事件，如個(gè)體成長(zhǎng)的兩個(gè)高峰期。由于每年只有6道單選題和1道多選題，因此，太小的問題不太可能考，因?yàn)檎莆招〉膯栴}不能說明考生對(duì)發(fā)展心理學(xué)的掌握程度。

心理發(fā)展有廣義的和狹義的兩方面，廣義的心理發(fā)展是指包含心理的種系發(fā)展、心理的種族發(fā)展和個(gè)體心理發(fā)展；狹義的心理發(fā)展僅指?jìng)�(gè)體心理發(fā)展。個(gè)體心理發(fā)展的研究對(duì)象是人生全過程各個(gè)年齡階段的心理發(fā)展特點(diǎn)，這些年齡階段包含嬰兒期、幼兒期、兒童期、少年期、青年期、中年期、老年期等時(shí)期。總之，發(fā)展心理學(xué)的知識(shí)比較零碎，但重點(diǎn)也很突出，考生要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。