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實踐對認識的決定作用是認識論的重要內(nèi)容，在考研政治的主觀題和客觀題部分都容易出現(xiàn)。但是由于馬原這個學科的特點，概念較為抽象，而考查的題型卻與實際相結合，因而往往造成考生復習與考試想脫離。為了幫助考生詳細了解實踐對認識的決定，老師將抽象的概念知識與具體的實際相結合，實現(xiàn)復習的知識點與考察的方式向銜接。

一、實踐是認識的來源

1、實踐產(chǎn)生了認識的需要，認識是為適應實踐的需要而產(chǎn)生的。很多大學開設了以前沒有的課專業(yè)，如投資理財、新能源安全、環(huán)境保護等，都是為了適應當前人們投資、開采新能源、需求環(huán)境保護的實踐而產(chǎn)生的。

2、實踐為認識的形成提供了可能，并把這種可能變?yōu)楝F(xiàn)實，認識是在變革對象的實踐中產(chǎn)生的。毛澤東提出：你要想知道梨子的滋味，你就得變革梨子，親口嘗一嘗。再像李時珍當初為了找到麻醉的草藥，他就親自吞食曼陀羅，感覺藥性。

二、實踐是認識發(fā)展的動力

1、實踐的發(fā)展不斷提出新的認識課題，推動著認識向前發(fā)展。俗話說“社會一旦有技術上的需要，則這種需要就會比十所大學更能把科學推向前進”，這正表明社會實踐的需要推動者認識的發(fā)展。

2、實踐為認識發(fā)展提供了必要的條件，為認識的發(fā)展提供了新的工具和科技手段。高速運算的電子計算機使得人們對事物的認識越來越快，越來越準確�；ヂ�(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展使得人們對全球的、各個地方的文化、風俗越來越熟悉。衛(wèi)星技術的發(fā)展使得人們對天氣預報越來越準確等等。

3、實踐鍛煉和提高了主體的認識能力。近水知魚性，近山識鳥音，這些諺語表明當認識主體人受到實踐的鍛煉時，我們的認識能力很容易提高，認識莫某一事物、某一現(xiàn)象。

三、實踐是認識的目的

認識某一現(xiàn)象，某些規(guī)律，最終是用來指導實踐。我們說哥倫布、麥哲倫進行航海遠航，他們證明了地圓說，但是航海遠航不是為了證明地圓說，最終目的是為了進行殖民侵略的實踐目的，所以說認識的最終目的是為了實踐。

四、實踐是檢驗認識是否具有真理性的唯一標準

在實踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來的認識正確與否，靠人的主觀認識本身無法證明，認識的對象也不會自己告知，只有社會實踐才是檢驗認識是否正確的唯一標準。

實踐對認識的決定作用主要體現(xiàn)在以上四個方面，老師希望大家結合上面的具體實際以及結合自身遇到的實際充分理解為什么說實踐是認識的來源、發(fā)展動力和目的，充分掌握實踐對認識的決定作用，為考研政治的認識論部分奠定基礎。